语文s版五年级上册期末复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,语文,S,版五年级上册总复习之,耷拉 朗诵 照例 橡皮筋 练习 焕发 酝酿 肃穆 气氛 皱纹 捣乱 缺乏 瞎子 菜碟 倾听 抚摸 名状 抱怨,平心静气 晕头转向 怡然自得 白桦树 旋律 喧哗 咆哮 项链 双颊 曙光 陶醉 沉浸 期待 糟糕 萌芽,狗吠 赤裸 鲫鱼 撩起 衣襟 依稀 约摸 固执钞票,炫耀 橱窗 诱惑 一瞬间 嘉奖 颁奖 后悔 懊悔 拆开 焦灼 鄙夷 恳求 迫切 真诚 愚蠢 兑奖 蒙人,熠熠生辉 气喘吁吁 毫不在意 蔫头耷脑,吃一堑 长一智 不由自主 千丝万缕 一言不发,青山绿水 小心翼翼 价格不菲,第四单元复习,课文重点内容回顾,16.,酿,主要内容：,本文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事,.,赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误,是一位尊敬老师，学习认真，敢于提出自己意见的同学，而他的语文老师是一位工作认真、诚心诚意接受同学意见，敢于正视自己错误的好老师。学习了这篇课文使我们懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理，以实际行动向刘东东和他的语文老师学习。,词句理解：,1.“,不声不响”“耷拉着脑袋，没精打采”,-,表现出东东心事重重。,2.“,有些紧张,难为情地低下头，生怕老师看他,不敢动,吓的心突突乱跳,”-,是对东东第二天上语文课时紧张心情的具体描绘，因为他担心老师会挑他的毛病。,3.“,老师郑重地说,多亏,感谢,.,欢迎,.”-,表现出老师的坦率诚恳地正视自己错误的态度和真诚接受意见的品格。,4.“,刘东东激动得站起来,”“,老师清澈的眼睛里闪烁着清澈得微笑,”“,心里流淌着一股热流,是一位多么好的老师啊！”,-,这些细节描写是师生之间诚心诚意的真诚感情交流。从而可以看出他的语文老师是一位工作认真、诚心诚意接受同学意见，敢于正视自己错误的好老师。刘东东是一位尊敬老师，学习认真，敢于提出自己意见的同学。,5.,课文第,7-11,自然段在叙述方式上采用了插叙的方法。比较具体地补充了与前面叙述的内容密切相关，而且有助于突出文章中心得刘东东给老师挑错的真实情况。,词语解释：,耷拉,下垂。,蔫头耷脑,-,指精神不振的样子。,名状,-,说出事物的状态。怡然自得,-,形容非常喜悦。,坦然,-,形容心里平静，无顾虑。倾听,-,细心地听。,酝酿,-,造酒的发酵过程。比喻做准备工作。,晕头转向,-,形容头脑混乱，迷失方向。,陶醉,-,很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。,17.,十年后的礼物,主要内容：,本文有曾卓根据巴乌苏斯托夫斯基的,一篮枞果,改写而成。记叙了挪威音乐大师爱德华,.,格里格信守诺言的故事。十年前的他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。,词句理解：,1.“,那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中。”,-,这里生动地描绘了八岁的达格妮对这位异常和气的城里人的承诺表示怀疑，她认为他是在“哄”她，因为即使他有这样的心意，也无法把礼物送到她的手中。（表示怀疑的心情）,2.“,这是最好的礼物,-,对于一个十八岁的少女来说，这比华美的衣服、漂亮的项链更加珍贵的礼物。”,-,这句话说明达格妮在知道了那个和气的城里人就是大音乐家爱德华,.,格里格的时候的心情十分高兴和快乐。她认为他信守了十年前的诺言，现在给她送来的是最好的礼物，比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵。（表现高兴和快乐的心情。）,3.“,达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。”,-,这句话是对达格妮听完乐曲后动作、神态的具体描绘，表明这时的达格妮心情十分激动。因为她从音乐的洪流里感受到了音乐家对她的最美好的祝福。,（表现激动的心情。）,4.“,音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走大海边，面对着大海高声说：生活啊！我爱你！”,-,达格妮的这一举动说明她被大音乐家信守诺言的美德深深地感动了，以至于是他产生对美好生活的更加热爱的思想感情，由衷地喊出“生活啊！我爱你！”,(,表现感动的心情,.),5.,课文第四、五自然段叙述了达格妮参加音乐会的过程中，插叙的她对十年前遇到的一件事的回忆。这样写不仅介绍了爱德华,.,格里格是一个怎样的人补充说明,献给守林人的女儿达格妮,这首曲子的真实来历，还有助于表现音乐大师爱德华,.,格里格信守诺言的崇高品质，突出文章的中心思想，使人更加敬佩这位音乐大师。,词语解释：,喧哗,-,声音大而嘈杂。,咆哮,-,形容水流的奔腾轰鸣。,萌芽,-,植物发芽，比喻事物刚发生。,沉浸,-,浸入水中，比喻处于某种气氛或思想活动中。,18.,月下桨声,主要内容：,记叙了“我”买鱼时发生的故事。反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质。,1.,课文的结尾含蓄，耐人寻味。“桨声悠悠飘落到我家的墙根”,-,这里的“桨声”是勤劳、诚实、淳朴的象征，是对姐弟俩的赞美。,2.“,小心翼翼”“各忙各的”“一言不发”“忙碌”“总,也,.”,-,这些语句可以看出姐弟俩是在认真地打鱼，表现了两个孩子具有十分勤劳的品质。,3.“,站在门外”“提着是水泥糊糊的塑料袋”“进退两难”“留下水淋淋的脚印”,-,以上神态、动作可以看出小女孩儿怯生、淳朴。,4.“,一二十条”“大的,小的,.,不成样子”,-,说明两个孩子一个夜晚的劳动，收获不丰。,5.“,大声说,”“,红这脸说,.”“,不行不行,”“,把头摇成了拨浪鼓”“浑身不自在”“把一根葱留在门前”,-,这些语句刻画了一个活生生的诚实、淳朴的小女孩儿的形象特点。,词语解释：,千丝万缕,-,有千根线，万条丝连着。形容关系密切。,小心翼翼,-,形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。,固执,-,坚持自己的意见，不肯改变。,拨浪鼓,-,玩具，带把儿的小鼓。形容小女孩把头摇得很厉害，表示不同意。,19.,装在信封里的小太阳,主要内容,:,课文记叙了家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，拾起了同学丹尼斯不慎掉在课桌下的十美元，犯下了错误。丹尼斯的爸爸巧妙地给了库伯改正错误的机会。库伯用特别的方式改正了错误。长大后也当了一名警察。由于他勇敢正直，成绩突出，获得了总部的嘉奖。在颁奖会上，库伯把保存多年的小太阳还给了颁奖人,-,丹尼斯的爸爸。,丹尼斯的爸爸,:,是一个既宽容又聪明的好爸爸,.,他采用巧妙的方式给一个犯了错误的孩子改正错误的机会：一是，减轻犯错误孩子的思想压力；二是，采用巧妙的办法，既不让这个犯错误的孩子当众承认错误造成难堪，又给了改正错误的机会。,1,、库伯决定找个机会，,神不知不觉,地把钞票还回去。,“,神不知鬼不觉”可以换成了些词语？,你从“神不知鬼不觉”,这个,词语中体会出来了什么？,神不知鬼不觉,形容非常隐蔽、不为人知。,这个词准确的表达出库伯想在十分隐蔽不为人知的情况下把钞票还回去的真实想法，以及决心改正错误的心情。,悄悄地 悄无声息 趁别人不知道,词句理解,2,、十美元哪！家境贫寒的库伯想起商店橱窗里那些价格不匪的漂亮玩具和文具，那都是父亲不可能满足他的。现在眼前就有十美元，这对他来说，是多大的诱惑呀！,(,价格不便宜，形容很昂贵,),“,价格不菲”,你从这段话中知道了些什么？,价格不菲,库伯家境,_,贫寒,十美元哪！,这是一个,_,句，由此可以看出这是一笔,_,的 数目。,感叹,不小,懊悔,-,做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。,淡然,-,形容不经心；不在意。焦灼,非常着急。,神不知鬼不觉,-,形容十分隐蔽,不为人知,.,诱惑,吸引,招引,.,不菲,不微薄,.,淡然一笑,-,微微一笑，轻轻一笑。,20.,彩票,主要内容：,讲述了发生在广东化州市一个在巨奖面前毫不贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事,.,赞扬了她诚实守信的崇高美德。,欣喜若狂,-,高兴得像要疯狂似的。,鄙夷,-,轻视，看不起。,慕名,仰望别人的名气。,不可思议,-,不可想象；不能理解。,语文百花园四,一、选择合适的关联词，填在句子里。,如果,就,即使,也,.,（）我们取得了很好的成绩，（）不能骄傲自满。,（）你不遵守诺言，（）会失去别人对你的信任。,二、积少成多（诚信格言）,1.,遵守诺言就像保卫你的的荣誉一样。,-,（法）巴尔扎克,（告诫人们一定要信守诺言，就像保护自己的荣誉那样去努力实现承诺了别人的事情。）,2.,信用既是无形的力量，也是无形的财富。,-(,日,),松下幸之助,（说明讲信用的重要意义，信用是无形的力量，也是无形的财富。告诫人们在与别人交往时，一定要讲信用。）,也,即使,如果,就,3.,失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。,-,（美）富兰克林,(,讲人们堕落或犯了严重错误可以改正过来重新做人，但要是失信了，就很难挽回。告诫人们要讲信用，永不失信。,),4.,闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。（英）莎士比亚,（以“闪光的东西并不都不是金子”作比喻，说明“动听的语言，并不都是好话”，告诫人们不要只爱听动听的话，因为好听的话不都是好话。）,5.,一言既出，驷马难追。,-,论语,颜渊,（一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。）,6.,对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。,-,（俄）高尔基,7.,不说谎话，不害怕真理。,-,（俄）列夫,.,托尔斯泰,8.,诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。,-,（英）德来赛,第四单元测试,一、读拼音，写词语。,（,8,分）,l,ng s,ng y,n ni,ng ji,ji,ng sh,gu,ng,xi,ng li,n xu,n y,o s,m,b,n ji,ng,二、在加点字正确的读音下面画“,”。,（,3,分,）,白桦（,hu,hu,）,脸颊（,xi,ji,）,鲫鱼,(j,j,),揪住（,ji,qi,）,撩起（,li,o li,o,赤裸（,lu,gu,）,三、比一比，再组词。,（,8,分）,例（,）,练（,）,换（,）,钞（,）,列（,）,炼（,）,焕（,）,抄（,）,朗,诵,酝,酿,嘉奖,曙,光,项,链,炫,耀,肃,穆,颁,奖,_,_,_,_,_,_,队列,举例,练习,炼钢,交换,焕发,钞票,抄写,四、选择关联词填空，并用剩下的一个造句。,（,6,分）,不是而是,只要就,即使也,虽然但是,不但,而且,宁可也,不,1.,（,）我没有当上跳远冠军，（,）我没有气馁。,2.,放学以后，王刚（,）去图书馆，（,）搞科学小制作。,3.,李兵（,）学习成绩优秀，（,）是出色的长跑运动员。,4.,（,）是一分一秒，我们（,）要加倍珍惜。,5,邱少云（,）牺牲自己，（,）暴露潜伏部队。,6.,造句：,_,虽然 但是,不是 而是,不但 而且,即使 也,宁可 也不,只要有付出，就会有收获。,五、补充词语。,（,4,分）,（,）然自得,没精打（,）,（,）然心动,价格不（,）,（,）喜若狂,七（,）八舌,不可思（,）,千丝万（,）,六、补充名言。,（,4,分）,1,失足，你可以,；失信，,。,2,、,就像保卫你的荣誉一样。,3,信用既是,，也是,。,4,，并不都是金子；动听的语言，,。,七、按要求改写下列句子。,（,4,分）,1,白桦树上眨着眼睛的彩灯，庄严、华丽的舞台，使她深深地激动了。（,修,改病句）,2,这份试卷，我基本上全部都做完了。（,修,改病句）,3.,叠叠的浪花涌向远方。（改成拟人句）,4.,战斗打响了，子弹纷纷落下。（改成比喻句）,怡,采,怦,菲,欣,嘴,议,缕,你可以马上恢复站立,你也许永难挽回,遵守诺言,无形的力量,无形的财富,闪光的东西,并不都是好话,陶醉,八、判断下说法的对错，对的打“”，错的打“”。,（,7,分）,1,“东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。”这句话描述了东东放学回到家里闷闷不乐的表情，说明他这,时,的心情非常沉重。,（,）,2,十年后的礼物记叙了挪威音乐大师爱德华格里格,信守,诺言的故事。十年前他答应送给达格尼一件很好的礼物，十年后他当面亲手将礼物送给了达格尼。,（,）,3,“达格尼听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。”这句话是对达格尼听完乐曲后的动作、神态的具体描绘，表明此时的达格尼心情十分激动。因为她从音乐的洪流里感受到了音乐家对她的美好祝福。,（,）,4,在月下桨声一文中，作者赞美了卖鱼的姐弟两勤劳、,诚实,、淳朴的高尚品质。,（,）,5,“最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。”一句中“神不知鬼不觉”是形容非常隐蔽，不为人知。,（,）,6,彩票一文中的彩票投注站的工作人员林海燕是一个愚蠢的人。（,）,7,酿一文中的刘东东是一位尊敬老师，学习认真，敢于提出自己意见的同学,。,（,）,九、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。,（,5,分）,（,）我的家住在江南的一个小镇里。,（,）小溪的西边。错落有致地分布着一个个小院落。,（,）鸟语花香，清清的流水，给小镇增添了无限乐趣。,（,）一条清澈的小溪，从远方流入小镇中心，又默默地流走。,（,）院落前后，到处可见一丛丛花草和一株株高大的树，那是鸟雀的天堂。,十、阅读理解。（,21,分）,（一）课内阅读。（,8,分）,没有人注意到教室里发生的事情。可一走出教室，库伯就后悔了。他竭力说服自己，那是从地上捡到十美元；但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡，是偷！整整一个下午，库伯一直非常不安。最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。然而，事情却发生了意想不到的变化：丹尼斯发现自己丢了钱，报告了老师。全班的孩子都留了下来。由于没有人承认，校长只好请丹尼斯的家长来学校协商。这下库伯慌了，可他又不敢承认。他害怕一旦自己站出来，同学们会把他看成一个小偷。,1,、,解释下列词语。（,3,分）,竭力：,神不知鬼不觉：,意想不到：,2,、这段话,中写库伯心情的词语有,（,2,分）,3.,概括这段话的主要内容。（,3,分）,后悔、不安,写库伯走出教室后感到后悔和不安。,用尽全力的意思。,形容非常隐蔽、不为人知。,出乎意料的意思。,（二）课外阅读。（,13,分）,换位思考,记得上初中时，我曾和班里的马克狠狠地吵了一架。,（,）现在我早已记不清那时我们都吵了些什么，（,）我却永远记住了那天我突然懂得的道理。,从一开始争（辩,辨），我就,自己是正确的而对方错了，马克同样也对自己,。后来老师知道了这件事，她决定抓住这个机会好好给我俩上一课。她让我和他走到教室前面来，分别站在讲台两（则,侧）。在讲台的中间稳稳地放着一个圆球。老师说：“请你们告诉全班同学，你们眼前的这个球是什么颜色。”我清楚地看见我眼前的这个球是漆黑漆黑的，然而我正要开口时，站在我对面的马克非常肯定地告诉大家，球是白色的。,怎么可能,我几乎叫了起来,球明明是黑色的呀,不对,球肯定是白色的,对方一口咬定，就当我们又要重新为一个新问题开始争吵时，老师发话了：“现在你们再互换一下刚才的位置。”我们照做了。“朱迪，你说说球是什么颜色的呢？”“是白色的。”我不好意思地说。“你呢，马克？”马克也红着脸回答道：“在这边看是黑色的。”,“这就对了。”老师语重心长地告诉我们，“,。”,那天老师的话使我明白了一个极为重要的道理：任何时候，我们都不能忽视从别人的角度来观察事物；位置不同，所观察到的东西往往就会不同。,/,/,但是,虽然,“,？”,，“,。”,！,，,1,、,用“,/,”划去文中括号中的错别字。（,2,分）,2,、,第一自然段划线的句子中可填的关联词是（,）（,2,分）,A,虽然但是,B.,因为所以,3,、,给短文第三自然段的内容加上标点。（,2,分）,4,、,在短文中的横线上填上适合的词语。（,2,分）,5,、,联系上下文，在文中补写老师说的的话。（,3,分）,6,、解释,短文中加点的词语,并,造句。（,2,分）,语重心长：,话深刻有力，情意深长。,