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螃蟹和青蛙命题作文
【篇一：《螃蟹的责怪》作文指导及范文】
《螃蟹的责怪》作文指导
螃蟹在树林里迷了路。碰到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会抵达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，但可以从一种侧面、一种角度构思作文。自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【题意分析及例文】（如下为教师参照）
这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场漂亮的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么怎样把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，此外由于题目中规定我们“可以从一种侧面、一种角度构思作文”因此我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思索。 假如从螃蟹的角度思索，我们不难看出螃蟹之因此找不到去河边的路，是由于它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对他人的意见不要盲从”、“接受他人好的意见（思想）的同步也要结合自己的实际状况”等观点。
假如从青蛙的角度思索，我们也可以看出青蛙之因此好心没办成好事，是由于它给他人提提议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘掉了它天生是横着爬这一特点，成果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“协助他人（给他人提提议）要多站在他人的角度想问题”等类似的观点。假如有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。
指导环节：
第一步：分析材料，完毕表格内容。
谁 做什么 怎么样 为何
螃蟹 问路 仍然迷路 不结合自身实际
青蛙 指路 受到指责 没站在螃蟹的角度
第二步：任选一种角度，把表格的内容写成一种完整连贯的论述性句子。学生例句如下： 从青蛙角度写成：青蛙为螃蟹指路，明知螃蟹横着走，却不站在螃蟹的角度为它指路，成果青蛙受到指责，螃蟹也没有找到路。
从螃蟹角度写成：螃蟹向青蛙问路，青蛙明明是指向前方，而螃蟹却不结合自己的实际状况，认为自己的“左边”便是他人的“前方”，最终仍然找不到路。
第三步：规定在刚刚写成的论述性句子的背面接上“因此，??”这个句子。告诉学生， 这个句子必须是论述性的句子，它不仅是对上面一种句子的总结，并且也应当是整篇文章的论点，写的时候还要注意论述性句子与论述性句子之间的关联性，这样拟出来的论点往往就不会有偏题的状况出现了。学生例句如下： 从青蛙角度写成：因此，做事假如不能结合实际，一味的只是站在自己的角度去想，就将一事无成。
从螃蟹角度写成：因此，在套用他人的观点时，要结合自己的实际状况，才能找到对的的处理措施。
第四步：把第二步的论述性句子与第三步的论述性句子连在一起，其实就是一种新材料议 论文的开头段了。这个段落，不仅对题目中的材料有所波及，并顺理成章的引出论点，并且这样的论点一般不会偏题，至少第一种分数就有保障了。
第五步：段落的基本部分完毕后，告诉学生，这样的开头段尽管规范精确，不过文采局限性， 不可以吸引人，最佳润色一下，这样的文章也许分数更高。指导学生运用合适的修辞手法配置一种合适的开篇。学生例文如下：
例文一：为何事情常常无法得到处理？由于人总是无法站在对方的立场去想问题。青蛙为螃蟹指路，明知螃蟹横着走，却不站在螃蟹的角度为它指路，成果青蛙受到指责，螃蟹也没有找到路。因此，做事假如不能结合实际，一味的只是站在自己的角度去想，就将一事无成。
例文二：只站在自己的角度，不结合自身的实际，就如盲头苍蝇同样胡乱的横冲直撞，虽然撞得遍体鳞伤也找不到方向，白白挥霍了许多宝贵的时间。就好象青蛙为螃蟹指路，明明是指向前方，却不结合自己的实际状况，认为自己的“左边”便是他人的“前边”，最终仍然找不到路。因此，在套用他人的观点时，要结合自己的实际状况，才能找到对的的处理措施。 通过一番讲解与训练，同学们基本上已经理解一篇新材料作文的开头该怎样写得又准又好了。
学会思索，切勿“照搬”
迷路的螃蟹向青蛙问路，青蛙告诉它只要向前走就能找到出路，不过螃蟹没有考虑到自己是横着走的，照搬青蛙的措施，成果无功而回，还责怪是青蛙的错。其实，问题出在螃蟹身上，它只会套用他人告诉它的指示，而自己没有认真思索与否符合自己，最终是徒劳无功。 盲目套用他人的而不结合自身特点，不假思索，最终会落的可笑可悲的下场。“东施效蹙”的成语中，漂亮的西施按住作痛的心口，显得愈加楚楚感人，而丑陋的东施也模仿她的动作，却显得愈加丑态百出。邯郸学步的故事中寿陵少年盲目鄙薄自己，一味崇拜他人，生搬硬套邯郸人的步姿，最终落得爬回寿陵的可笑下场。这些就告诉我们不要像螃蟹那样只是生搬硬套他人的而不假思索，这只会事半功倍，徒劳无功的。
现实中常常也会出现类似学习了他人的好措施，却无法到达自己目的而啼笑皆非的场面。在高考中获得优秀成绩是大部分学生的心愿，聆听高考状元成功经验，不失为一种措施。但状元除了一点运气外，靠的还是自己雄厚的实力，脑筋灵活、基础扎实适他们的资本。我们的资本与否如此齐全呢？有人没想过，只是盲从，最终却是事倍功半。这些人没有找到适合自己的措施，盲目跟随那些状元的学习措施走，谁知高得无法驾驭，最终由于不适应他们的措施而误了自己的前途。
接受他人好的意见同步也要结合自己的实际状况。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。它学习了先进的马克思主义但最终失败，原因是它没结合本国实际状况考虑——当时的法国正处在资产阶级上升发展阶段，没有总结出一套适合自己国情的革命理论，只是照搬他人的东西，当然要注定失败了。我国的改革开放便是一种历史见证。中国的社会制度根据前苏联的社会主义制度，也根据自身的国情，通过了一系列学习实践，走出了一条属于自己的路——有中国特色的社会主义道路。因此在当今社会主义国家解体的解体，变革的变革之时，中国人能生机勃勃地走着自己的路。究其原因正是她并没有照搬苏联的模式，而是自主开创，并且根据国情的发展而不停改善，这样才可永立不败。
总之，《螃蟹的责怪》告诉我们遇事要学会思索，选择符合自己的实际的措施，而不是像螃蟹那样愚昧地去生搬硬套他人的意见。
【篇二：“螃蟹的责怪”作文导写】
“螃蟹的责怪”作文导写
资阳中学 凌彬
螃蟹在树林里迷了路。碰到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会抵达河边。”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，但可以从一种侧面、一种角度构思作文。自主立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、题意分析
从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场漂亮的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么怎样把握住这则材料的中心呢？这个寓言故事的成果是螃蟹“没走到河边”，溯其原因，表目前：
螃蟹：①有了目的，方向、措施、道路不对（叫你一直往前走，你却横着爬）；②对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际（横着爬）出发；③不自省，推责任（你害得我好苦）。因而可以得出如下观点：①要达目的，方向要对，路要对的；②对他人的意见不要盲从；③接受他人意见、思想的同步，要结合自己的实际状况来实行；④要对的理解和接受他人的意见；⑤要在不停反省中前进”；等等。
青蛙：给他人提提议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度着想，忘掉了螃蟹天生是横着爬这一特点，成果好心办坏事。从这个角度我们可以得出观点：协助他人、给他人提提议要多站在他人的位置上考虑问题，即换位思索。
▲审题误区：①断章取义，如“一直往前走”“你害了我——要防上当受骗”；②偏离材料，如“要对的选择”“思索很重要”“成功的秘诀”；③曲解题意，如“要重视自己”④不知所云，等等。
二、标题示例
（一）找准方向：①行动之前，认准方向；②成功的方向；③理性思索，找准方向；④成功在拐弯处；⑤人生，只因90度而不一样；⑥路在何方？ ⑦应当直走，请别横行；⑧你找对方向了吗？等等。
（二）认清自我：①人生需要清醒；②认清自己；③穷则思变；④纳谏的智慧；⑤适合自己的；⑥知己知彼，百战不殆；等等。
（三）换位思索：①欲助人，先知人；②换一种角度；③多为他人想想；④因材施教；等等。
▲拟题误区：有错字，是病句，不简洁，不生动，不新奇，文不对题等等。
三、论据示例：
（一）有了目的，方向、措施、途径要对（要“三思而后行”，要运用智慧，要耳聪目明，要比较选择，要切合自己实际??）
自然：①北雁南飞；②长江东流；③树木向上；等等。
个人：①岳飞“驾长车踏破兰山阙”；②鲁迅弃医从文；③罗伯斯放弃跳高，专攻
110米跨栏；④“我们”选择专业、选择职业；等等。
团体：①“北上”红军长征的方向；②企业经营发展方向；③中国走改革开放的道路；等等。
（二）接受他人提议、思想，要结合自己实际（要充足理解，要去粗取精、去伪存真，要认清自我，要合理运用??）
寓言：①小马过河；②小蝌蚪找妈妈； ③小壁虎找尾巴；等等。
个人：①东施效颦；②唐太宗纳谏；③《高考指南》《成才指南》《发财指南》能否“指南”；④学生要对的借鉴他人的学习措施；⑤我们与否都能像李阳那样“疯狂”； ⑥比尔.盖茨自“哈佛”退学成就事业、爱迪生休学自学成才、霍金在轮椅上成了思想家与否值得我们效仿；等等。
团体：①鲁迅的“拿来主义”；②苏联由都市包围农村获得了革命胜利；③中国共产党由农村包围都市获得了革命胜利；④生搬马克思教条的“教条主义”；⑤建设有中国特色的社会主义；⑥我们与否照搬资本主义的所谓民主人权；⑥是“复古”还是“维新”；等等。
（三）教育、指导和协助他人，要换位思索，考虑他人的感受和实际（要放下“自我”，要有爱心和耐心，要深入观测分析，要讲究方式措施??）
个人：①触龙说赵太后；②邹忌讽齐王纳谏；③教师教育学生要因材施教；④父母期望子女要发现长处；⑤作家作文要切合人们实际；⑥导演拍片要考虑观众需要；等。
团体：①美国推广资本主义“民主”“人权”要符合别国现实；②建立国际秩序不能一厢情愿；等等。
▲选材误区：错误，单一，陈旧，反复，不真实，不对点，等等。
四、例文
（一）合适的鞋
螃蟹问青蛙怎样到河边，青蛙告诉它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都没有找到就责怪是青蛙的错，可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬，螃蟹为何找不到河呢？是青蛙走错路了吗？没有，河确实在前面。是螃蟹走错路了吗？没有，对于它确实是往前走，只是螃蟹用错了措施，就像穿了一双不合适的鞋，举步为艰。
有人就像螃蟹同样做事盲从，从不动脑筋思索这些措施与否适合自己。假如穿了一双不合适的鞋，虽然走一步也不舒适，何况走完漫长的人生道路，更何谈走向成功。
人做事就仿佛螃蟹找河同样，需要一双自己能驾驭的鞋，太高了驾驭不好轻易摔倒。在高考中获得优秀成绩是大部分学生的心愿，聆听高考状元成功经验，不失为一种措施。但状元除了一点运气外，靠的还是自己雄厚的实力，脑筋灵活、基础扎实适他们的资本。我们的资本与否如此齐全呢？有人没想过，只是盲从，最终却是事倍功半。这些人没有找到适合自己的措施，他们只是穿了“状元鞋”，谁知高得无法驾驭。状元们为我们指点了方向，我们应当穿上一双自己能驾驭得鞋，来实践这些“指点”，最终找到自己的河。
人做事就像螃蟹找河同样，需要一双大小合适的鞋，只有穿着舒适，走着才舒适。苏联和东欧诸国是第一批实现社会主义的国家，但在90年代初苏联解体、东欧剧变，这给世界留下了一种宝贵的经验：社会主义必须与本国国情相结合。假如只是照搬制度，或只是听从共产国际的指挥，而不从自己与否适合来考虑，最终只会像苏联、东欧那样
走上“歪路”。中国则是一种懂得借鉴的国家，在兼收并蓄中找到了一双大小合适的鞋，走上了“中国特色社会主义道路”。从今天的中国看，莫非不比苏联、东欧走得舒适，不比苏联、东欧更轻易找到河吗？
当鞋子碰到道路，如钥匙碰到锁头，款式多种多样，合适的才能与我同行。
（二）角度
一束白光照射在人生的多棱镜上，每个角度均有不一样的斑斓。
蛙的世界里，每一次跳跃都是一次逆风的前进；在螃蟹的世界里，每一次迈步都是一次目光的平移。当两个不一样的世界相遇，便有了无法重叠的部分。青蛙无法为螃蟹指路，由于他们思索的角度不一样，于是误会徒生。
思索的角度不一样，就无法真正理解对方的需要，因此施以的援助就无法处理对方的之急，有时候援助的效果反而会适得其反，于是满腔的热情在误会中便无奈地被冷却。
而站在他人的角度上，一切都将释然。当一颗求救的心在设身处地中得到理解与关怀时，所有不必要的误会都将不会产生。螃蟹不会寻不到河边，青蛙不会受到责怪。被施以协助的人能感受到世界的温暖，伸出援手的人能感受到心灵的喜悦。
站在他人的角度上，一切才不会成为徒劳。由于领悟到国人需要的不是身体上的强健，而是心灵上的爱国热忱，鲁迅先生断然弃医从文，以犀利的文笔在文坛上耕耘不息，驱赶国人精神上的麻木。正是他的洞察入微，心系民众，站在他们的角度，设身处地感受、思索，让他一步步靠近自己的理想。他的文字，鼓励着年轻人为祖国前赴后继。鲁迅先生变换了角度，从心灵上拯救了世人。
站在他人的角度上，“授之以鱼，更应授之以渔”。有时候，为对方处理困难无异于为他内心依赖的苗儿浇灌。“物竞天择，适者生存”，这项自然的法则在社会中同样合用，没有人能通过一辈子的依赖求得生存，以来的尽头时消灭。因此当你伸出援手，请把他人引向独立，引向生存。
当“自我”被放下，当两个思索的角度逐渐靠近，趋于相似，两颗心才会相通，伸出的援手才能紧紧握住对方，而不会迷失方向，关怀才有了意义，才温暖人心。
让青蛙以螃蟹的目光为螃蟹之路。让我们以不一样角度看这束穿透人生多棱镜的白光，感受他的温暖，欣赏它的斑斓。
▲写作误区：①字迹潦草，字迹不一，卷面污损，篇幅不够；②文体不明，叙事烦杂，记事虚妄、滥编武侠；③构造混乱，分段随意，开头啰嗦，前后不一；④没有中心，论述肤浅，内容单调；⑤语言俗气、直白无味、不知所云，字句错误。
【篇三：“螃蟹的责怪”新材料作文的审题及构思例谈】
“螃蟹的责怪”新材料作文的审题及构思例谈 作文天地
05-17 0731 ：
阅读下列文字，按规定作文。
螃蟹在树林里迷了路。碰到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会抵达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，于是埋怨青蛙说：“这个世界上，没有一句真话！” 全面理解材料，但可以从一种侧面、一种角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
（一）整体感知 螃蟹没走到河边的原因有两个：自身的原因和青蛙的原因。青蛙说：“你一直往前走，一会儿就会抵达河边。”这话没有错，假如说青蛙有错，那么错在没有根据螃蟹的实际状况作详细指导。螃蟹自身的原因是听取他人的意见，要结合自身的实际状况，一直往前走，一会儿就会抵达河边，对青蛙来说是对的的，对只能横着走的螃蟹来说就是错误的。
（二）运用“求本法”，抓准中心寓意 这是一种童话故事，青蛙和螃蟹的关系只是现象，我们要透过现象看本质，也就是运用“求本法”，寻求材料的本质。将童话世界换为现实社会，将青蛙、螃蟹之间的关系化为现实生活中人与人之间的关系。
（三）规范表述，成功化 规范表述即将材料的中心寓意表述成一种个完整的判断或表述成一种个带有判断性质的短语。如将上述材料的中心寓意表述为“详细问题，详细分析”，“我们要学会变通”，“我们要学会思索”，“请从自身找原因”，“要因材施教”，“吾日三省吾身”，“换个角度看问题”，“要认识自己”，“不要怨天尤人”，“换位思索”，“放弃一味责怪他人的思维定势”，“从实际出发”，“不能生搬硬套”，“站在他人的角度思索问题”，“说话做事要看对象”，“不为失败找借口”，“凡事应自省”，“责己要严，待人要宽”，“要对症下药”，“因材施教”等等。这样我们就将新材料话题作文成功化为短语类话题作文，同学们对短语类话题作文的写作比较熟悉，不再赘述。“成功化”关键是“成功”，就是要抓准材料的中心寓意。假如对材料的中心寓意理解错误，那是“化”了，但没有“成功”。如有的同学将上述材料的中心寓意表述为“不能全盘否认”，“要坚持不懈”，“对人要宽容”，“我们要全面看问题”，“不能以偏概全”，“向前再跨一步”，“细节决定成败”，“信任”，“要理解他人”等等。虽然“化”了，但不“成功”，已经偏离了原材料的中心寓意，假如围绕这些短语
类话题写作就是离题作文。“规范表述”也很重要，它可以使我们对原材料的理解从模糊、含混到清晰、明朗，并将我们的理解成果固定下来。由于材料的多义性或材料中心寓意有多种侧面，我们可以将原材料的中心寓意表述为多种判断和短语，“规范表述”为我们下面的构思、写作提供了广泛的选择余地。
（四）审题三问，详细拓展 从以上规范表述中任选一种判断或短语作为话题，围绕这一话题进行“审题三问”即“是什么”“为何”“怎么办”；也可以对所选话题进行“人物详细化”“领域详细化”“情境详细化”“时空详细化”“观点修辞化”的工作。
学 会 变 通
为何战国七雄同样实行了变法，却只有秦国变法成功，最终统一了天下？为何同样经历了无多次失败，却只有爱迪生最终发明了电灯？为何同样接受了马克思主义理论，社会主义苏联解体了，社会主义中国富强了？由于他们学会了变通。
由于变通，张朝阳开创了搜狐。作为一种著名企业的ceo，大多数人均有一种我这辈子就是替他人打工的思想。由于大企业的ceo有着很高的年薪，豪华的住房，生活优裕。但张朝阳决定开一种自己的企业，当自己企业的ceo。于是自己开企业，从一点一滴做起，终于成就了自己，成为一种行业的领头羊。是的，他学 会了变通，不愿做“一人之下，万人之上”的他人企业的ceo,开创一片新天地，做自己的ceo。这一变通，成就了张朝阳。
由于变通，杨振宁获得了物理学诺贝尔奖。谁会想到当今世上大名鼎鼎的物理学诺贝尔奖得主杨振宁本来不是学习物理的，并且直到读研时，他也没有太多的接触和关注物理。他的导师告诉他，对于他当时所学专业，他也许不会有太大的成就，但愿他重新选择专业。这对一种苦读数年本专业的人来说，怎么也舍不得放弃。但杨振宁作出痛苦的抉择，听从了老师的提议，选择了物理专业。正是这一变通，成就了杨振宁。
不会变通，马加爵上演了一幕人生悲剧。马加爵一种名校的高材生，一种有着丰富的自然科学知识的人，面对他人的讥笑、责怪，他却选择了最不理智的措施，而不是将他人的讥笑化为前进的动力，鞭策自己，鼓励自己，用未来证明自己，不知变通，酿成悲剧。
也许，今天你失败了，不要紧，只要你学会变通，将失败变成你人生新的起点，你将会迎来美好光明的未来。（高二“600字”作文）
时利兮骓亦逝
乌山哽咽，乌水滞留。曾经叱咤风云、指点江山的西楚霸王而今却止步于滚滚乌江畔。宝马嘶鸣，美人洒泪，声声如同利刀疾矢遍插项羽心中。面对着咆哮的乌江水，明知大势已去，走投无路，仍高昂着那颗高贵的头颅，任愁绪随江水奔流，才下眉头却已然上了心头，痛苦、无奈、愤怒，百感交集，于是项羽仰天长叹。
“时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何？”遂拔剑，自刎于江边。留下残阳如血，漫江尽染。
沧海桑田，星移斗。项羽自刎乌江，已成最引人争议的历史载入浩浩汗青。有人赞其壮哉，绝古空前，李清照就说：“至今思项羽，不愿过江东。”然而项羽若还在世，我会对他说：“时利兮骓亦逝！”
为何这样说呢？由于项羽虽一世英明，却落了个自刎乌江的下场，临死之时仍不忘怨天尤人，怪天怪地怪时不利，就是看不到自己的缺陷，自己所犯下的错误。如此刚愎自用，不思悔改，又凭什么来博取他人的同情呢？
当时，沛公军霸上，范增夜观天象已察觉出刘邦的虎视眈眈。然而自大轻敌的项羽自认为百战百胜，无人匹敌，便不可一世地上演了“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
”终于放虎归山，后患无穷。而范增的“若属皆且为所虏！”也成为昭示项羽悲惨结局的谶语。
试问，假如项羽仍旧不思己过，刚愎自用，纵使拥有一时的天时地利，莫非就可以颠覆历史称霸天下么？
试问，假如项羽仍旧自视清高，独怨天时，纵使乌江不死，他又可以逃脱下一种乌江，下一种悲剧吗？
假如项羽乌江畔可以顿悟得失，痛改往昔的目空一切，渡过乌江，明年犹未尝不可卷土重来，凭着他已经有的骁勇，挽狂澜于既倒，还江东父老的一种交待！ 人活一世，不管成功或失败，总要不停寻找原因，总结经验教训。倘若都如项羽这般凡事只寻客观原因，雄壮是雄壮了，最终也只能是功败垂成，“时利兮骓亦逝”又何异于那只横行的螃蟹！永远抵达不了心仪的目的地，还满心认为是青蛙在欺骗自己，在对他人的埋怨中离目的愈来愈远。
从实际出发
他人获得了成功，他人获得了成就。我们就会去学习他们的成功的措施和新鲜的经验。而大多数人沿着他人走过的道路前进，大都以失败告终。这是为何呢？你有无想过他人的措施和经验适合自己吗？就像螃蟹，青蛙指的路没有错，只是螃蟹是横着走的，青蛙所说的前方并非螃蟹所想的前方。因此要一切
从实际出发，找寻适合自己的道路，这样才会抵达终点，获得成功。 从实际出发，我们会获得进步。许多人看他人成功了，妄图一步登天，但往往会摔得遍体鳞伤。我们必须踏踏实实一点点进步，最终才会成功。就像nba联盟里的某些球队，例如“开拓者”队，他们考虑实际，懂得要慢慢进步，先努力打进季后赛，积累必备的经验，再向“奥布莱恩”发起最终冲击。他们稳扎稳打，由一支三流球队变成了季后赛强队，他们一直在进步。相反“快船”队想向“凯尔特人”队同样通过交易一劳永逸，迅速获得成功。付出了大量的资金去挖他人的墙脚，却仍沦为鱼腩球队。因此凡事要切合实际，从实际出发，这样我们终会进步、再进步。
从实际出发，我们会获得成功。有人妄图一夜暴富；有人奢求立即成名。这些大都不会实现，不会成功。一切都需要从实际出发。当他在从不缺乏天赋的nba联盟中崭露头角时，人们叫出了“乔丹”接班人的称呼。但他说“不！”他说，我没有乔丹的天赋，我也许不会像他那样获得那么高的成就；虽然我的偶像是乔丹，但我不愿成为下一种乔丹，我就是我。他刻苦、努力训练，观看比赛录像，他不走乔丹走过的路。他从自身的实际出发，他成功了。他做到了乔丹也没有做到的成就，单场81分，他就是巨星科比。从实际出发，我们会获得成功。
从实际出发，我们会赢得尊重。当你失败时，不要沮丧，站起来从实际出发，重新来过，你将是no.1，尊重属于你。北京奥运会，鸟巢跑道上，一种身影黯然离场，他是“亚洲飞人”刘翔。由于伤痛，他退出了比赛，许多观众离场，面对爱慕他的观众，他说：“我会回来的。”果然他回来了，他只在等待一种证明自己的机会。他从实际出发，他向中国人民保证，他没有食言，因此他赢得了全中国人民的理解和尊重。无论何时，坚持从实际出发，不弄虚作假，我们终会获得理解和尊重。
一切从实际出发，我们会进步，会成功。我们结合自身的特点，找寻属于自己的成功之路。从实际出发，我们会成功。