两位数加一位数、整十数法的练习.doc

《两位数加一位数、整十数的练习》
教学设计
前川二小：张玲丽
教学目标：
1、通过练习使学生进一步掌握两位数加一位数、整十数的计算方法。
2、培养学生运用所学知识解决简单的实际生活问题的能力。
3、提高学生学习数学的兴趣。
教学重点：掌握两位数加一位数、整十数的计算方法，并能准确、熟练地进行计算。
教学难点：运用所学知识解决实际生活问题。
教学准备：PPT课件、算式卡。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，昨天我们学习了两位数加一位数、整十数，今天我们继续来学习。（出示课题）
二、基础练习
1、算一算。
（1）出示课件：
算一算：42+3= 7+21=
31+50 = 20+67=
27+8= 6+54=
（2）指名口算并说一说你是怎么算42+3、31+50、27+8的？
2、看图写算式。
（1）出示课件：
看图写算式：

？个 ？个
□○□=□（个） □○□=□（个）

（2）仔细观察，两幅图有什么相同和不同？小组内互相说一说。
（3）指名汇报。
（4）学生独立列算式，指名板演。
（5）集体订正。
3、游戏：开火车。
三、巩固练习
1、给小树治病。
（1）出示课件：给小树治病

(2)指名判断说理。
2、想一想：
（1）出示课件：想一想。
我们班有20个女生，有23个男生。如果每人发一盒学生奶，45盒够吗？
（2）师：从图中你知道了什么？
（3）小组讨论。
（4）指名汇报。
四、深化练习
1、动脑筋
（1）出示课件：动脑筋。回收箱里有56节旧电池，其中15节是小红放进去的，小明又放了9节。回收箱里现在有多少节旧电池？
（2）师：图中两个小朋友在干什么？从图中你还能知道什么？
（3）独立思考。
（4）指名汇报。
2、游戏：夺红旗。
五、课堂小结
同学们，今天的学习快乐吗？你有什么收获呢？
六、拓展练习：趣味填空。
35+ =3 35+ =4

板书设计：
两位数加一位数、整十数的练习

42+ 3=45 31 +50=81
40 2 30 1
5 80
27 + 8=35 27 +8=35
20 7 3 5

15 30