资源描述
桃花源记
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求
（1）了解重要作家作品知识和常识。
（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.教材分析
《桃花源记》位居八年级文言文第一课，且篇幅较长，要在反复诵读的基础上，理解课文内容。本文是一篇精讲课文。内容多、需要积累的量也很大。
3.中招考点
实词解释、句子翻译是文言文阅读中的必考题型之一，分值在4分。
4.学情分析
虽然文言文不是八年级学生感官上陌生的东西，但是首次接触这么长的文章，需要从点滴从基础抓起。
二、学习目标
1、借助工具书识记文学常识，能准确、流利地朗读课文
2、结合注释积累文中常用文言词语，并能说出课文翻译。
三、评价任务
1.针对目标1，设计一个活动：借助工具书，圈点勾画有用信息，准确、流利地朗读课文。
2.针对目标2，设计一个活动：借助课下注释和工具书学生积累常用文言词语并学会翻译课文。
教学过程
第一课时
一、 导语。
我们每一个人心中都有一个理想的家，东晋时代的陶渊明理想中的家是——世外桃源！这个家是什么样子呢？今天，我们就来学习这篇文章。
二、 讲解新课
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
学习目标一：
借助工具书识记文学常识，能准确、流利地朗读课文
学习目标二:结合注释积累文中常用文言词语，并能说出课文翻译。
自学指导一：
内容：作者、作品、评价、背景
方法：借助注释和工具书，圈点勾画有用信息
时间：3分钟
要求：1：了解作家作品及背景
2、读准字音
自学检测：
1、 陶渊明：名潜，字元亮，号五柳先生，东晋伟大诗人。后称靖节先生。
2、背景：本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。
3、读准字音：
便舍船 豁然开朗
屋舍俨然 阡陌
黄发垂髫 便要还家
间隔 及郡下
诣太守 刘子骥
自学自学指导二
内容：课文
方法：结合课下注释和工具书，分类归纳整理
时间：10分钟
要求：先疏通文意然后归类整理
自学检测：1、古今异义词：
鲜美 古义：鲜艳美丽 芳草鲜美
今义：（味道）新鲜
交通 古义：交错相通 阡陌交通
今义：交通运输
妻子 古义：妻子儿女 率妻子邑人来此绝境
今义：指男方的配偶，老婆
绝境 古义：与世隔绝的地方 来此绝境
今义：没有出路的地方
无论 古义：不要说，更不必说
今义：不管（连词）
缘 古义：沿 缘溪行
今义：缘故，缘分
延 古义：请 余人各复延至其家
今义:延长．延伸
津 古义：渡口 这里问津指探访。
今义：口液
2、一词多义
舍:舍弃 便舍船 寻:寻找 寻向所志
房子 屋舍俨然 不久 寻病终
志: 做标记 处处志之 向: 以前 寻向所志
标记 寻向所志 对着 眈眈相向
3、通假字 便要还家
4、重点词语
5、与课文相关的成语
6、重点句子
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
7、文言句式
（1）判断句
南阳刘子骥，高尚士也。
（2）省略句
抓住关键词能翻译文章
作者时代、字、号、评价、作品
归类整理
三、 限时练
1、翻译下面句子。
①渔人甚异之。 ② 林尽水源。
③ 阡陌交通，鸡犬相闻。④ 男女衣着，悉如外人。
⑤有良田美池桑竹之属。⑥ 黄发垂髫，并怡然自乐。
A
2、下面诉不尽词语中“通”字与“才通人”中的“通”意思相同的一项是（ ）
A通风换气 B。政通人和 C。通霄达旦 D。博古通今
3、解释下列词语的古今意义：
①交通 ②绝境 ③无论 ④妻子
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