暮江吟MicrosoftWord文档.doc

课 题： 暮江吟
主备人:王梦红
课时：8
教学目标：1、正确流利的背诵古诗，理解古诗的意思，体会诗句描绘的意境。
2、体会作者的思想感情。
教学重点：在朗读中理解诗句的意思。
教学难点：体会作者的思想感情。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
一、预习检测

二、出示学习目标

1、谈话引入
同学们，今天我们学习其中一首脍炙人口的诗句，题目是《暮江吟》。
板书：暮江吟
介绍诗人：白居易
2、揭题
　　　①《暮江吟》中的“暮”你是怎样理解的？在这儿起了什么作用？
　　　②“江”在题目中交代了什么？
　　　③“吟”是什么意思？
　　　④从题目中可以看出诗人吟唱的对象是什么呢？

出示学习目标
1、正确流利的背诵古诗，理解古诗的意思，体会诗句描绘的意境。
2、体会作者的思想感情。

1、齐读课题。
2、说说这幅图描写了哪些景物？
3、指名读课文，要求读正确，流利。
4、根据图片了解作者------
白居易。
1、 指名理解
“暮”的意思？
“吟”的意思？
6、诗人吟唱的对象是什么？

齐读学习目标，明确学习方向。
1、正确流利的背诵古诗，理解古诗的意思，体会诗句描绘的意境。
2、体会作者的思想感情。

三、自主学习

四、合作交流
汇报展示

五、课堂检测

１、自由读，初步了解诗歌大意。
　思考：这是一首什么诗？写什么时候的景？在诗中画出表时间的词语，诗中描绘了哪些景物？
２、范读
３、思考、讨论：
　　诗人描写了傍晚的哪些景物？抓住了这些景物的哪些特点来写的？、学生指名读诗。

小组合作交流诗句的意思
（参考：傍晚时分，快要落山的夕阳柔和地铺在江面上。晚霞倒映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。

课堂检测
1、 背诵古诗。
2、 看拼音写生字。
3、请同学们有抑扬顿挫的语调读出诗人对傍晚时分江面美丽景色的喜爱之情。

根据出示的自主学习内容进行学习。
1、读古诗，诗中描写了哪些景物？学生在课本上批画圈点。

2、学习生字新词，初步了解这首诗的意思。

3、这首诗表达了作者怎样的感情？

根据出示的学习内容进行自主学习。

小组交流时由四号学生先说，其他学生有不同意见进行补充。
九月初三的这个夜晚是多么可爱啊，岸边草茎树叶的露珠像珍珠一样晶莹剔透，冉冉升起的一弯新月像一把精巧的弯弓。）

课堂检测
写在练习本上。
作画
　　　　景色的美体现在哪里？诗人用他的妙笔给我们描绘了几个画面，请同学们根据诗意，把诗人笔下的美景画出来。

板书设计
暮江吟
白居易
铺 瑟瑟 可怜

课后反思