资源描述
口语交际：当一回小记者
活动目标：
1、了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。 2、培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。
3、通过采访来增进师生、生生之间的了解，促进师生间的情感交流。
活动重、难点：
1、培养学生的语文实践能力和口头表达能力。
2、创设采访氛围。
课前准备：
１、排练采访节目。
2、设计并完成被访教师简况登记表。
活动指导：
1、记者是一个非常具有挑战性的工作，一个好的记者应具有较强的收集和处理信息的能力，团结协作的能力，口语表达和交际的能力。在参与这个活动之前，同学们应该观看一些国内精彩的采访实况，如水均益在伊拉克战争中的采访、港澳回归的采访、焦点访谈、艺术人生等栏目，对如何做一个记者有个初步的认识，学习那些优秀记者是如何进行采访的。
2、在进行采访活动前要准备一些采访工具。除此之外，应对被采访的对象有较为深刻地了解，这样才能精心准备一些采访的问题。在记录时要能够抓住谈话的要点进行记录。
活动课时：1课时
活动过程：
一、 导入主题：
二、阅读《做一回小记者》一文，思考：
1、采访的基本要求有哪些？
①了解对象。
②创设氛围。
③提问具体。
④文明得体。
2、在意大利著名女记者奥林埃娜法拉奇采访我国领导人邓小平的谈话实录中，我们可以发现她从祝贺邓小平的生日开始了采访，从中你发现采访时有哪些技巧？
3、问一问，试一试：
经过半年的共同生活、学习，大家相互之间已经有了一定的了解，如果现在给你一次机会，就学习方法或学习经验来采访我们班的同学的话，你最想采访谁？请你试着采访一下。
4、练一练：
继泰州火车站的开通，2007年12月26日上午10时，总投资为93.7亿元的泰州长江公路大桥工程项目在长江北岸的泰州市高港区永安洲镇举行了开工奠基仪式。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访泰州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。
①（采访市长） ②（采访旅游局长）
5、说一说：
两会举行期间，如果你是一位中央台的记者，你最关心什么话题，你会采访谁？
6、出示教师寄语，学生齐读。
7、做一做：
课后选择一位同学或老师作为你的采访对象，就你关心的问题做一次模拟采访。
8、出示一位记者对著名电影演员古月（毛泽东的饰演者）的采访实录节选。
问∶胡学诗科长，咱们能交谈一会吗？
答∶你怎么对我的情况这么了解？
问∶胡科长，当年搞文化宣传您是科长，我是宣传干事。说起来咱们还是一条战壕里的战友呢。
答∶看来咱们有共同语言。
问∶您参加演出的《四渡赤水》《大决战》《开国大典》我都认真看了。
答∶感觉怎么样？
问∶我觉得您在《大决战》中的表演不如《开国大典》成功。
答∶那好，咱们谈谈。
学生根据采访的方法和技巧对以上这位记者的采访作出评论。
三、活动反馈：
1、在这次采访活动中，你遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？
2、通过这次活动，你有了哪些收获？
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
