冯雪峰自我分析.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。
2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；
3、积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。

1. 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。
2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。
3、没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
外在的机遇主要有：
1.本人长期担任低年级的数学教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。
2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。
内在的机遇主要有：
1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通
2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。

来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。
来自自身的：
1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。
2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、利用网络资源，了解我国教育现状。
2、不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的
研究方法，
3、了解各学科存在的问题及其解决的可能性。
4、学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。
5、在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材

克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。
2、学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。

从目前来看，由于人才市场竞争剧烈，就业压力大，利用好自己的优势，看清自身存在的劣势，扬长避短，化解威胁因素，考虑过去，立足当前，着眼未来把握机遇。