阿房宫赋用ppt解析.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,阿房宫赋,唐 杜牧,我们会想到他的什么诗句呢？,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。,作者档案,朝代：,籍贯：,字：,别称：,性格：,官职：,身份：,晚唐,京兆万年（陕西西安）,牧之,樊川,（晚年居 住在长安城南的樊川别墅，后人遂称之为“杜樊川”）、“,小,李,杜,”,为人耿介，不屑逢迎,弘文馆,校书郎,宣州、扬州等府署,幕僚,监察御史,黄、池、睦等州,刺史,中书舍人,宰相杜佑之孙，诗人、文学家,(,文、赋、诗皆工,),诗歌：,擅长写景抒情，清新自然，成就极高。（“小李杜”）,文学：,主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。,在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。,政治：,有经邦济世的远大抱负，,怀抱中兴唐王朝的理想,，尤其喜欢论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定的,孙子兵法,十三篇。,诗歌欣赏,:,1,过华清宫绝句三首,（其一）,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,2,江 南 春,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,3,泊 秦 淮,烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,4,赤 壁,折戟沉沙铁未销，自经磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,特点：,杜牧善于,将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中,，体现了诗歌的现实主义传统精神。,阿房宫,整体感知,1,、学习本文的生字词,缦,回 不,霁,何虹,妃,嫔媵嫱,焚,椒,兰,辘辘,杳,不知,尽态极,妍 剽,掠,鼎,铛 迤逦,锱铢,架梁之,椽,在,庾,之,粟,粒 横,槛,呕哑,参差,mn,j,pn yngqing,jio,l,yo,yn,Pio,chng,yl,z zh,chun,y s,jin,u,y,cn c,翻译,六王毕，四海,一,；蜀山,兀,，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。,骊山北构而西折,，直走咸阳。,六国覆灭了，天下,统一了,；蜀地山林,被砍伐一空,，阿房宫殿巍然耸起。它覆盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。,它从骊山的北面建起，然后向西曲折延伸,，一直通到咸阳。,原文,文白对译,二川,溶溶,，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；,廊腰缦回,，,檐牙高啄,；各抱地势，,钩心斗角,。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知,其,几千万,落,。,渭水和樊川两道河,缓缓流淌,，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；,腰带般的长廊像绸带似迂回曲折,，,屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄,；这些楼台亭阁，各自凭借不同的地势参差环抱，,层叠的木拱中心勾连，殿角相向对峙，像在互争上下,。盘旋着，屈曲着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道,它们,有几千万,座,。,长桥卧波，未,云,何,龙,？复道行空，不,霁,何,虹,？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。,那长桥卧,在,水面上就像蛟龙，可是没有,风云涌起,，怎么会,有蛟龙飞腾,？那楼阁之间的通道架在半空就像彩虹，可是并非,雨过天晴,，怎么会,产生霓虹,？楼阁高高低低，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。高台上传来温柔的歌声，使人感到如同春光一般温暖；大殿里寒气逼人的舞袖飘拂，仿佛风雨交加那样凄冷。就在同一天之内，同一座宫里，而气候冷暖却截然不同。,妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，,辇,来,于,秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，,梳晓鬟也,；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。,六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，,乘坐辇车,来,到,秦国。她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，,原来是她们一早在梳理发鬓,；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。,雷霆,乍,惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所,之,也。一肌一容，,尽,态,极,妍，,缦,立远视，而望幸焉；有不得见者，三十六年。,雷霆,忽然,震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它,驶,向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都,极力显示,自己的妩媚娇妍。她们,久久地,伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸；可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。,燕、赵之,收藏,，韩、魏之,经营,，齐、楚之,精英,，几世几年，,剽掠其人,，倚叠如山。一旦不能有，输来,其,间。,鼎铛玉石,，,金块珠砾,，弃掷逦迤，秦人视,之,，亦不甚惜。,燕国赵国,收藏的奇物,，韩国魏国,聚敛的珍品,，齐国楚国,保存的瑰宝,，都是多少代、多少年，,从人民手中掠夺来的,，堆积如山。一旦国家破亡，不能再占有，都运送到,这阿房宫,中。而秦人,把宝鼎看作铁锅,，,把宝玉看作石头,，,把黄金当成土块,，,把珍珠当作砂砾,，乱丢乱扔，秦人看到,这些东西,，也不觉得很可惜。,嗟乎！,一人之心，千万人之心也,。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何,取之尽,锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多,于,南亩之农夫；架梁之椽，多,于,机上之工女；钉头磷磷，多,于,在庾之粟粒；,唉！,一个人的心思，也跟千万人的心思一样啊,。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么,搜刮财宝,时连一分一厘也,不放过,，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？竟然使得阿房宫支承大梁的柱子，,比,田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，,比,织机上的织女还要多；闪闪发光的钉子，比谷仓里的谷粒还多。,参差不齐的瓦缝，,比,人们身上穿的丝缕还要多；直的栏杆，横的门槛，,比,全国的城墙还要多；琴声笛声，,一片嘈杂,，,比,闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢讲话，只敢在心里充满愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破；楚国人放了一把大火，可惜,那豪华的宫殿就变成了一片焦土,！,瓦缝参差，多,于,周身之帛缕；直栏横槛，多,于,九土之城郭；管弦,呕哑,，多,于,市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜,焦土,。,呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！,使,六国各爱,其人,，则,足以,拒秦；,使,秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而,族灭,也？,唉！灭六国的是六国自己，不是秦国。灭秦国的是秦皇自己，不是天下的人民。唉！,如果,六国的国君能各自爱抚,自己的百姓,，就,足够来,抵抗秦国了；,如果,秦取得天下后也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够,灭他们的族,呢？,秦人不暇自哀，而,后人,哀之；,后人,哀之而不鉴之，亦使,后人,而复哀,后人,也。,秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使,后代人,为它哀叹；如果,后代人,哀叹它而不引以为鉴，那么又要让,更后的人,来哀叹,他们,了。,四海,一,“一”数词用作动词，统一,骊山北,构而,西,折,“骊山”：名词作状语，从骊山。,北、西：向北，向西。,廊,腰,缦回，檐,牙,高啄,“腰”，名词作状语，像人的腰部一样；,“牙”，名词作状语：像牙齿一样,未,云,何,龙,，不霁何,虹,“云”“龙”“虹”，名词作动词，出现云彩、出现龙、出现虹,歌台暖,响,“响”，动词名词歌声,词类活用,蜂房水涡,，矗不知其几千万落,名词,蜂房,水涡,作状语，表示动作行为,矗,的状态：像蜂房，像水涡。,辇,来于秦,辇,古代一种人拉的车，名词。带宾语，作动词：乘辇。,燕赵之,收藏,，韩魏之,经营,，齐楚之,精英,收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，名词，精品。,鼎,铛,玉,石，,金,块,珠,砾,鼎、玉、金、珠，是名词用作动词状语。,族,秦者秦也,名词“族”作动词，灭族。,后人,哀,之而不,鉴,之,哀，为动用法，为,哀。“鉴”愿意是“镜子”，名词。带宾语，作意动词：“以,为鉴”，译为“鉴戒”。,词类活用,直,走,咸阳,走：跑、奔。今常用义为：行,各抱地势，,钩心斗角,钩心：指廊腰；斗角，指檐牙。即走廊如钩向心，屋檐如角相对。今常用来比喻用尽心计，明争暗斗。,几千万,落,落：座。今常用义为：下降、衰败,可怜,焦土,可怜：可惜。今常用义为：怜悯,古今异义,灭六国者，六国也,判断句：“,也”表判断。,句意是：灭掉六国的人，其实是六国自己。,多于市人之言语,倒装句：介词结构后置句。,句意是：比集市上众人的话语还要多。,函谷举,被动句：举，被攻占。,特殊句式,第一段：,宫殿的规模,第二段：,宫中的生活,第三段：,第四段：,秦国的灭亡,后人哀而不鉴,文章思路,结构层次,第一部分（第、段）,由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。,第二部分（第、段）,议论分析，指出,“,秦爱纷奢,”,不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。,回顾课文再理思路,阿房宫赋,描写,议论,宫室雄伟壮观,美人之多,珍宝之富,总结教训，警告当世,爱民,讽今,借古,（人被欺辱）,（物被践踏）,积怨,爆发,灭亡,分析秦亡原因,1,、,在艺术表现形式上：,2,、在语言上：,3,、在句式上,：,4,、在内容上：,“,赋”的特点：,多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被称做“劝百而讽一”。（托物言志、借古讽今）,注重运用铺陈、排比、对偶、夸张、比喻等描写事物。,辞藻华丽。,骈散结合，错落有致；,讲究声韵的美（韵脚灵活多变），形成一种自由而又谨严，流动而又凝滞的文体。,既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。,