八年级语文上册 写作 第二单元 叙事要详略得当（第2课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文教案.doc

叙事要详略得当
学习内容
第二单元（章）写作 叙事要详略得当 第2_课时 课型：新授课
学习目标

1.学会合理地安排作文素材。
2.在写作中分清主次，掌握详略得当的原则。
重难点：

1.学会合理地安排作文素材。
2.在写作中分清主次，掌握详略得当的原则。
时间分配
导课 3 分、自学 15 分、交流展示 15 分、小结 2 分、巩固 5 分
学习过程
学案（学习过程）

四、 写作实践
（一）在《阿长与山海经》一课后，曾要求同学们围绕“童年生活中的印象深刻的普通人”写作一个片段。在这个片段的基础上进行扩展，自拟标题，写一篇记叙文。不少于500字。
提示：1、检查完成的片段作文，是否交代清楚这个人是谁，给你留下什么深刻的印象。
2、仔细思考，哪些事情可以表现这个人给你留下了深刻的印象。
3、比较这些事例，最令你难忘、最有说服力的事情，需要祥写，可以用多种表现手法着力表现。一般的是例，则可以进行概括式的描述。
（二）你身边是否有这样的“牛人”呢？他们或是知识面丰富，口才超强；或是公平正直，令人信服；或是体育健将；或是乐器高手……请以“我身边的‘牛人’”为话题，写一篇记叙文。不少于500 字。
提示：1、可以集中写一位“牛人”，用几件事表现他的突出的某一点；也可以写几位“牛人”，每位“牛人”只写一件事。
2、写作时要分清材料的主次。如果是写一个人，最能突出他的”牛“的材料就要祥写，其他的交代材料则可以略写。
3、写完后小组内交流，让大家看看你写的像不像。
五、板书设计
合理安排作文素材
叙事要详略得当 根据中心确定材料的主次
详写能突出中心的事件

教学反思