吉林省四平市第十七中学八年级语文上册 老子（第3课时）教案 长春版.doc

老子（第3课时）

讲课教师：
学科：语文
课时：第三课时
总课时数：
教

学

目

标
知识与技能
通过教师讲解、学生自悟相结合的方式，使学生整体把握课文的含义。　　

过程与方法
引导学生联系自己的生活经验感悟道理。　　

情感态度与价值观
学习《老子》，感受老子名言佳句的深刻哲理。
教材分析
教学重点
通过教师讲解、学生自悟相结合的方式，使学生整体把握课文的含义。　教师讲解与学生感悟相结合。
教学难点
引导学生联系自己的生活经验感悟道理。
教　学　过　程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
设疑启发
做生活中的智者，我们会解决很多棘手的问题，今天，我们继续沐浴着老子智慧的光芒学习他是如何修生处世的。
探疑互动
二、如果说在修身为人方面能带给我们启示的，《知人者智》一章则更为集中。这一章主要谈的是修身和自我发展的问题。请同学们齐读这一章，就你感触最深的一点谈谈自己的思想收获。　　

三、教师有针对性地引导学生思考以下问题。　　
（1）明朝哲学家王阳明曾说：“去山中之贼易，去心中之贼难。”这一章中的哪句话可以作为这种观点的佐证？　　

（2）古人也认为人是“死而不亡”的，认为人死后并没有消失，所以才有祭拜祖先灵魂之举，这与老子的观点是否一致？　　

解疑归类
《老子》二章言辞简约，哲思深刻。而这只是它浩瀚思想的一点一滴，要想让我们自己得到更多的精神给养，同学们一定要多诵读我们的经典《老子》。今天，在德国、法国、英国和日本、美国等发达国家，都在悄悄兴起一股"老子热"。而老子是我们哲学思想的鼻祖，理应当在我们的圣地上芳香四溢，遍地开花。

查疑落实
四、背诵感悟 按照教师板书提示背诵。　　
五、课后作业
1.背诵默写课文。
2.继续阅读《老子》。　

学生分组讨论归纳
自知者明　自胜者强　知足者富　强行者有志　不失其所　死而不亡　

学生交流互动　

胜人者有力，自胜者强。不一致。

（2）老子主张的“死而不亡者寿”指的是身虽死而精神犹存的人才是真正的长寿。“死而不亡”可以有两种理解：一是精神长存，足够后人敬仰和效法；二是回归于“道”，亦即永不消逝。这与古人祭拜祖先灵魂是不同的。　　

板　　　　书
自知者明　自胜者强　　
知人者智　　　　　知足者富　强行者有志　　
　　　　　　　　　 不失其所　死而不亡　

教学后记：