语文天地四.docx

灵宝市第三小学教案
学科
语文
班 级
六（ 1 ）
执笔人
何晓晓
执 教
时 间
年 月 日
课题
语文天地四
教 学
目 标
1、 背诵关于体育的两幅对联。
2、通过活动使学生亲自体验体育的魅力，同时培养语文综合能力。
3、培养学生与他人合作的能力，增强小组及班级的凝聚力。
重难 点
通过活动使学生亲自体验体育的魅力，同时培养语文综合能力。
教 具
准 备
课 件
课 时
安 排
三课时

教

学

过

程

第一课时
一、单元回顾
体育使生命更健康，使生活更美丽，使人类不断进步，使世界追求和平和发展……奥林匹克精神在我们心中激荡。通过这单元学习，说说你对体育有了哪些新的认识?
二、读一读，背一背。
1、自由朗读两副对联，说说你从中体会到了什么？
2、这两副对联有什么特点？
第一联对仗严谨，将就韵律。
第二联后半截对仗严格。
3、你来知道哪些关于体育的对联、名言？
4、背诵积累。
三、综合活动
（一）策划。
1、根据学校现有的条件，班内同学讲座可以设立哪些比赛项目，可以是正规的体育项目，也可以是因地制宜的项目。如：踢毽、跳绳、拔河、托球等。请体育老师指导制定运动会的程序，绘制秩序册和报名表，
2、运动会前准确性备好比赛器械。
3、聘请体育老师当总裁判。
（二）文案
1、动员全班同学写班歌歌词、设计班徽（并附带设计说明书）。
2、创作运动员誓词及本班运动员入声时的广播词。
3、整理同学们刻苦训练的事迹等。
（三）竞标
1、教师引导学生大胆地展示自己的作品。
2、同学们在评议中要注意分类进行比较、筛选。
3、把评选出的班徽制成胸卡，在入场式时每人佩戴。
（四）展示
评选出来的代表作品，要在运动会上充分展示。会后征求大家的意见，集体修改。

第二课时 作文指导
一、激趣导入，明确习作主题。
作为一个六年级的学生，即将小学毕业，离开学校。本次习作，就是要求学生写六年小学生活中难忘的体育活动或运动会。
二、展开思路，确定写作内容。
1、前几天，老师要求大家回忆一下近几年来的学校生活，想想哪些体育活动给我们留下了深刻印象，现在请大家交流一下。
2、回忆一下近几年来的学校生活，你发现哪些体育活动给你留下深刻印象？比如体育课、运动会、晨练、郊游等等，讲给你的同位听一听。
3、与小组同学交流，互相补充，修改。
三、挑选一件你认为重要的，自己感受深的体育活动，写下来。
1、写这类文章，离不开的就是场面描写，大家可以先写运动会的总体气氛，勾勒“面”的情景。
2、如果只有面的描写，文章就会不够具体、生动，重点也不会突出。因此要把面和点结合起来。什么是点呢？运动会中你参加的运动项目、最令你激动的比赛、最打动你的人或事，就是你这篇文章中精彩的点。
3、运动会结束了，除了那些精彩的镜头，更重要的是让你思考，给你启示吧。如果你将这些穿插其中或者写个这样的结尾段，那样你的文章就具有深度了！
4、在此基础上，加一个精彩的开头，你的文章一定很棒！
5、好题文一半，以下题目可以借鉴：
《精彩的秋季运动会》 《赛场——我不服输》 《为荣誉而战》
《运动会的精彩瞬间》 《她跑得真快！》 《在赛场上》
四、学生习作，教师巡视指导。

第三课时 讲评习作
教学内容：
讲评习作，学生阅读自己的文章，进行小组之间的评议，然后全班进行讲评。
学生学习过程；
一、教师总结本次习作的优、缺点
二、交流习作。
1、指名朗读习作。（让写不同事情、引出不同教训的学生读自己的习作。）
2、读后评议（针对习作中写得好的地方进行分析，评讲好在什么地方。）（重点：有重点、有条理、教训真实、内容具体）
三、重点修改。
选择一、两篇条理不够清楚的习作，组织学生当堂评议修改。
1、指出本文的优点
2、指出不足之处
3、提出修改方案
四、学生修改自己的习作。
修改
意见

1、中心突出
2、按发展顺序，有条理地记叙
3、内容真实、具体