学科知识点整理.doc

语文、数学、英语各阶段知识点
语文各学段知识结构分析
• 一对一优势：
1、师生全程互动
2、信息及时反馈
• 我们优势：
1、业内领先教学流程
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小升初：考点
• 一、看拼音写词语
• 二、形近字组词
• 三、选词填空
• 四、填空并完成练习
• 五、按课文内容填空
• 六、修改病句
• 七、阅读
• 八、作文
• 总分：100；另外附加分15分
• 一、看拼音写词语。（8分）
• 二、词语。（20分）
• 三、按课文内容填空。（12分）
• 四、修改病句。 （6分）
• 五、阅读。 （14分）
• 六、作文。 （40分）
• 附加题（15分）
• 附加题
• 中考（一）考点1
• 第一部分：积累与利用
• 1.字音、字形: 识记3500个惯用汉字。重点掌握教材中包括生字词音、形、义；做到读音准确、书写规范、使用正确。（考查内容以教参提议精读篇目为准。）
• 2.文学常识: 了解课文包括主要作家作品知识和文化常识。（考查内容以教参提议精读篇目为准。）
• 3.背诵、默写:：重点把握《课标》推荐背诵16篇文言文(书本要求背诵部分)和34首古诗词。
• 4、表示应用： 重点把握语言表示简明、连贯、得体。
•
中考（二）考点2
第二部分：阅读 （1）
1、特点：课内外相结合，以课外为主，兼顾不一样文体
2、内容：
（1）课内文言文阅读：重点把握课内材料
（2）课内当代文阅读： 考查内容以教参提议精读篇目为准
（3）课外说明文阅读：主要把握文章说明对象和说明中心，领会作品科学精神和科学思想方法，掌握常见说明次序和说明方法及其作用，品味说明语言特点。
（4）课外文学作品阅读：能有自己情感体验，初步领会作品内涵，说出从中取得有益启示。对作品思想感情倾向，能联络文化背景作出自己评价；对作品中感人情境和形象，能说出自己体验；品味作品中富于表现力语言。
中考（二）考点3
第二部分：阅读 （2）
（5）注意：整体感知文章，理清文章基本写作思绪，把握并了解文章基本内容，体会作者观点、态度和情感。
• （6）注意：提取、筛选、辨析并整合文中主要信息。
• （7）注意：解释主要词句在详细语言环境下含义和作用。
• （8）注意：了解文章记叙、议论、抒情、说明和描写等表示方式及其作用。
• （9）注意：能够初步赏析文学作品，感受作品中形象，赏析优美、精彩语言。
• （10）注意：能够对文章内容、语言和写法做出简明评价，并提出自己独到看法和有价值疑问。
• （11）注意：能够结合现实生活或相关资料针对文中某一问题进行初步探究并发表具备创造性看法。
• （12）注意：能依照文章提供语言信息展开合理推断、想像并进行适当补充。
中考（二）考点4
• 第三部分：作文
• 1、做到中心明确，内容详细，感情真实，语言通顺，力争简明得体。
• 2、能够选择恰当表示方式，合理安排内容次序，详略得当地取舍材料，条理清楚地表示自己意思。
• 3、激励创新，充分展示自己个性和精神世界；激励合理利用自己联想和想像，丰富表示内容；激励语言流畅优美，生动形象。
• 4、正确使用标点符号，格式正确；书写规范、端正、整齐。
5、掌握命题作文、半命题作文等形式通常写法。
中考（三）分值
• 总分：130分
• 第一部分：积累与利用 （26分）
• 1、知识积累
• (1) 字音、字形(4+4=8)
• (2) 文学常识(5)
• (3) 背诵、默写(10)
• 2、表示应用： 语言表示简明、连贯、得体。(3)
• 第二部分：阅读（44分）
1、课内文言文阅读（12）
2、课内当代文阅读（9）
3、课外说明文阅读（6）
4、课外文学作品阅读（17）
第三部分（60分） 作文

高考：概述
• 考试时间150分钟。试卷满分为160分。凡选考历史科目标考生要做加试题40分，延时30分钟。
高考：考点
• 1、试卷内容组成：必考、选考和加试内容
• 2、必考内容：　　
• （1）语言文字利用　　
• （2）古代诗文阅读　　
• （3）当代文阅读（含选考阐述类文本和实用类文本 ）　　
• （4）写作　
• 3、加试内容：（由选考历史科目标考生解答，其余考生不做。）
• （1）文言文阅读（B）：要求对一段课外古文全部或部分断句，并回答关于问题。
• （2）名著阅读（B）：要求了解关于名著主要内容、艺术特色等。名著名篇见《附录Ⅱ》。
• （3）文本材料关键点归纳、分析和鉴赏（D）　
高考：考试能力要求
• 高考语文要求考查考生识记、了解、分析综合、鉴赏评价、表示应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级（对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不一样考查。）：
• A．识记
• B．了解
• C．分析综合
• D．鉴赏评价
• E．表示应用
• F．探究
高考：分值
• 语言文字利用：4题，15分
• 古代诗文阅读：6题，37分
• 其中单项选择题3题9分；古文翻译题10分；古诗鉴赏简答题10分；名句名篇填空题8分。
• 当代文阅读， 38分
• 1、其中包含简答题和表述题（4题，23分）。
• 2、阐述类文本阅读或实用类文本阅读（3题，15分，包含单项选择题和简答题。）
• 写作：1题，70分
加考内容（由选考历史科目标考生解答，其余考生不做。）
• 1、文言文阅读，2题，10分。其中古文断句题，6分；简答题，4分。
• 2、名著阅读，3题，15分。其中包含简答题和多项选择题。
• 3、文本材料关键点归纳与分析，1题，15分。包含关键点归纳题和表述题。
试题难易百分比　：易30%，中50%，难20%。
高考：近几年高考分值、题型改变
• ：
• 考纲最大改变，是取消了选做题型。
• 之前选做题是设置两种文本给考生们选择，一个是阐述类阅读文本，一个是实用类阅读文本，考生们可自行选择一个作答。
• 取消了这种选考形式，不再需要学生选择答题了，但选文类型不变，不是考阐述类文本，就是考实用类文本，题型和分值也没有改变。
• 改变（1）
• “考试能力要求”改变
• 在“F探究”层级，增加了“有创新”这三个字，这就要求学生在对文本阅读过程中除了要“有看法”“有发觉”之外，更要有属于自己“个性化”解读。这是对学生“独立思索”、“创新精神”和“创新方法”层面考查要求，这对考生要求提升了。
• 改变（2）
• “考试内容及要求”改变
• 1、实用类文本阅读里尤其增加了“访谈”这一类。
• 2、在议论文写作上，在既往“材料丰富”基础上，增加了“论据充实”这一条。这二者都需要引发足够重视，前者是我们过去教学中比较微弱一块，后者则可能是在既往考生议论文写作中普遍存在严重地影响了考生作文得分问题；
• 改变（3）
• “考试形式即试卷结构”改变
• 这主要在当代阅读题型和分数分配改变，当代文阅读取消了“选择题”，全采取“简答题和表述题”。文学类文本阅读分值从既往23分调整为20分；阐述类文本阅读或实用类文本阅读分值由过去15分调整为18分。
• 改变（4）
• “加考内容”部分“材料阅读”题在“关键点归纳与分析”基础上，增加了“鉴赏”这一新要求。

数学各学段知识结构分析
小升初考点
• 一、有理数计算
• 二、线段与角画法
• 三、生活中几何体
• 四、一元一次方程应用
• 五、一元一次不等式
• 六、动手能力
• 七、知识应用能力
小升初笔试分值
• 总分：120分
• 题型分布：
填空：14个，28分
选择：8个，16分
计算题：3个，24分
图形操作题：3个，15分
实践应用题：7个，37分
小升初面试
• 面试题型：以填空题和选择题为主，以试卷形式考查，另有综合题。
• 面试时间：15分钟
中考考点
• 一、数式运算，因式分解，分式，数开方
• 二、方程（组），不等式（组）及应用
• 三、函数及其应用
• 四、图形与图形变换
• 五、三角形及其全等、相同
• 六、四边形
• 七、解直角三角形
• 八、圆
• 九、概率与统计
中考分值
• 总分： 130分
• 当前分值细化：
1、选择题：30分（1-10）
2、填空题：24分（11-18）
3、解答题：76分（19-29）
近四年中考分值比率

•
分值
比率
分值
比率
分值
比率
分值
比率
数式运算，因式分解，分式，开方
12
9.6
11
8.46
8
5.33
14
9.33
方程，不等式及其应用
17
13.6
17
13.6
20
13.3
26
20
函数及其应用
18
14.4
25
19.2
37
24.7
26
20
图形与图形变换
9
7.2
10
7.69
16
10.7
16
12.3
三角形及其全等，相同
22
17.6
25
19.2
19
12.6
23
17.7

高一年级教学要求
• 上学期完成必修1，4 教学
• 下学期完成必修5，3 教学
• 高一教学内容大多数是高考关键内容，要高度重视扎实学生基础，要认真开展学生学法指导．
本学期全市高一统测工作
• 高一年级考必修1，4，5，3全内容，其中必修1，4考40%，以基础题为主，必修3，5考60%，总分值160分，时间120分钟．
高二年级教学要求
• 上学期完成必修2、选修2－1，选修2－2中第一章
• 下学期完成2－2中除第一章其余内容，选修2－3，对于选修4，提议选修4－2矩阵，与4－4参数方程与极坐标．
• 文科（上学期已完成必修2、选修1－1）下学期完成选修1－2，及集合、函数、数列复习．
本学期全市高二统测工作
• 高二年级以教学纲领与考试纲领为依据，文理科试卷分开出。
文科考试内容为
• ①必修2，选修1－1与1－2，分值在60分左右，
• ②集合与函数，数列，分值在100分左右；文科分值160分，时间为120分钟．
理科考试内容为
• 1、必修2，分值在60分左右，
• 2、选修2－1，2－2，2－3，分值在100分左右，
• 3、选修4本书中选2本书教学，命题形式类高考，分值40分（每小题10分），在4组题目中选2组作答，有A（A1，A2），B（B1，B2），C（C1，C2），D（D1，D2），共4组，每组2题．理科分值为160分＋40分，时间为120分钟＋30分钟．
高三年级教学要求
• 第二轮复习既要注意巩固第一轮中基础知识，更要在提升学生能力上下功夫，教师备课更为主要，要充分利用师资力量及教学资源，加强专题研究，使考前复习更具针对性。
高考一模考试
• 考试时间：3月16，17，18日
• 是高考前一次检验型测试，各校要高度重视考前复习与考后分析
高考二模考试
• 考试时间：5月3，4，5日
• 是高考前一次仿真型测试，各校要关注 高考关于方向．  
高考二模考试注意事项
• 加强对08，09，高考试卷分析：明确高考主体方向，使复习工作更有针对性．
• 研究二轮复习方法与策略，要重视“以能力培养带动基础知识回顾”复习方式．要自行组织复习资料，每节课要有明确目标主题，突出重点，有效分解难点．
高考分析

高考考点
• 1、基本概念与基本公式：
子集、二项式定理通项公式、充要条件、共轭复数、向量数量积与平移公式、球截面与体积公式、概率计算公式、余弦定理、分层抽样、椭圆基本定义、圆参数方程、导数几何意义等
• 2、重点考查内容：
• 函数、数列、不等式、三角函数、立体几何、解析几何、概率与统计（排列组合）、导数与应用等
高考命题特点和趋势
• 1、立足基础，突出考查主干知识——主旋律
• 2、由易到难，渐次深入，合理设计试卷结构——格调化
• 3、注意思想方法考查，加大试题区分力度——主导化
• 4、重视理性思维，凸显学科能力，——本质化
• 5、深化能力立意，展现创新意识空间——理念化
• 6、选材贴近生活实际，强调数学知识应用——素质化
• 7、新旧内容有机整合，突出考查新内容工具作用和应用功效——工具化
• 8、严格控制文科试题以为难度，有效调控和平衡文理差异——人文化
高考分值
总分：
文科：160分
理科：160+40分

近几年高考分值、题型
• ——：
填空题14个，共70分；
解答题6小题，共90分；
理科附加题4个，共40分
高考热点
函数 ，不等式与导数知识整合，函数与数列链接，数列与不等式融合，向量与三角函数，向量与平面几何，向量与立体几何，解析几何
附加题部分
• 前四道选做题对知识点考查单一，方法清楚，学生入手较易。
• 两道必做题对考生要求稍高一些，相对难一些。
备考要求
• （一）关注基础，用好教材。

• （二）深化知识，重视能力。
• （三）关注联络，突出数学思想方法。

• （四）突出应用意识，表现新课标中“学数学、用数学”基本理念。

英语各学段知识结构分析
小学英语课程要求
• 国际音标
• 听力：简单句型、对话、短文
• 词汇：380
• 句式：必定句、否定句、通常疑问句、特殊疑问句
• 时态：通常现在时、现在进行时、过去进行时、通常过去时、通常未来时
小升初基本题型
• 听力
• 语法和词汇
• 句型
• 对话
• 阅读
• 写作
苏州中考英语解读
• 考试范围：《牛津初中英语》7A至9B第四单元
• 考试时间：100分钟
• 词汇要求：中考词汇表
详细要求：会读、听得懂、会拼写、能说出词意思和词类
• 词汇表依据：
《课程标准》1600个单词，200--300个习惯用语和固定搭配；
《牛津初中英语》7A－9B总词汇：2266个词；
小学教材：380个单词
•
中考语言知识要求
• B级：了解，指领会所给语言材料含义
• C级：应用，指直接用已取得知识去处理新情境中问题）
• 1、时态：
• B级：过去完成时、过去未来时；
• C级：通常现在时、通常过去时、通常未来时、现在进行时、过去进行时；
• 2、被动语态：
• C级：通常现在时、通常过去时、通常未来时以及通常现在时带情态动词被动语态
中考题型与分值
• 总分：130分
• 当前分值细化：
1、听力和口试：30分（听力20分+口语10分）
2、选择填空：25分（15 分 单项选择+10分 完形填空）
3、阅读：30分（15x2）
由以前20分增到30分，题量增加5题。
4、单词拼写：10分
5、句子翻译：15分（5x3分)
翻译从以前18分降低到15分，少了一题。
6、书面表示 （20）
中考考点1
• 词汇和短语：
• 1、词汇1600个
• 2、短语300个
• 语法：从9个增加到13个语法考点，重点是动词和代词。
• 完型填空：考查学生对语义，语境和语篇了解；考查实词使用方法（名词，动词，形容词和副词等）。
• 阅读：
• 1、文章体裁丰富，话题多元，与考生学习生活贴切，具备时代气息，细节题和主旨题百分比相得益彰，稳中求变；
• 2、学生需要注意是扎实基础，扩大阅读量，同时掌握对应做题技巧。
中考考点2
• 单词拼写：这是融词法、语义、词形于一体综合利用语言知识主观性测试题，突出考查学生语言利用能力，要求同学们要熟记单词，强化对单词拼写题训练。
• 句子翻译：内容通常包括简单句，其中又以陈说句和特殊疑问句为主。
• 方法：1、 句子层面：抓简放复，陈疑相衡。
• 　 2、结构层面：句型搭配，回归教材。
• 书面表示：采取半开放式写作，结合了对学生基础考查和能力检测。
• 方法：会意，定态，润体和检验。
• 听力和口试：采取人机自动化测试
关于英语人机对话1
• 口语部分：（10分）
1、朗诵短文5分；口头作文5分；
2、口语部分命题范围：《省口语纲要》；范围全都在书中
• 听力部分：（20）
1、命题：不在《省口语纲要》
2、要求：完整性、正确性和流利性：完整性占70％；短文一定要读完；话题简述不能遗漏关键点。
关于英语人机对话2
• 注意事项：
1、电脑按照完整性、正确性和流利性来评判
2、朗诵在一分半钟读完，一定要读完，话题简述要求在一分半钟完成，句子先后没关于系，能够把复杂句子化简，但意思要正确，关键点不能漏
3、不要拿错耳麦
4、尽可能不要过多地重读，除非已经读错了（重读过多，流利性不好，要扣分）
5、平时要注意学生发音是否正确（电脑对读音是有要求）
中考试题分析1
• 单项填空：
难度系数在0.81－0.85间有5题（C）
难度系数在0.72－0.76间有5题（B）
难度系数低于0.60有5题（A）
• 完形填空：
• 主要以行文逻辑为主，考查学生对上下文整体了解、对整个语篇整体操作能力
• 阅读了解：
• 四篇文章涵盖了绿色低碳、电影人物、饮食文化和青少年压力等话题；从得分情况看，有一到二篇文章中部分题目需要深入推理，因为得分率低。
中考试题分析2
• 单词拼写：
• 10个单词得分率在5.86左右，一些简单题目很多学生都考虑得太多，而这么低得分率也在出卷人意料之外。
• 句子翻译：
• 每年标准不一样，关键是要教会学生进行合理地翻译；并就一些存在问题进行了解释，如单词拼写错误、短语用错、遗漏知识点、语法错误、标点符号、不会使用插入语(do you think)和时态用错；
中考试题分析3
• 书面表示：
1、暴露出学生不少问题，尤其是英语基本功不扎实，很多单词和基本词组不会表示；因基础知识、基本能力、基本方法微弱而造成失分，在中考中属于主要失分原因；
2、问题所在：
• (1)语法不熟：在时态、情态动词和IF从句应用不妥而失分不在少数，很多同学开头第一句就有错The song tells us the importance of confidence. Tell没有加s，从这个错误几乎能够判断这位考生作文水平是在及格分上下浮动。
• (2)审题偏差：在写个人感悟时会重复前面关键点要求，自己感悟写不到位，从而影响了短文完整性。
• (3)语言表示不得体，中国式英语严重。
高考分值
• 总分：从由150分改为120分
• 分值细化：
• 1、听力：20分（5+15）
• 2、英语知识利用：35分（15+20）
• 3、阅读了解：30分（4篇）
• 4、任务型阅读：10分（填10个词）
• 5、写作：25分
高考考点1
• 听力：时间15分钟需要完成20道题；内容上较贴近生活。
• 词汇和短语：
1、词汇：3500个左右
2、短语：450-500个左右
• 语法：9个考点，重点是时态、语态和复合句；
• 特点：强调对基于知识语言利用能力考查。几乎每小题答案选择都需要借助于一个完整微型语境和情景。
高考考点2
• 完形填空：要求学生对生活有一定切身感受和领悟，重点考查词汇在语篇中准确利用。
• 阅读了解：4篇阅读，题材包含说明文，议论文，应用文和科普文等；重视经过限时阅读来考查学生阅读速度。
• 写作：命题近三年来一直相当稳定，采取了半开放作文，作文考查都是依照汉字提醒写出前面两节内容,第三节写自己感受。
近几年江苏高考比较（04-07）
• 从江苏省高考单独命题到这4年中,高考英语试卷一直是非常平稳，难度通常，分值一直为150分：
• 听力（30分）：5*1.5+15*1.5
• 英语知识利用（45分）：15+20*1.5
• 阅读了解（40分）：20*2
• 非选择题（35分）：10+25
近几年江苏高考比较（08）
• 江苏课程改革采取牛津教材，由原来英语150改为120分（听力20+语法和词汇35+阅读40+任务型阅读10+写作25）， 考卷难度在基础上有了稳步提升。试卷充分表现了考试纲领中“稳定中求发展”指导思想和“突出语篇，强调语言交际化，重视英语利用实际语言环境和英语实际利用”命题标准，人文性浓厚，突出语境、语篇考查，突出语言技能灵活利用，是一套符合新课程标准，强化学生能力试卷。经过对试题分析，在以后教学过程中，我们应该严格以《新课程标准》和《考试纲领》作为准绳，强化语篇教学，强化阅读了解能力提升(包含阅读量和阅读速度)作为教学重点。
近几年江苏高考比较（09）
• 江苏高考英语考试内容、形式及试卷结构与基本保持不变，难度有所加大，其中出现显著改变是增加了词汇量，阅读了解题目与文章相关性不够，需要学生花一定量时间去归纳和小结。词汇表中删去了词汇表中40个单词，同时新增《牛津高中英语》教材中单词120个。
近几年江苏高考比较（10）
• 江苏高考英语试卷调整了试题难度，变得愈加科学和有信度。词汇表同时新增164个惯用词，删去169个非惯用单词。除了新增单词外，英语学习中惯用3500个词汇和500个左右搭配词组，一样是英语复习重点和基础。高考英语学科试卷主要侧重教材，任务型阅读也比去年更明确，各种题型主要考查基础知识和日常积累，难度基本维持在中等偏上水平。
• 经过对、和江苏高考试题分析，我们认为单项选择、完形、阅读、作文和听力、部分单项选择、完形填空以及全卷对我们江苏高考备考更具备指导性、科学性和实用性。