端午节的相关活动方案 (5篇).docx

端午节的相关活动方案 篇 1一、活动时间x 年 x 月x 日下午 3 点整二、活动地点维也纳酒店福华路店三、参与人员国利半导体全体员工四、游戏规则将国利半导体全体员工分为四组，每组人数基本相等，拿到 A 的为该组组 长，站到对尾，负责游戏最后猜词语，其他组员顺序由组内自行商议决定(商议 时间不超过 2 分钟)，若其中有不能参加的则该组推选出一名组长，猜词顺序按 照牌黑桃、红桃、梅花、方片的顺序进行，游戏期间由XX 负责对每一组进行计 时。 当对内所有队员都完成形体传递词语后， 由组长进行猜词， 当组长猜对词语 (意思相同即可)或确定放弃时停止计时。表演的人员不许用声音及口型表演完的本队人员可以看但是不许用任何方式交流等候的队员不许偷看1不许使用道具场下观看的人员无论是表演过的还是没表演的只能乐别的不能做违反此规则的全队给一次提醒机会给一分钟准备五、游戏方式每一组排成一排， 面向背后站立， 做表演的两们同事转过身， 向前走两步进 行表演，表演结束后回归队伍，表演时采用 1 和 2、 2 和 3、 3 和 4 的方式进行， 依此类推，直到游戏做完为止，每一组 10 分钟。六、获胜条件当猜词成功时，使用时间最少者为获胜队;当所有参赛组均未猜对词语时，则使用时间最短者为获胜。七、违规判定1、两位表演者之间不可说话，不可对口型，只允许使用形表演2、在表演人员进行表演的过程中，队内其他人员不可以回头，在表演结束 后将身体转向相反方面，不可再次参加与到表演中3、如若出现上述情况，视为犯规2八、惩罚违规者将被更换词语，重新开始，不停止计时，为了对违规队的惩罚，词语 的难度将有所增加。九、奖励粽子分为多种不同的馅儿，获胜组的组员将有权利进行选择自己喜爱的口 味，剩余组将由派发的方式进行。十、注意事项略端午节的相关活动方案 篇 2一、活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日， 并了解端午节的风俗和来历。2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流 和合作，培养幼儿创新意识。二、活动准备1 、故事录音。2 、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。3三、活动过程1 、引出话题。老师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一 天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一 个看一看， 摸一摸、 想一想， 你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一 说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农 历五月初五，是中国传统的节日 端午节，又称端阳节、五月节、端五、等 等。 虽然名称不同， 但各地人民过节的习俗是相同的。 端午节是我国有二千多年 的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子， 饮雄黄酒，佩香囊。小结：粽子的形状真有趣！2 、品尝粽子，并讲述。(1)、认识粽叶。老师：粽子的形状真有趣， 我们来闻一闻， 香吗？你们知道这阵清香来自哪 儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。(2)、幼儿品尝。4老师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的 粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？(3)、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊！3 、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。端午节的相关活动方案 篇 3一、活动背景：夏历五月初五是中国的传统节日 端午节。 端字有初始的意思，所以 端五就是初五。而按照历法五月正是午月，所以端五也就渐渐演变成了 此刻的端午。燕京岁时记记载： 初五为五月单五，盖端字之转音也。 过 端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个能够和亲友团聚一齐度过的 节日， 端午节也能够举行许多活动， 时至今日， 端午节仍是一个十分盛行的节日。二、活动主题：我的端午，我做主，给自我一个端午节最棒的礼物三、活动日期：20xx 年 xx 月 xx 日四、活动地点：5xxx 大学北区中山园五、活动目的：端午节是中国的传统节日， 经过端午节来进一步了解中国的传统节日， 用心 去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 端午节的来源之一是纪念屈原， 我们也要 经过端午节来怀念屈原 这位可歌可敬的爱国诗人。 同时经过此次活动让中心 成员增进感情，让贵大的兄弟姐妹们(尤其是不能回家和家人一齐过端午节的人) 感受到节日气氛， 和家的气息。 让每一个参加活动的人过一个难忘， 有意义的温 暖节日。六、活动资料：1、了解端午节的由来(用展板展示于活动场地)(1)端午节的来历(2)端午节的节日意义(3)全国各地或国外的端午节习俗2 、包粽子材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。方法：(1) 、将粽叶折成漏斗形。(2) 、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。6(3)、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成 一个三角形。(4)、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。(5) 、蒸煮。具体流程：(1)前期准备：联系或委会，借来锅和炉子，并准备好包粽子所需材料;(2)参加的同学在工作人员的指导下有序的到包粽子场地自我包粽子，每个人只限一个。 (此环节进行包粽子大赛， 每组 10 人， 包得最快并且能够煮的获胜， 有奖品，研究工作人员人数有限，每次限 3 5 组一齐);(3)包好粽子后到登记台登记，写下粽子主人的名字(能够是自我，也能够是 自我想送的人)，留下联系方式(便于煮好粽子后联系相关人员到现场取);(4)统一在午时特定时间段来取自我的粽子。七、注意事项1、端午节所需资料必须提前做好准备;2、 为确保活动顺利有序的进行， 活动前作好分区(登记区、 操作区、 展览区、 取物区);3、登记时要注意，将名字和粽子固定在一齐时要注意：7(1)名字不能弄混;(2)名字固定的方式，用长线把名字绑定在粽子上，煮的时候名字剩在锅外 面，不能沾水。4、取粽子时人可能比较多，容易混乱，将粽子按主人名字进行分类，按汉 语拼音排序(A 区、 B 区、 C 区)，组织人员到相应区域领取;5 、参与人员不限。端午节的相关活动方案 篇 4一、活动背景：“粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿 端阳，那儿端阳，处处都端阳。 ”农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、 五月节等等，是中国的四大节日之一。 2008 年起，被列为国家法定假日，迄今 已有两千多年的传统。二、活动意义：作为中国的传统节日， 端午节凝结着中华民族的民族精神和民族情感， 承载 着中华民族的文化血脉和思想精华。为引导学生了解和感受中华传统节日文化， 继承和弘扬中华优秀传统美德， 特在初一、 初二年级开展系列主题活动， 增强学 生的民族自豪感和对民俗文化的认同感。三、活动过程81、第一主题：端午祭屈原主题班会具体时间： 6 月 21 日午时第三节课具体要求：(1)经过上网等途径了解屈原及他身上体现的高贵品质。(2)班主任和学生一齐摘抄屈原辞作，经过班会课进行朗诵宣读。(3)班主任需经过制作敬屈原的课件，和学生一齐赏辞忆故事。(4)经过主题班会感受祖国传统节日文化，到达弘扬中华优秀传统美德目的。2、第二主题：端午识艾草“清明插柳，端午插艾”。艾草与端午节有着不解之缘。每到端午节，按照民 间传统，家家户户门前都挂艾蒿，以驱邪祛毒。具体时间： 6 月 21 日午时第三节课具体要求：班主任和学生经过各种途径采摘艾草， 做成标本， 了解艾草在端午节的特殊 用途。(1)标本尽量完整，在报纸或书中安放：叶片向左右两侧分开摊平，小部分 叶片可叶面朝下，叶背朝上，皱缩的叶片要展平，后压干，过1x2 天换换纸，以 便吸取标本体内的水分。9(2)当标本七、八成干时，将它安放在 A4 纸上，做到整齐、匀称、美观，像 一幅图画。(3)做标签，标签的资料包括：植物的名称(学名或俗名)、科属、采集地点、 采集日期、采集者等，标签的大小通常是 12070(毫米)，贴在 A4 纸的右下角。(4)用另一张 A4 纸做标本说明卡，自行设计版面，资料包括：标本名称、科 属、生活环境、经济价值、药用价值、与端午节的渊源等，并注明班级和姓名。(5)将两张 A4 纸背对背整合，然后压膜。3、第三主题：端午节班级包粽子具体时间： 6 月 21 日午时第三节课粽子又称“角黍”、 “筒粽”，是端午节汉族的传统节日食品，由粽叶包裹糯米 蒸制而成。传说是为纪念屈原而流传的，是中国历文化积淀最深厚的传统食品。具体要求：班主任带领学生在活动之前准备好包粽子的材料， 利用班会课时间和学生一 齐包粽子。班级总体要求：(1)班主任假前认真布置此项活动，申明活动的意义和作用。10(2)要求全体学生参加，班主任根据学生的爱好和特长，在自主选择和适当 调整的原则下， 将学生有机分为三个大组， 每组选择一个主题活动， 保证每个主 题都有 10 个以上的学生参与。端午节的相关活动方案 篇 5一、活动内容：围绕我们的节日 端午节为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。二、活动主题：传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。三、活动时间：20xx 年 6 月 25 日上午四、活动地点：xx 外滩花园项目部五、参赛对象：全体工作人员六、评奖办法1、奖项设立1集体奖 4 个。一等奖 1 个(奖励啤酒一箱)， 二等奖 1 个(奖励)，三等奖 1 个(奖 励)，优秀 1 个(奖励)。个人奖个。一等奖个，二等奖个，三等奖个(物质奖励)。2、评委组成及评分办法(1)评委由谢鸿柱、谢禄忠、李绍忠 3 人组成。(2)评分方法采用 100 分制评分。评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分后， 求取平均分平均分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。3、评分项目及标准(1)进出场(10 分) ：进出场队形整齐，安静有序，能使用礼貌用语。(2)精神面貌(10 分) ：参赛人员服装统一整洁，仪表大方，举止得体，精神饱满。(3)朗诵技巧(60 分) ：普通话标准，吐字清楚，语速恰当，声音洪亮;作品 感情理解准确，表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力; 表情与动作的.运用恰当。(4)脱稿(10 分) ：熟习朗诵内容，能脱稿朗诵。12(5)观众效应(10 分)七、工作人员安排领导组：黄兴永(组长)、王维义、赵海山、白和德评委组：黄兴永(组长)、铁自红、魏有福、任长存、杨元宏、祁小梅、潘红 霞、王福香。秘书组：赵吉成(组长)、郎秀娟、范青莲、李业元、李仁、杨淑兰。场地组：奎宏林(组长)、霍永明、甘存孝。 (布置主席台，划分学生场地。 )安全保卫组：赵玉杰(组长)、李永德。 (组织安排各校学生就坐，负责安全保 护工作。 )后勤组：杨更龙(组长)、霍金杰。摄影：陈玉俊学生管理：各校安排人员八、活动要求1 、各校按要求加紧排练，保证朗诵节目的质量。2 、凡要背景音乐应提前告知中心学校，参赛学生服装统一。133、参加比赛时，各校要安排专人负责学生路上及场地的安全。到达活动地 点按指定位置就坐，组织好学生的赛场纪律，确保比赛顺利进行。4 、准时上交参赛名单、内容，迟交按弃权处理。14