参与式教学模式在高校市场营销教学改革中的应用.pdf

老字号品牌营销营销与人才培养1652023 年 10 月（下）裘妍/江西科技学院（南昌 330098）裘妍参与式教学模式在高校市场营销教学改革中的应用摘要：市场营销是企业不可或缺的一部分，具备市场营销知识和技能的毕业生更容易融入市场，获得就业机会。通过市场营销教学，学生可以掌握市场调研、品牌策划、营销推广等能力，提高就业竞争力。当前，为了更好地培养人才，高校市场营销教学改革更加关注参与式教学模式。因此，本文从参与式教学概述入手，分析了在高校市场营销教学中应用参与式教学的优势，提出了参与式教学模式在高校市场营销教学改革中应用的具体策略，包括确定教学目标，设计教学活动；融入参与教学，完善教材体系；调整课堂角色，提升教师素养；开拓实践基地，增强运用能力。关键词：市场营销；教学改革；教学模式引言市场营销是一门实践性很强的学科，通过市场营销教学，可以为学生提供实践机会，有助于学生将理论知识应用到实际中，提升实践能力和解决问题的能力。高校市场营销教学对学生的就业前景、创新能力、实践能力、团队合作能力和职业道德等都具有重要意义。通过市场营销教学，学生可以全面发展，提高自身竞争力，为未来的职业发展打下坚实的基础。一、参与式教学概述参与式教学是一种教学方法，强调学习者积极参与课堂活动，增强自主学习能力和主动参与学习的意识。它将学生作为主体，教师作为指导者，通过创设互动性和合作性的学习环境，增强学生的学习效果和学习兴趣。首先，参与式教学注重学生的主动学习。传统的教学主要是由教师向学生传授知识，参与式教学则鼓励学生积极主动地探索和发现知识。学生可通过提问、讨论、实践等方式参与到课堂中，主动构建自己的知识结构，增强对知识的理解和记忆。其次，参与式教学强调学生的合作学习。学生之间的合作互动是参与式教学的重要组成部分。学生可以分组合作完成任务、讨论问题，相互交流和分享观点，共同解决问题。通过合作学习，学生能够从彼此之间的经验中学习，互相促进，共同提高。再次，参与式教学注重学生的实践。学生在课堂上进行实践操作，将理论知识应用于解决实际问题中，通过实际操作掌握知识和技能。实践操作可以激发学生的学习兴趣，增强其学习的实效性。最后，参与式教学强调培养学生的批判思维和创造性思维。学生在参与式教学中被要求思考问题、提出自己的见解和想法，通过自主探索和实践操作，培养批判思维和创造性思维，提高问题解决能力和创新能力。二、在高校市场营销教学中应用参与式教学的优势（一）提高学生学习的积极性参与式教学鼓励学生积极参与课堂活动，主动探索知识。学生在参与实际案例分析、模拟销售活动、团队项目等活动中，更容易产生兴趣进而投入学习，提高学习积极性和主动性。在教学过程中可以通过设计合适的教学场景引导学生参与。例如，可以提供小组讨论和分享、问题解答和展示等机会，使学生主动参与。市场营销是一个实践性强的学科，通过引导学生参与实际操作和案例分析，将理论应用到实际问题中，如可以设计模拟销售活动、市场调研案例的实操等，让学生在实践中学习和体验，提高学习积极性。还可以将游戏化元素融入课堂中，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，设计一些竞赛、角色扮演、团队合作等游戏化活动，让学生在竞争和合作中积极参与学习。在教学中教师可以为学生提供多样化的学习资源和工具，增强学习的趣味性和灵活性。例如，可以使用多媒体教具、在线课程平台、互动学习工具等帮助学生自主学习和探索，提高学习的积极性和主动性。最为重要的是教师需转变传统教学理念，在教学中强调学生的主体地位，激发学生的自主学习意识。通过鼓励学生提问、分析问题、找寻答案等方式，培养学生的探索精神和主动学习的习惯。（二）培养实践操作能力高校市场营销教学的目标之一是培养学生的实践操作能力。参与式教学通过学生实践操作、解决实际市场问题，将理论知识与实际应用相结合，使学生能够更好地应对实际工作中的挑战。如引入实际市场案例，让学生参与对案例的分析和解决方案的制定。通过分析真实的市场情况和挑战，学生可以更加深入地了解市场环境和市场策略的运用，培养他们的实践能力。通过模拟销售场景，让学生在课堂中扮演销售人员的角色，进行销售练习。学生可以通过这种模拟活动来学习销售技巧、沟通能力以及如何应对不同的销售情况，提高他们的实践能力。组织学生参与实践项目，让他们通过实际操作来应用市场营销知识和技能。可以让学生分组完成市场调研、品牌推广、市场策划等项目，培养学生的项目管老字号品牌营销营销与人才培养1662023 年 10 月（下）理能力，丰富其实践经验。除此之外，为更好地培养学生，学校还可与企业寻求合作，提供实习和实训机会，让学生在真实的市场环境中实践市场营销知识。让学生通过实习和实训的经历，了解市场运作的内部机制，掌握实践操作技能，提高实践能力。这些实践活动可以让学生在掌握理论知识的基础上进行真实的操作和应用，提升学生的市场分析能力、决策能力和实践技能，为将来参与市场工作做好准备。（三）促进团队合作在市场营销领域，团队合作能力是非常重要的。在参与式教学中，学生需要在小组内合作，共同完成课堂任务。通过团队合作，提升倾听他人意见、共同制定解决方案、分工合作等技能，具备合作精神。在高校市场营销教学中应用参与式教学，需要组织学生进行小组讨论和开展合作项目，营造学生之间的合作学习氛围。将学生分成小组，在组内共同研究、分析市场案例，制定营销策略等。通过这种团队合作的方式，学生可以借助彼此的智慧和能力，共同解决问题。还可通过角色扮演和模拟销售活动，让学生在团队中互相配合、互相合作。学生可以扮演不同的角色，如销售人员、顾客、市场经理等，通过这种团队合作的实践，学会与他人合作、协商和共同解决问题。教师还可为学生设计团队项目和任务，鼓励他们在团队中进行合作，共同完成任务。项目可以是实际案例分析、市场调研、品牌推广等，要求学生在小组内充分发挥各自的专长和才能。通过团队合作，学生可以相互激励、相互学习，达到共同成长的目的。为更好地促进团队合作，及时提供团队反馈和评价是十分重要的，教师需要鼓励学生在团队中进行自我反思和团队评估。通过反馈和评价，了解团队合作的优势和不足，不断提高团队合作能力。除此之外，为培养学生良好的团队沟通和协作技能，还可以设置一些团队活动工具，如团队讨论、共享文件和信息的平台，以促进学生之间的有效沟通和协作。通过这些方法，在高校市场营销教学中应用参与式教学可以加强学生的团队合作。培养学生的协作能力、沟通能力和领导能力，提高学生的团队合作和合作解决问题的能力，为将来实际工作中的合作与协调打下基础。（四）培养批判性思维和创新能力市场营销领域需要具备批判性思维和创新能力。参与式教学通过学生自主思考、讨论、分析案例等活动，提高学生的批判性思维和创新能力。在高校市场营销教学中应用参与式教学，可以采用以下几种方法：一是引入实际市场案例和问题，激发学生的批判性思维。通过对真实案例的分析和讨论，鼓励学生思考不同的观点、理解市场环境和市场策略的多样性，培养他们对问题的分析和解决能力。二是引导学生提出问题和解决方案，鼓励学生主动提出问题，并围绕问题寻求解决方案。可以通过鼓励学生进行独立思考、提问和实践，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。三是开展小组讨论和辩论活动，组织学生进行小组讨论和辩论，促进学生之间的交流和碰撞。通过与他人进行思想交流和辩论，学生可以开阔视野，进而反思和检验自己的观点，从而培养批判性思维和创新能力。三、将参与式教学应用到高校市场营销教学 改革中的具体策略（一）确定教学目标，设计教学活动为更好地将参与式教学融入高校市场营销教学之中，要明确高校市场营销教学改革的目标和意义。确定教学目标，例如，培养学生的实践能力、提高学生的团队合作能力、培养学生的批判性思维和创新能力等。根据教学目标，设计合适的参与式教学活动。具体来说，为提高学生的实践能力，目标可以设定为提高学生的市场调研能力、策划能力和实践操作能力。相关的教学活动可以包括实地调研、市场分析报告撰写、市场推广策划和实施等。为培养学生的团队合作能力，目标可以设定为培养学生在团队中的协作和沟通能力，以及解决问题的能力。相关的教学活动可以包括小组项目策划和执行、角色扮演和讨论、案例分析和解决等。为增强学生的创新思维能力，目标可以设定为激发学生的创新思维和创业精神，培养学生的创新意识和创新能力。相关的教学活动可以包括创意项目竞赛、创业计划书撰写和评选、创新实验和实践等。在设定目标和教学活动时，需要根据学生的专业背景、教学资源和实际情况进行灵活调整，同时注重提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。此外，需要关注教学中的反馈机制和评估方法，及时评估学生的学习效果，以便不断调整和改进教学策略。确保教学活动能够激发学生的学习兴趣、促使他们积极参与，同时能够实现预设的教学目标。（二）融入与教学，完善教材体系在完善与调整教材的过程中，可将教材中的案例与市场营销领域的实际案例和行业动态结合起来。这样可以帮助学生了解市场营销实践的真实情况，并激发他们的兴趣和学习动力。同时，在教材中增加一些实践性的任务和项目，让学生在学习过程中实际操作和应用所学知识和技能。这些任务和项目可以是市场调研、品牌推广、市场策划等，通过实践项目的方式培养学生的实践能力和创新能力。还可以在教材之中设计一些引导学生讨论和解决问题的章节或模块。通过提供开放性和挑战老字号品牌营销营销与人才培养1672023 年 10 月（下）性的问题，鼓励学生进行思考、交流和探讨，培养学生的批判性思维和分析能力。丰富教材中的学习资源，包括书籍、文章、视频、案例等，以满足学生不同学习风格和兴趣的需求。同时，教材中应该提供相关网站、社交媒体和在线工具等，供学生进一步探索和应用知识。教材中需强调互动学习和合作学习的重要性，通过设计小组讨论、团队项目和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与和合作。教材中可以提供相应的指导和练习，帮助学生进行互动和合作学习。还应该设置反馈和评价机制，帮助学生评估和提升自己的学习成果。这可以通过提供练习题、案例分析和自测题等形式来实现。此外，教师也应该提供及时的反馈和指导，引导学生在学习中不断完善和进步。（三）调整课堂角色，提升教师素养在传统的教学中，教师占据主导地位，而在参与式教学中，教师需要调整自己的角色，扮演指导者和引导者的角色。教师应该引导学生参与讨论、思考和解决问题，鼓励学生表达观点，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师应该提供适当的支持和指导。通过引导学生的学习和探索，帮助他们解决学习中的问题和困惑。同时，及时提供反馈和评价，帮助学生改进和完善学习成果。参与式教学强调学生的合作学习，鼓励学生在小组内进行合作，共同完成课堂任务。教师可以设计团队项目和合作任务，通过团队合作来培养学生的团队合作能力和协作能力。在参与式教学中，教师需要综合考评学生的知识、能力和素质。可以通过课堂表现、项目报告、小组讨论、模拟销售活动等方式进行评估。最后，作为高校教师，应十分注重自身素养的提升，可通过多种途径提升自我，如讲座、网络课程等，教师只有掌握了参与式教学模式的理论知识，才能够更好地将其应用于自己的教学之中，并在实践中不断地改进与完善，以此更好地提升教学效率，提高学生的综合素质。（四）开拓实践基地，增强运用能力理论与实际密不可分，为增强学生的知识运用能力，无论是教师还是学校都应该努力开拓实践基地，为学生提供应用知识的机会。为此，可从以下几个方面做起：一是建立合作关系。与企业、行业协会和政府机构建立合作关系，以便学生能够在实践中接触到真实的市场环境和案例。可以与这些组织合作开展实习、项目合作、调研和实践活动。二是建设校内实践平台，在校园内建设实践教学基地，包括模拟市场、模拟企业、实验室和创业孵化中心等。这些场所可以模拟真实的市场环境，让学生进行案例分析、市场调研、方案设计和决策实践。三是创新教学方法，采用创新的教学方法，如案例教学、项目驱动教学、问题导向教学等，引导学生在实践中教学和应用市场营销知识。通过实际项目和案例分析，让学生进行实践操作和解决问题，提升他们的实际操作能力和创新思维能力。四是提供导师指导，为学生提供导师指导，帮助他们在实践活动中理清思路、解决问题和总结经验。导师可以是来自企业的专业人士、行业专家或高校教师，他们可以提供指导和反馈，帮助学生在实践中成长。五是引入新技术和平台，利用先进的技术和平台支持市场营销教学活动。例如，利用互联网、社交媒体和数据分析工具，开展市场调研和市场推广活动。同时，引入虚拟现实、增强现实和人工智能等新技术，提供更真实、丰富和新颖的学习体验。拓展实践教学基地可以提升高校市场营销的教学效率。通过与外部组织合作、建设校内实践平台、创新教学方法、提供导师指导和引入新技术，可以让学生在实践中学习和应用市场营销知识，提升他们的实践操作能力和创新思维能力。结语总之，参与式教学在高校市场营销教学中应用可以增强学生的学习积极性，培养实践能力和团队合作能力，促进批判性思维和创新能力的增强，提高实际案例分析的实践性，对学生的综合素质提升具有重要作用。参考文献：1 熊亚丽.参与式教学法在高校市场营销教学中的价值及运用 J.产业与科技论坛，2022，21（19）：155-156.2 王小艳.参与式教学法在高校市场营销教学中的应用研究 J.开封文化艺术职业学院学报，2020，40（1）：119-120.3 云小风，王铭.高校市场营销教学中参与式教学法的应用探索 J.课程教育研究，2021（17）：13-14.4 陈茜.案例教学在高校市场营销教学改革中的应用分析 J.科学咨询，2021（29）：210-211.5 常尚新.“五位一体”协同教学模式在市场营销专业中的应用 J.老字号品牌营销，2022（13）：179-181.作者简介：裘妍，女，汉族，1992 年 8 月生，江西南昌人，硕士，助教，研究方向：市场营销。