幼儿园活动教程.doc

信息化教学设计模板
作者信息
姓名
张敏
电话
18980389029
学科
幼儿园
年级
幼师班
邮件
372130226@
单位
保和镇中心幼儿园
教学设计
教学主题
幼儿园活动教程
一、教材分析
本次授课为《幼儿园教育活动方法》,本章节将重点讨论幼儿园教育活动的组织和引导的基本方法，如：活动导入的方法、活动引导的方法、活动过渡的方法、活动结束的方法。
二、学生分析
从平时上课来看，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，对所学的内容掌握程度较高，能独立完成各项学习任务。但缺乏一个良好的学习习惯及对教师传授知识依赖性比较强。
三、教学目标
知识目标：让学生掌握幼儿园活动导入的方法。
 技能目标：通过理论学习、教师讲授等及模拟课堂方法，培养学生理论联系实际的能力。
 情感目标：在了解幼儿园授课技巧的基础上，学会与幼儿沟通，掌握幼儿的兴趣。

四、教学环境
□√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □√其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
紧密结合学科特点，开展各种形式的整合信息技术与课程整合，根据学科特点灵活运用信息技术。多媒体教学的直观性、趣味性、优化整合性，将课堂内容丰富化、生动化、新颖化。同时，多媒体以鲜艳的图片、生动的画面、优美声音的有效结合让课堂更加绘声绘色。在整个课程环节中，运用了讲授法、游戏法、实践法相结合的教学手段。利用多媒体视频教学、课件ppt的展示，让学生情景交融的，直观形象的理解授课内容采用游戏法让学生巩固知识，充分的在玩中学，学中玩，达到教学目的。整个活动中教师引导学生在快乐的，轻松的氛围中学习。

六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
思考问题,引入新课。
导入新课做准备。
让学生带着问题去预习课文。

一、活动导入的方法。
1．直观性导入。
2.演示导入法。
3.作品导入法。
4.游戏导入法。
5.音乐导入法。
6.经验导入法。
二、模拟课堂
   教师示范
（中班语言活动：猜猜，我有多爱你
多媒体课件展示，
掌握新知识
接受新知识，边学边听边思考，与教师互动
多媒体课件
视频
图片
ppt
音乐
复习
游戏法
学生以个人为单位，进行知识抢答
寓教于乐

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
随着信息技术的发展，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，它迅速融入到我们的生活、工作等的各个领域。网络凭借其独特的优势，即传递信息的便捷性和超越时空性，受到人们的青睐和关注。信息化也成为了学前教育的一个重要手段，为幼儿教育提供了一种新的教育模式。这种教育模式有着许多传统教学手段所不可比及的优越性，它能将声音、图像、文字集于一体，进行直观形象地教学，能更有效地为幼儿酿造良好的学习氛围，使幼儿的各种感觉器官都充分调动起来，产生积极的学习兴趣，变被动为主动地接受信息，使教学工作产生意想不到的效果。在信息技术日益繁荣的今天，很多教育者都考虑让孩子具备一定的信息素养，而幼儿园教师在利用信息技术解决幼儿的求知问题的同时，必将在潜移默化中，给幼儿一种新的教育模式，帮助幼儿形成良好的信息素养。