五年级音乐《真善美的小世界》.doc

五年级音乐 《真善美的小世界》
李 琳

教学目的
1. 引导学生用欢快的情绪、柔美的声音歌唱歌曲，表达对生活热爱和赞美。

2. 认识反复记号“DC”及其用法。

教学内容
1． 歌曲： 真善美的小世界》
2． 读谱知识： DC 反复记号
3． 综合训练： 听辩和声音程
教学重难点
1． 歌曲二声部音准及声部间的均衡

2． G大调音高的位置

教学方法
1． 教学情景的创设
2． 多媒体觉得运用
3． 教师鼓励性语言
教学用具

电视、录音机、钢琴、实物投影仪、电子五线谱黑板
教学过程
教学环节
教师活动（主导）
学生活动（主体）
组织教学
（激趣）
教师运用音、画、声，激发学生的学习兴趣。
音：播放《吹口哨》
画：春色
声：桃红开发在春风里，小鸟歌唱在森林里， 这欢快优美的旋律把我们的世界里。

师生问好。

学生听音乐进入教室，感受音乐的氛围。

学生问好，演唱五线谱歌曲。

教学过程
教学环节
教师活动（主导）
学生活动（主体）
听音练习
（导学）
同学们优美的歌声引来了可爱的小黄鹂鸟也歌唱起来。听：
学生体会教师语言的魅力。

（教师进行分层的教学）

第一组基础较差的听单音。
1——5（五度以内）

学生认唱。

第二组基础较好的听

3——2（七度以内）

学生认唱。

第三组基础很好听音程

学生认唱。

学生视觉和听觉结合体会和声音程的效果。

两只天鹅。

狼和小羊。

听：

又飞来了一只，他们在同时唱着。

师：我们把这同时发出的两个声音称为和声音程。

（音画结合）
1． 听起来好听、和谐的称为协和音程。

2． 听起来不好、不听和谐的称为不协和音程。

教学过程
教学环节
教师活动（主导）
学生活动（主体）
发声练习
（巩固）

新课教授
（ 自主、
交流 ）

师：这多彩的声音世界美不美呀？
你的钢琴，电子琴在那里？
不，你的嗓子就是最好的钢琴、电子琴。

教师教学生进行发声练习。
生：美

生：在家里、没有。

（开发学生的创造性思维）

学生自己编写音乐的二声部。

学生进行歌唱练习。

学生自主活动

听、看思考回答。

迪斯尼乐园、小世界、美国。

学生小组讨论

欢快、活泼。

ABA

合唱的形式

各个小组按教师分发的音乐旋律视唱。

教师提醒学生注意声音的协调。

师：这些可爱的小黄鹂不知飞去了那里？
1． 教师范唱歌曲、播放动画，点出课题。

〈〈真善美的小世界〉〉

2． 教师播放歌曲，提出问题。

歌曲的情绪？

歌曲的结构？

歌曲的形式？

3． 教师指导学生自主的视唱歌曲的旋律。

教学环节
教师活动（主导）
学生活动（主体）

小 结
4． 教师指导学生歌唱B段。

5． 教师指导学生朗诵歌词，体会音乐的强若变化。

6． 教师播放音乐，学生歌唱歌曲。

同学们，你们就是快乐歌唱的小黄鹂，让我们的歌声飞洒在这真善美的小世界里。

学生感受B 和发声练习的相同。

学生小组朗诵回答

A段：讲了乐园的美丽、快乐。
P轻声演唱

B段：对乐园的赞美、歌颂。
F强声演唱

学生进行歌唱练习

教学板书：

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