用好“五把钥匙”深入推进“去极端化”工作_1.docx

用好“五把钥匙”深入推进“去极端化”工作
浅析中小学如何深入推进“去极端化”教育工作
36团中学
李艳
摘要。在当前形势下，新疆各级各类学校从哪方面着手以实际行动来做好《去极端化》，从机制上遏制和防范宗教对学校的渗透，保护教育阵地、保护青少年是摆在新疆教育阵线的关键问题，也是当前学生政治思想工作的出发点与着力点；作为一名教育工作者我认为，学校是教书育人、传播思想理论知识的重要阵地，学校是传播理性和科学的场地，也是境内外‘三股势力'与我们争夺青少年的战场。因此，应该让中小学生成长为‘去极端化'的先锋。
关键词：学校去极端化宗教渗透
学校是教书育人、传播现代文明、培养社会主义建设者和接班人的场所，也是意识形态领域的重要阵地，同时是境内外‘三股势力'与我们争夺青少年的战场。今天的青少年是将来社会主义的建设者和接班人，谁争取到青少年谁就掌握未来，大量事实证明，‘三股势力'总是打着宗教旗号，以所谓‘维护本民族及宗教利益'的名义，利用青少年单纯、轻信，正确民族观、世界观、价值观尚不成熟的弱点，通过提供助学金、散发反动书籍、传播反动音像资料、设立非法地下讲经点等方式，利用互联网、手机短信等现代传媒手段毒害青少年，腐蚀学生思想信念，妄图影响到青少年学生的世界观、民族观和宗教观，逐步弱化青少年唯物主义思想信念，最终利用青少年与我们争夺教育阵地、争夺少数民族下一代，进而妄图争夺国家政权。
面对这种复杂而严峻的斗争形势，作为教书育人的校园理应筑牢‘去极端化'思想的防火墙毋庸置疑。做为中小学的教师们，我们要竭尽全力培养爱党、爱国、爱疆的高素质人才，让学生明辨是非黑白，团结起来抵制宗教极端思想，敢于向暴恐分子发声，这样我们才无愧于‘人民教师’这神圣的称呼。所以中小学全体老师要正确认识宗教活动与风俗习惯的关系，认清宗教极端主义真实目的，引导学生抵制宗教极端思想的渗透，我认为要抓好‘去极端化'工作应做好以下几点。
首先，要发挥好党员干部、教师和宗教人士三支队伍作用。进一步改进和加强中小学校思想政治教育，严禁宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教思想进校园，严格师生校外管理。组织有威望的爱国宗教人士开展集中巡回宣讲，编印宗教基础知识宣传资料，引导信教群众正信正行。
其次，要加强学生们、尤其是中学生的思想政治教育，应增加思想政治教育课程。要坚持依法依规处理‘校园宗教问题'，抵御和防范宗教极端思想渗透，必须坚持教育引导与依法管理相结合，对中小学生教职工和学生违反校纪校规和法律法规的要严肃处理。
第三，校园要加强学生们的爱国教育，维护育人阵地。通过形式多样的爱国主义教育，培养学生的国家意识、公民意识、法制意识、中华民族共同体意识。教育各民族学生要相互尊重、互相欣赏、和睦相处。从学校大环境开始注重和突出民族团结的重要性，利用形势政策课、专题讲座等形式扩大维护祖国统
一、民族分裂教育的覆盖面，做到人人发声、人人亮剑，筑牢反分裂斗争教育工作群众基础。
第四，加大网络宣传力度，弘扬社会正能量。开办论坛邀请各民族文化名人、学者、创业者等到中小学举办讲座；严厉打击网上传播宗教极端思想、造谣传谣行为，组织网络舆论宣传志愿者用好各类公众网络平台，弘扬社会正能量。
第五，中小学要建设开放式教学模式，加强社会实践。充分利用学生社团的作用，每月确定一个活动主题，积极引导学生走出校门，深入农村、社区、工厂、机关，充分发挥智力优势，在实践中亲身感受社会的进步；社会实践活动很大程度上丰富了学生的课外活动及寒暑假，有效抵制极端宗教思想对广大学生的影响，彻底消除了分裂活动与极端宗教思想滋生的土壤。
第六，建立健全以现代文化为引领的校园文化活动机制。坚持以现代文化为引领，大力开展丰富多彩的校园文化活动，在校园中营造体现优秀民族文化、超越传统文化、地域文化、宗教文化的，全面体现时代特色的文明、健康向上的文化气氛，重点防止民族文化宗教化，民族习惯、宗教文化极端化正面影响学生课外实践的分配，压缩宗教极端思想的传播空间。在保证把社会现今主流文化带到校园文化的同时，用精品校园文化的正能量影响学生的生活和思想。
综上，要加强师生的法制教育，用正确的思想理念引导师生。在师生中开展‘去极端化'教育，优化绿色网络环境，传播优秀民族文化，在各民族师生中开展积极向上的文体活动，用多样的活动丰富青少年精神生活，引导各族青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。只有这样，中小学才能筑牢‘去极端化'思想的防火墙。最后希望广大青年学生都能正确地对待暴恐事件、看待宗教，立场坚定地反对宗教极端思想，反对暴力恐怖，并争做‘去极端化'思想的先锋。
论文：
浅析中小学如何深入推进“去极端化”教育工作
36团中学
2016年
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