合作探究-导之以行.docx

晓之以理，导之以行，这是我们教育工作者追求的终极目标。在结束主题归纳之后，我自然地过渡到下面一个环节：同学们、童话中的盲孩子获得了光明，我们就认识一位现实生活中幸运的“盲孩子”，接着出示第一组图片：“希望工程”形象代言人苏明娟8岁和22岁时两个时期的照片。一个手握铅笔头，睁着一双对知识充满渴求的大眼睛女孩，直视前方！题目是：我要读书。苏明娟由一个濒临辍学的孩子成为一名银行白领，离不开社会的关心关爱是，但也与自身不向命运屈服、顽强拼搏的生活态度有关。让学生进一步体会到，人的命运是可以改变的。接着，我告诉学生，在我们身边也有许多像盲孩子那样需要帮助的的弱者，面对他们，我们该怎样做呢？出示第二组照片（待学生讨论后，总结： 第三幅图片是一位乞丐老太婆给一位卖唱的盲人提供帮助，让学生明白，爱其实是很简单的，从小事做起，从现在做起，给予他们力所能及的帮助）通过这个环节，让学生的心灵得到净化，思想得到洗礼，情感得到升华。