《日历》导学案.docx

《日历》导学案
长葛市三中 王艳芳
学习目标：
1．注重朗读，在朗读中梳理文章脉络，品味哲理式句子的深意。
2．理解文章用具体可感的事物来表现抽象意义的巧妙构思。
3．培养学生珍惜时间、珍爱生命的思想意识。
学习过程：
一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）
二、课前热身(提前对课文进行预习，感知。)
自读课文，做好预习批注。
1、标示文章的自然段。
2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。
3. 感情朗读，整体感知。

三、课堂探究
（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
1、本文怎么从日历谈到时间与生命呢？这个过程有些曲折。我们一道沿着作者的思路，从“日历”出发向“时间”“生命”攀登，理清脉络，就能更加理解文章深意。朗读文段，概括大意。

2、珍惜时间与生命，这是个抽象的问题。而此时我们不觉得抽象，反而是具体可感，为什么？
3、本文中有关时间、人生、生命的哲理感悟的格言式的句子很多，请找出谈谈自己的理解并背诵积累。
4、有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很多，请查阅积累。
（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）
小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）
由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。
四、作业布置：写作与时间空间有感的句子或者文段，谈谈自己的感悟。