汉字家园一.doc

汉字家园(一)
课时数：第一课时
主备人：苏婷
1——1
课时数 2 课时
教学目标：
1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。
2、初步了解字形和字义之间的联系。
3、认识8个生字和一个部首，会写9个生字。
教学重点：
1、识记生字，认识一个部首。
2、引导学生了解字形和字义之间的联系。
教具准备：课件
备课时间 2月 23日 授课时间 3月1日
一、情境导入
同学们，以前我们就学过许多有趣的汉字，(出示会意字“休”)今天老师和同学们一起再学习一些这样的字，你们喜欢吗？
二、追本溯源，通过字理学习生字。
1、教师出示生字图片。
2、学生猜这是什么字？
3、讲解字理。
渔：形声字。“三点水旁”表示与水有关，在水中获得鲜美的鱼的过程即为“渔”。
突：会意字，狗从洞里突然跑出来.(注意犬的一点不要落下)
涉:甲骨文中间是一条河流，上下各有一只脚，意思是脚迈过河后，河流变作水，两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧，两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。
灾：会意字，屋内着火必成灾。(步的下半部分不是少)
焚：会意字，上林下火，意为火烧树木，本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其他东西。
茁：（草木）发芽，也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。
斩：砍。斩草除根、斩首。(注意读音)
闭：会意字，金文从门，下边是才的古字。才是在的本字，表示存在的意思。门前有物存在，会意为门不通。又引申为堵塞，杜绝。
贫：会意字，贝表示金银财宝，把财宝分了，就没有了，即为贫穷。
板书设计:
涉 突 渔 灾
作业设计；收集汉字的故事
反思：开学第一课学生对字音的掌握不是很好，尤其是’焚“和 茁 突 的音掌握的不好。在下节课，要多强化这几个字的读音。

课时数：第二课时
主备人：苏婷
备课时间 2月 23日 授课时间 3月1日

一、复习生字。
组织复习。
利用字卡读生字。
二、学习书写生字。
组间巡视，随机指导。游戏巩固生字。
三、完成练习，巩固生字。
完成课后练习。
第1题：请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，学生已认识词语，最后把会写的字写在练习本上。(斩草除根这一成语中平翘舌要读准确)
第2题：本题是本课学习的拓展，可引导学生观察图（1），三点水旁边是一只眼睛，眼睛里流出的水当然就是“泪”了；“看”的图画应该是一只“手”下边有一只眼睛；第三幅图请学生自己画一画，并写一写这样的字。如“明 渔”等。
第3题：引导学生先观察字形，动脑思考，小组合作，讲一讲汉字的故事。
板书设计：
茁 闭 斩 贫
作业设计;
预习下一课

反思:课堂上还应该多渗透一些语文知识,让学生更了解会意字的来历,增强学习兴趣.
1——2
课时数：第一课时
主备人：苏婷

课时数 2课时
教学目标：
1、认识6个生字，会写8个生字。
2、认识6组意思相反的词语。
3、了解反义词的特点，初步感受汉语言的魅力。
教学重点：
1、学会8个生字，认识9个生字。
2、了解6组意思相反的词语。
备课时间 2月24日 授课时间： 3月2日
一、开门见山，直入主题。
同学们，生活中有许多词语都表示相反的意思，今天我们就来学习这样的反义词。
二、出示图片，随图识字。
教师出示第一组图片，请同学们观察。同学们，假如你在家，这时候有人敲门，你开门一看是张阿姨。那么张阿姨就是客人，也叫“宾客”。相对张阿姨来说你就是“主人”。学习“宾客”，它们都是形声字，上边表示房子，下面表示声音。
看第二幅图片。(以图片结合学生实际了解词语)读词语进步——落后。
出示第三组图片，让学生说说看到了什么，再说说主人公的感受，学习“温暖和寒冷”，识记“冷”，识记“冷”两点水表示低温，令表示读音，所以“冷”也是形声字。(两点水与寒冷有关)
出示第四组图片，让学生根据图片猜反义词“前进——后退”，学习前和退。复习学过的带“走之旁”的字。
出示第五组图片，让学生看图说话。学习“破坏——保护”，识记“保”用保护练习说话。
出示第六组图片，学生看图说话。学习“安全——危险”，识记“全、危、险”。结合校园及生活环境向学生进行安全教育。
游戏巩固生字。
板书设计： 宾 客 冷 退 危 险
作业设计：书后读一读
反思;通过了解图片在情境中，来学习反义词，学生的积极性很高。
课时数：第二课时
主备人：王纪华
备课时间 2月24日 授课时间： 3月2日
教学过程
1、复习生字。
2、朗读反义词。
3、完成课后习题。
4、书写本课的生字。
练习题
1、我们来填一填。
喜（）厌（） 七（）八（） 一（）一（） 九（）一（） 三（）两（） 弄（）成（）

2、请你选择合适的一组反义词填空。
横穿马路是很（）的，走人行横道就很（）。
谦虚使人（），骄傲使人（）。
（）环境是不好的行为，我们要成为（）环境的小卫士。
你发现了什么？你还能说出这样的成语吗？
3、请你给下列字扩词。
客（）（）（）
前（）（）（）
全（）（）（）
板书设计: 反义词
主人——宾客 进步——落后
温暖——寒冷 前进——后退
保护——破坏 安全——危险
作业设计;背一背
反思：本课要求积累的四字词语教多，对于不易理解的词语,教师及时点拨,能有助于学生熟记词语。对于词语的积累，也可以延伸到课下。

1——3

课时数：第一课时
主备人：苏婷

课时数 3课时
教学目标：
1、认识15个生字，会写8个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。
3、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。
教学重点：
学习生字词，了解句子的意思。
备课时间 2月25日 授课时间 3月3日
一、导入新课
今天我们学习第一课“汉字家园（一）”的第3小课。
二、多媒体演示，学习生字词，理解句子的意思。
1、多媒体出示本课的10个基础字。
2、引导学生学习“杰、传、著、浅”及其词语、句子。(了解词语的意思)
（1）学生认读汉字。相机学习“杰”这个字并指导书写。
（2）由学生为这几个字组词。多媒体出示本课词语。相机学习“显”字，指导书写。
（3）多媒体出示本课句子。由学生认读句子，理解句子的意思。
板书设计：
杰 质 纲 授 剪 显 典
作业设计：读课文
反思; 本课生字较多认字情况不好，还要在课下多练习。
课时数：第二课时
主备人：王纪华
备课时间 2月25日 授课时间 3月3日
一、巩固上节课所学生字。

认读词语卡片。
二、学生自学生词、小组合作理解句意。
1、多媒体出示“滑、靠、强、服”四个字。
2、学生认读这几个字。
3、打开书，找到这几个字的词语及句子。
4、小组合作学习。
（1）读词语及句子，不认识的字问一问其他人。(或借助学习工具查阅)
（2）在熟读的基础上，做接力游戏。
三、学习“依、坚”两个生字，书写两个生字。
反思：依靠和倚靠的区分可以采取做填空题的进行巩固。
课时数：第三课时
主备人：王纪华
备课时间 2月25日 授课时间 3月3日
一、巩固前两节课所学生字。
认读生字卡片，开火车读词语。
二、引导学生通过“查字典”的方法学习最后一部分内容。
1、学生用部首查字法认识“省、道”，并为其注音。
2、查出它们有几种意思。
3、一种意思找到的词语说一句话。
4、为自己找到的词语说一句话。
5、可以用书上的词和句子。
6、小组汇报（词或句子要读熟、读流利）。
三、用“查字典”的方法自学“节、省、份、理”这几个字。
1、查字，讲词、讲句子。
2、观察字形，指出注意的地方。
3、书写四个字。
四、活动（1）题。
认读词语卡片。
五、作业。
1、写生字。
2、自制学习卡片。
六、练习。
1、选字填空。
杰 节
（1）《本草纲目》是李时珍的一部（）作。
（2）我们要（）省每一滴水。
份 芬
（1）台湾是中国的一个省（）。
（2）阵雨过后，空气中弥漫着桂花的（）芳。
里 理
（1）教室，（）很整洁。
（2）我明白了这个道（）。
2、选择正确读音填空。
3、吹气球。
板书设计：
1、选字填空。
杰 节
（1）《本草纲目》是李时珍的一部（）作。
（2）我们要（）省每一滴水。
份 芬
（1）台湾是中国的一个省（）。
（2）阵雨过后，空气中弥漫着桂花的（）芳。
里 理
（1）教室，（）很整洁。
（2）我明白了这个道（）。

作业设计;读书中的句子
反思：书中句子的朗读情况不是很好，还要多加阅读。

1——4
课时数：第一课时
主备人：苏婷
课时数 2课时
教学目标：
1、认识7个生字，会写8个生字。
2、朗读韵文。
教学重点：
学习生字，朗读韵文。
教学准备：
生字卡片
备课时间 2月26日 授课时间 3月4日
一、猜谜游戏，导入新课。
1、同学们都很喜欢猜谜语吧！老师这儿有一个谜语，仔细听好，看看谁猜得又快又准？（大大的，圆圆的，皮儿绿绿的，一刀下去，“咔嚓”一声，瓤红红的，咬一口甜甜的。）
2、今天我们就来学习一首和西瓜有关的小韵文。
二、图文结合，学习生字。
1、（多媒体出示本课的6幅图）你们看到了什么？
2、仔细观察每一幅图，你能讲一讲每幅图的内容吗？(每幅图对应一句话)
3、把几幅图的内容连起来讲一讲。同桌互相讲，指名讲。(读准字音)
4、（多媒体出示儿歌）老师范读、领读。
5、学生自读儿歌，找到文中的生字。认读生字。
6、再读儿歌，小组讨论，你读懂了什么？
7、相机学习汉字。分析字形，理解汉字字义。
熟读儿歌。
板书设计：
湾 诱 熟 纹 尝 瓤 鼻
作业设计;背课文
反思；这篇小韵文读起来朗朗上口，熟 瓤读音要再反复强调。

课时数：第二课时
主备人：王纪华
备课时间 2月26日 授课时间 3月4日

一、巩固所学生字。
为字卡上的字组词。
二、指导书写。
南：第二笔是“竖”；“竖、横折钩”内包着的是“点、撇、横、横、竖”，不是“羊”。
满：是左右结构的字，右边的上边是“草字头”，下边是“两”字。
黑：上边不是“里”。不要把“点、撇”写成横。
尝：是上下结构的字，第一笔是“竖”。
三、活动。
四、练习。
（一）给带点的字注意。
瓜园 黑色 品尝
（二）数笔画，写笔画。
1、“满”字共有（）画，第十一笔是（）,( )结构。
2、“黑”字共有（）画，第三笔是（）。
3、“尝”字共有（）画，第二笔是（）。
板书设计：
（一）给带点的字注意。
瓜园 黑色 品尝
（二）数笔画，写笔画。
1、“满”字共有（）画，第十一笔是（）。
2、“黑”字共有（）画，第三笔是（）。
3、“尝”字共有（）画，第二笔是（）。
五、作业。
1、书写生字。
2、找谜语，给大家猜。

反思：满字的结构有个别学生容易写错， 眼字右半部分小横个别同学学成小竖还需再强调。
语文第一单元练习
授课人: 苏婷 主备时间2.26 练习时间：3.4

目标：巩固第一单元所学生字，培养孩子养成主动复习、整理的习惯。
教学准备：语文练习册
内容：语文练习册第一单元练习题1-3页
过程与方法：
1、 工整写字、巩固拼音、笔画
独立完成，集体订正，结合反馈讲解
2、 词语练习

开火车订正，积累课后成语、反义词。
反思：大部分完成较好，学困生仍需要多关注。
尹传侠查
2016年2月29日