第03课-把握世界的规律(解析版)(精讲).docx

2022高考政治一轮复习讲练测
目录
考纲考情素养1
思维导图2
夯实基础 探究命题3
微考点一 世界是普遍联系的3
微考点二 世界是永恒发展的11
微考点三 唯物辩证法的实质与核心19
易错明辨 25
答题模板 27
第三课 把握世界的规律
考纲考情素养：
课标要求
描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
核心素养
1.政治认同：树立全局眼光，坚持底线思维。正确对待生活中的失败与成功，坚定对中国特色社会主义的自信，培养接力奋斗的精神。通过对矛盾普遍性与特殊性辩证关系的学习，增强对坚持走中国特色社会主义道路的理解与认同。
2.科学精神：坚持一切以时间、地点和条件为转移。用事物发展状态和途径的道理认识中国特色社会主义事业和人生的发展道路。坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物，正确认识形势、明确确立国家工作中心的依据。
3.公共参与：掌握系统优化的方法，善于用综合的思维方式认识事物。坚持矛盾分析法，理解领会并贯彻执行党的路线方针政策。
命题预测
1.“十四五”期间，广东省将着力构建“一核一带一区”区域发展新格局。运用整体与部分的辩证关系原理，说明广东省是如何着力构建“一核一带一区”区域发展新格局的。
2.当今世界正处于大发展大变革大调整时期，各国相互联系和依存日益加深，运用联系的知识阐释构建人类命运共同体的合理性。
3.牛，自古以来就是中华民族赖以生存发展的重要生产要素。从唯物辩证法发展观的角度，分析投身于社会主义现代化建设的一代代青年如何积极践行“三牛精神”。
4.2021年4月29日，天和号核心舱成功进入近地轨道，天宫空间站建成不是中华民族飞天梦想的终点，而是一个新的起点。结合材料，运用量变和质变关系原理对此加以阐明。
5.进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施，运用唯物辩证法的知识分析说明人口政策调整的哲学依据。
思维导图：

夯实基础 探究命题：
微考点一 世界是普遍联系的
一、联系的普遍性、客观性与多样性
1.联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2.联系的普遍性：
①内容：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的；整个世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。
②要求：这要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点。
[提醒]　联系的普遍性与联系的条件性：联系是普遍存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物；但联系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都是与周围的事物有条件地联系着。
3.联系的客观性：
①内容：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
②类别：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。
③要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
[提醒]①联系具有客观性，但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。
②联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立起新的具体联系。
③人为事物的联系≠主观联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。
4.联系的多样性
①表现：事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
②要求：我们应注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。
二、用联系的观点看问题
1.坚持整体和部分的统一
（1）整体和部分的辩证关系：
区别：①含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。②在事物发展过程中的地位、作用和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
联系：整体和部分又是相互联系、密不可分的。①整体是由部分构成的离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
②方法论：①我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
2.掌握系统优化的方法
（1）系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
（2）系统的基本特征：整体性，有序性，内部结构的优化趋向。
（3）系统优化的方法要求：用综合的思维方法来认识事物。既要立足整体，，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
命题探究：
命题点1 联系的普遍性、客观性与多样性
[例1]2020年9月30日联合国生物多样性峰会上。习近平主席首次提出“共建万物和谐的美丽世界!”这一重大倡议。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”。材料表明(　　)
①事物发展的规律是客观的，不以人的意志为转移
②把握联系多样性对于我们正确认识事物具有重要意义
③人们可以根据自身的需要来建立新的联系
④必须运用系统优化的方法来综合认识事物
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】①②：“万物并育而不相害，道并行而不相悖”意思是说万物同时生长而不相妨害，日月运行四时更替而不相违背，这反映了事物发展的规律是客观的，不以人的意志为转移，说明了把握联系多样性对于我们正确认识事物具有重要意义，①②符合题意。③：人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，③错误。④：题干内容反映的是联系的客观性和多样性，没有体现必须运用系统优化的方法来综合认识事物的知识点，④不符合题意。故本题选A。
[例2]2021年5月10日，南水北调东线一期北延应急供水工程正式向津冀供水。供水工程可置换农业用地下水，可相机向河湖湿地补水，可为城市生活应急供水创造条件，标志着南水北调东线工程功能进一步健全，为京津冀协同发展，雄安新区建设提供重要保障作用。北延应急供水工程表明(　　)
①自在联系向人为联系转化离不开人类实践 ②着眼于事物整体，其功能发挥必将最大化
③人们可以改变事物的状态，建立新的联系 ④事物之间相互联系构成了事物的变化发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】①：材料没有涉及自在事物的联系，①不符合题意。②：着眼于事物整体有利于功能最大化，②错误。③：供水工程实现向津冀供水，说明人们可以改变事物的状态，建立新的联系，③符合题意。④：供水工程能够缓解地下水超采状况，改善生态环境，推动京津冀协同发展和雄安新区建设，说明事物之间相互联系构成了事物的变化发展，④符合题意。故本题选D。
[例3]科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，影响着人民生活福祉。
人们在致敬科学家的同时，也在清晰地表达对科学家精神的尊崇与呼唤。
致敬科学巨星
2021年5月，我国科学界的多颗巨星相继陨落。
5月22日，中国工程院院士袁隆平逝世，享年91岁；
5月22日，中国科学院院士吴孟超逝世，享年99岁……
他们为国家富强、民族振兴、人民幸福而忘我奋斗的感人事迹，凝聚成了宝贵的科学家精神，即：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神和甘为人梯、奖掖后学的育人精神。

（1）实现国家富强、民族振兴、人民幸福需要弘扬科学家精神。结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识对此加以说明。
弘扬科学家精神
对科学家的尊敬与崇拜，是因为群众需要更多这样的人，也有更多人致力于成为这样的人。在悼念袁隆平院士的微博下，一个留言写道：“别哭了，准备上场吧，当熟悉的名字相继离开我们时，便要知道，时代的接力棒就要到我们手上了。”
（2）作为时代新人，你将如何接好时代的接力棒？选取“把握世界的规律”的一个原理加以阐述。
要求：①原理表述准确。②分析、论述与原理紧密结合，条理清晰，语言精练。③字数100字左右。
【答案】（1）①意识是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，人们在意识的指导下能动地认识世界、改造世界。②弘扬科学家精神，可以激发人们的爱国主义情怀，激励人们勇于创新，为国家富强、民族振兴，人民幸福而努力奉献.忘我奋斗；弘扬科学家精神，可以引导人们树立科学精神，在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，促进国家发展。
（2）示例1：整体与部分相互联系、密不可分，部分离不开整体。我们应当树立全局观念，立足整体，实现整体最优目标。我要把人生价值的实现和国家社会发展结合起来，在为国家富强、民族振兴、人民幸福的奋斗中实现个人价值。
示例2：联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。个人发展与国家民族的前途命运密不可分，我要把自己的爱好特长与国家发展的需要结合起来，努力为人民服务。
示例3：矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。我要立足自身实际，发展个人专长，为国家发展做出自己独特的贡献。
【分析】本题以悼念袁隆平院士，弘扬科学家精神为背景材料，从哲学角度设置问题，考查尊重客观规律与正确发挥主观能动性的相关知识，考查学生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证问题的能力。
【解析】（1）本题属于分析说明类主观题，要求考生结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识对“实现国家富强、民族振兴、人民幸福需要弘扬科学家精神”这一观点加以说明。本题知识限定明确，属于微观考查，解答时，考生应首先调动教材相关知识——意识是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用；然后结合材料——科学家精神表现为爱国精神、创新精神、求实精神、奉献精神、协同精神和育人精神等，把理论与材料衔接起来——科学家精神属于正确的意识，可以激发人们的爱国热情，创新精神，激励人们努力奉献，忘我奋斗，引导人们正确发挥主观能动性，促进国家发展。据此组织答案即可。
（2）本题属于开放性论述题，要求考生选取“把握世界的规律”的一个原理，对“作为时代新人，将如何接好时代的接力棒”这一问题加以阐述。本题答案不固定，考生只要能围绕主题，准确运用原理，条理清晰即可。可从整体与部分辩证关系、联系普遍性或矛盾特殊性等角度进行论述。
备考有方法
开放性命题答题技巧：
(1) 仔细审题，领会题意和题目指向。即一方面通过阅读理解，吃透题意；另一方面要通过思考推断，弄请题目指向。否则就会答非所问，偏离主题。
(2)回归书本，提取基础知识。一般来说，试题所提供的答案在课本中可以找到存在依据，答案要从书本出发。脱离书本，答案就不会完整。因此，一定要抓住课本，提高课堂效率。
(3) 多角度思维，择优选择答案。回归书本不等于照搬书本。在解答开放性试题中，要正确运用发散性思维，就试题中的设问，灵活地进行语言表达。在确定好所用的知识点后，还要多方面地择优选择答案，做到多层次、全方位分析和回答问题。一定不要拘泥于课本，要走出课堂。
命题点2 用联系的观点看问题
[例1]大国发展，规划先行。“十四五”规划的编制过程做到了开门问策、集思广益，把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来，鼓励广大人民群众和社会各界以各种方式为“十四五”规划建言献策。这体现的辩证法道理是(　　)
①加强顶层设计有利于把握事物矛盾问题的精髓
②要根据人民群众的具体需要建立新的具体的联系
③要树立全局观念，寻求实现整体最优目标的合理方案
④要着眼于整体性，把各个部分联系起来统筹考虑
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】①：具体问题具体分析是把握矛盾问题的精髓，①错误。②：联系是客观的，人们不能根据需要建立联系，②错误。③④：“十四五”规划坚持顶层设计，体现了统揽全局，重视整体，系统优化的思维，③④符合题意。故本题选D。
[例2]种子是农业的“芯片”。当前我国一些农作物品种，尤其是蔬菜、花卉、畜禽良种对外依存度较高，特别是存在育种核心技术创新不足的短板弱项。2021年中央一号文件对打好种业翻身仗做了顶层设计和系统部署，涉及到种质资源保护利用、育种科研联合攻关、种业市场管理，涉及整个种业全链条各个环节。由此可见，我们要(　　)
①重视关键部分的作用，以核心技术的突破提升种业竞争力
②坚持辩证否定观，抛弃旧农作物种以彻底打赢种业翻身仗
③勇于创新，在探索中创造适合我国种业发展的规律和道路
④用综合的思维方式认识和处理种业问题，理顺行业全链条
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】①：存在育种核心技术创新不足的短板弱项，应重点突破，这体现了重视关键部分的作用，以核心技术的突破提升种业竞争力，①符合题意。②：对于旧农作物种，不能一味抛弃，应辩证看待，②错误。③：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，“创造适合我国种业发展的规律”表述错误，③排除。④：做好顶层设计和系统部署，涉及到种质资源保护利用、育种科研联合攻关、种业市场管理，涉及整个种业全链条各个环节，这体现了用综合的思维方式认识和处理种业问题，理顺行业全链条，④符合题意。故本题选B。
[例3]阅读材料，完成下列要求。
“十四五”期间，广东省将着力构建“一核一带一区”区域发展新格局。缩小粤东粤西粤北地区与珠三角地区差距，这是广东区域协调发展的紧迫任务。
“一核一带一区”区域发展格局指根据各区域的基础条件、资源禀赋和比较优势，将全省划分为珠三角核心区、沿海经济带、北部生态发展区3个功能区，明确各自的发展方向和发展重点，让每个功能区各能其能，各展所长，成为各自功能的引领者，形成功能布局合理、区域分工清晰、各具特色、协同共进的区域协调发展格局。一是珠三角核心区要突出创新驱动、示范带动，粤港澳大湾区和深圳示范区“双区”建设利好叠加，广州、深圳“双城”联动，核心区主引擎作用进一步显现。二是沿海经济带产业支撑强化，沿海重要产业集群和产业带逐步形成。三是北部生态发展区绿色发展优势凸显，乡村振兴成效明显。四是“软硬联通”不断完善，陆海内外互联、东西双向互通交通设施网络，全省“一盘棋”统筹机制和差异化区域政策体系保障有力。
结合材料，运用整体与部分的辩证关系原理，说明广东省是如何着力构建“一核一带一区”区域发展新格局的。
【答案】①整体居于主导地位，整体统率着部分。整体功能状态会影响部分的功能状态。要求我们要树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目标。广东省从大处着眼，全省“一盘棋”，统筹协调各个发展区域，形成功能布局合理、区域分工清晰、各具特色、协同共进的区域协调发展格局。②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。广东省具体分析各个功能区域的特点，让每个功能区各尽其能、各展所长，成为各自功能的引领者。尤其是重视关键的珠三角核心区域的创新驱动、示范带动作用，以局部地区的发展促进广东省经济的整体飞跃。
【分析】本题以广东省着力构建“一核一带一区”区域发展新格局为背景材料，从哲学生活角度设置有关问题，考查考生解读材料，获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
【解析】本题要求结合材料，运用整体与部分的辩证关系原理，说明广东省是如何着力构建“一核一带一区”区域发展新格局的。本题属于措施类试题，题目限定整体与部分的辩证关系原理。根据材料“全省‘一盘棋’统筹机制和差异化区域政策体系保障有力”，可从整体居于主导地位，整体统率着部分。整体功能状态会影响部分的功能状态。要求我们要树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目标的角度分析；根据材料“将全省划分为珠三角核心区、沿海经济带、北部生态发展区3个功能区，明确各自的发展方向和发展重点，让每个功能区各能其能，各展所长，成为各自功能的引领者，形成功能布局合理、区域分工清晰、各具特色、协同共进的区域协调发展格局。一是珠三角核心区要突出创新驱动、示范带动；二是沿海经济带产业支撑强化，；三是北部生态发展区绿色发展优势凸显；四是“软硬联通”不断完善，陆海内外互联、东西双向互通交通设施网络”，可从部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展的角度分析。
[例4]阅读材料，完成下列要求。
构建人类命运共同体，是当代中国对促进世界和平发展和全球治理提供的“中国方案”。
当今世界正处于大发展大变革大调整时期，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。同时，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，非传统安全威胁持续蔓延，特别是近一年多来，新冠肺炎病毒全球蔓延，人类面临许多共同挑战。
攥指可成拳，合力方致远。面对百年变局和世纪疫情，每个人都不是孤帆，而是同一条船上的水手，命运休戚与共，只有构建人类命运共同体才是人间正道。
结合材料，运用联系的知识阐释构建人类命运共同体的合理性。
【答案】①联系具有普遍性和客观性，当今世界各国相互联系和依存日益加深，人类命运休戚与共。构建人类命运共同体是应对人类共同挑战的迫切需要。②整体和部分相互联系，密不可分。整体在事物的发展过程中居于主导地位。构建人类命运共同体，顺应时代发展潮流，符合世界各国对于发展的共同诉求。③部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，需要各国积极参与，加强合作，实现共赢。
【分析】本题以构建人类命运共同体为背景材料，从哲学生活角度设置有关问题，考查考生解读材料，获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
【解析】本题要求结合材料，运用联系的知识阐释构建人类命运共同体的合理性。本题属于分析说明类试题，题目限定联系的知识。根据材料“世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，非传统安全威胁持续蔓延，特别是近一年多来，新冠肺炎病毒全球蔓延，人类面临许多共同挑战”，可从联系具有普遍性和客观性的角度分析；根据材料“攥指可成拳，合力方致远。面对百年变局和世纪疫情，每个人都不是孤帆，而是同一条船上的水手，命运休戚与共，只有构建人类命运共同体才是人间正道”，可从部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用的角度分析；根据材料“构建人类命运共同体，是当代中国对促进世界和平发展和全球治理提供的‘中国方案’，当今世界正处于大发展大变革大调整时期，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。同时，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足”，可从整体和部分相互联系，密不可分。整体在事物的发展过程中居于主导地位的角度分析。
备考有方法
说明类主观题解法
1．题型特点
说明类主观题一般来说，其设问形式主要有两种：
(1)运用某原理分析说明某一说法(做法)。
(2)说明某现象的原因、意义、做法的正确性或危害、应采取的措施。
2．解题方法
第一步：仔细审题，明确题意，弄清命题者的意图。
要做到“两审”：审材料和审问题。一般先审问题后审材料，带着问题审材料。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求(如要求说明原因、意义或做法的正确性)，从而弄准答题应当运用的课本知识。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想。
第二步：根据材料内容对接教材知识，落实知识点内容。
带着问题读材料，找出问题、材料、教材三者之间的相关点，这是答题的关键。
第三步：理清思路，组织答案。
答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余。如涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意。
对于分析说明某一说法(做法)的题目，要从是什么、为什么、产生的影响、正确的做法(错误的危害)角度进行分析。对于有特殊要求的题目(如要求说明产生某现象的原因、意义、应采取的措施)，还要在答案组织中使用凸显特殊要求的词语，可以参见原因类、意义类、措施类题目的解题方法。
微考点二 世界是永恒发展的
一、唯物辩证法的发展观
1.发展的普遍性
自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
2.发展的实质
（1）发展的实质：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（2）要求：用发展的观点看问题。
【特别提醒】事物是运动变化的，但是并非任何运动变化都是发展，只有那些上升的前进的运动、变化才是发展。
3.新事物必然战胜旧事物
原因：（1）新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物（最根本原因）；（2）新事物是在旧事物的母体中孕育产生，它克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。因而，具有旧事物所无可比拟的优越性。（3）在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物。
二、用发展的观点看问题
1.做好量变的准备，促进事物的质变（量变与质变的辩证关系原理）
（1）区别：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。
（2）联系：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
（3）方法论要求：积极做好量的积累，为客观事物质变创造条件。要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
2.辩证的否定
（1）任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
（2）实质：是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。
（3）特点：辩证的否定是联系和发展的环节。
（4）方法论要求：树立创新意识。
3.前途是光明的，道路是曲折的(事物发展的总趋势原理)
（1）事物发展的前途是光明的。原因：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
（2）事物发展的道路是曲折的。原因：①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。②人们对新事物的认识也有一个过程。③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。因此，新事物的战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
总之，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
（3）方法论要求：我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。
命题探究：
命题点1 唯物辩证法的发展观
[例1]下列名句中蕴含发展的实质这一哲理的是(　　)
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ②春江潮水连海平，海上明月共潮生
③长江后浪推前浪，世上新人赶旧人 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】A
【解析】①③：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。体现了新事物符合客观发展规律，有远大的前途和强大的生命力，①③符合题意。②：春江潮水连海平，海上明月共潮生。描写了春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来的自然景观，②与题意不符。④：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。体现了意识的能动作用，④与题意不符。 故本题选A。
[例2]深圳经济特区建立40周年来，从“先行先试”做起，一个边陲小镇发展为一座国际化大都市。在新时代新要求下，深圳又踏上了“二次创业”的新征程，进入到“先行示范”的新阶段。深圳的蜕变表明(　　)
①事物的发展在量变和质变的循环往复中不断前进
②辩证否定以吸取改造旧事物中的因素作为发展的基础
③开拓新境界应当敢于并善于寻找新思路
④事物发展的方向是前进性与曲折性的统一
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①③：作为经济特区的深圳，从“先行先试”做起，一个边陲小镇发展为一座国际化大都市。新时代新，深圳又踏上了“二次创业”的新征程，进入到“先行示范”的新阶段。这表明事物的发展在量变和质变的循环往复中不断前进，我们要开拓新境界，敢于并善于寻找新思路，①③观点符合题意。②：新事物总是吸取改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础，②错误。④：事物发展是前进性与曲折性的统一，事物发展的方向是前进的，道路是曲折的，④错误。故本题选A。
[例3]阅读材料，完成问题。
材料一 实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的“中国梦”，是一代又一代中华民族的优秀儿女为之共同努力的伟大追求。中国共产党自诞生之日起，就肩负起实现民族独立和人民解放的历史任务新中国成立后，她带领人民迈上了艰辛探索社会主义道路的新征程，改革开放以来，她又带领人民开创了中国特色社会主义新局面，最终找到了由中国共产党带领人民寻求民族解放、实现民族富强的道路。
进入21世纪，中共中央提出了伟大的中国“三部曲”，第一部曲，到中国共产党成立100周年时全面建成小康社会第二部曲，到新中国成立100周年时全面实现中国特色社会主义现代化;第三部曲，在整个21世纪一步步实现中华民族伟大复兴。
材料二 2021年2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开。习近平总书记强调，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。
当前，尤其需要通过党史学习教育，锤炼初心体悟使命，把初心使命变成锐意进取的精气神和埋头苦干的原动力，坚持一切为了人民、一切依靠人民，把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量，在新伟大征程上创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业。
（1）结合材料一，分析中国共产党推进“中国梦”的奋斗历程是如何体现唯物辩证法发展观的?
（2）不忘本来，方能开辟未来。结合材料二，运用物质和意识的辩证关系相关知识，说明开展党史学习教育，正当其时，十分必要。
【答案】（1）①中国共产党带领中国人民建立了新中国，走上社会主义道路，开创了中国特色社会主义新局面，体现世界是永恒发展的，发展的实质是新事物代替旧事物。
②中国共产党带领人民创造了令世界惊叹的中国奇迹，为实现“中国梦”奠定了坚实的基础，体现事物发展是由量变到质变的过程，是量变与质变的统一。
③中华民族的“中国梦”在一代代中华儿女的艰辛探索中正逐步变为现实，体现事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。(从发展实质、发展的过程、发展道路三个方面去答，言之有理，即可给分。)
（2）①物质决定意识，意识是对物质的能动反映。开展学党史活动，是党坚持从实际出发，实事求是，立足历史新起点和世界百年之大变局而作出的重大决策。
②意识对物质具有能动作用，人们能够在意识指导下能动的认识世界和改造世界。要求我们重视意识的作用，重视精神的力量。开展党史学习，进一步锤炼初心，体悟使命，创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业，学习党史，十分必要。
【分析】（1）本题为体现类试题，这类题的思维特点是从一般性、规律性的结论去推知与其相关的特殊的、个别的对象，它首先考查的是考生对知识的再现能力，要求考生能再现这些知识点；其次考查考生对材料（事件）的分析能力，要求从材料中分析出这些观点；最后要求考生能分析出材料与观点的关系，能够运用材料印证观点。
（2）本题属于分析说明类试题，解答该题首先要提炼出材料信息所要表达的观点，从材料中找答案，做到理论观点与材料信息有机对接，多角度分层次书写。
【解析】（1）本题知识指向明确，即发展观。发展的观点包括发展的普遍性、发展的实质、发展的途径和发展的状态。考生在此基础上分析材料中党推进“中国梦”的奋斗历程，然后将二者结合起来即可概括出答案。中国共产党带领中国人民建立新中国，走上社会主义道路，开创了中国特色社会主义新局面，体现了世界是永恒发展的；中国共产党带领人民为实现“中国梦”奠定坚实的基础，体现了量变和质变的辩证关系；中华民族的伟大复兴在一代代中华儿女的艰辛探索中正逐步实现，体现了事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
（2）本题要求结合材料，运用物质和意识的辩证关系相关知识，说明开展党史学习教育，正当其时，十分必要。解答时明确考查的知识，把握材料关键信息，调动运用教材知识分析。“在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策”这说明意识起源于物质，意识是对物质的能动反映，开展党史学习教育，正当其时。“通过党史学习教育凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量，在新伟大征程上创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业”这说明意识对物质具有能动作用，人们能够在意识指导下能动的认识世界和改造世界，要求我们重视意识的作用，重视精神的力量。开展党史学习进一步锤炼初心，体悟使命，创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业，学习党史，十分必要。
命题点2 用发展的观点看问题
[例1]2021年是中国共产党成立100周年。一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变。中国共产党一路走来，经历无数风浪洗礼，由小变大、由弱变强，龙骧虎步，意气风发，始终走在时代前列，带领中国人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，推动国家走向独立、富强，是中国人民和中华民族的主心骨。这充分说明(　　)
①符合人民群众根本利益和要求的新事物具有强大生命力
②任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一
③量变和质变相互渗透，要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃
④发展具有上升性，其实质是新事物的产生和旧事物的灭亡
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①：中国共产党带领中国人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，推动国家走向独立、富强，说明符合人民群众的根本利益和要求的新事物具有强大生命力，①符合题意。②：中国共产党一路走来，经历无数风浪洗礼，由小变大、由弱变强，说明了任何事物的发展过程都是一个前进性和曲折性相统一的过程，②符合题意。③：材料没有强调抓住时机促成飞跃，③排除。④：材料强调中国共产党百年风雨兼程，始终代表最广大人民利益走在时代前列，不涉及发展的实质，④排除。故本题选A。
[例2]2021年4月29日，我国空间站核心舱“天和”成功送人太空。经过30年的不懈努力，中国载人航天工程先后突破天地往返、空间出舱、交会对接、“太空加油”等关键技术，为空间站建造奠定了坚实基础。这告诉我们(　　)
①要重视量的积累，为实现事物质变创造条件 ②事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一
③事物的发展往往需经历一个不断完善的过程 ④量变积累到一定程度就能够实现事物的发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：经过30年的不懈努力，中国载人航天工程先后突破天地往返、空间出舱、交会对接、“太空加油”等关键技术，为空间站建造奠定了坚实基础。这表明事物的发展往往需经历一个不断完善的过程，我们要重视量的积累，为实现事物质变创造条件，①③符合题意。②：事物发展的总趋势是前进的、上升的，②表述错误④：量变积累到一定程度必然引起质变，但质变不一定是发展，④错误，排除。故本题选B。
[例3]材料 牛，自古以来就是中华民族赖以生存发展的重要生产要素。“但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳”“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”“牛驾重车逢恶路，奈人不顾艰难处”……在贡献了巨大物质财富的同时，牛更以其特性被界定为勤劳、忠厚、无私甚至是大无畏的牺牲精神等优秀品格的象征，自然而然地成为中华民族文学、绘画、雕塑等艺术创作的重要素材。回首极不平凡的“十三五”，甘于为民服务的“孺子牛”不忘初心，急民所急、想民所想，为广大群众办了一件件急事、难事、操心事；勇于创新发展的“拓荒牛”攻坚克难，成功研制“深海勇士”号等先进大深度载人潜水设备，建成500米口径球面射电望远镜，成功发射“天问一号”“嫦娥五号”等科学探测工程，我国迈入创新型国家行列；敢于艰苦奋斗的“老黄牛”逆行而上，全面脱贫攻坚和全面建成小康社会取得伟大历史成就，在全球疫情肆虐的2020年，中国在世界主要经济体中率先控制住了疫情并实现了经济正增长。
结合材料，从唯物辩证法发展观的角度，分析投身于社会主义现代化建设的一代代青年如何积极践行“三牛精神”。
【答案】（1）①既要对未来充满信心，又要敢于面对和克服前进道路上的困难和挫折。树立远大崇高的理想信念，坚持全心全意为人民服务的价值取向，坚定全面建成社会主义现代化强国的必胜信心；树立革命精神和创新意识，坚定意志、自强不息、百折不挠，提升克服和解决困难的能力。
②既要重视量的积累，又要善于果断地抓住时机。脚踏实地、埋头苦干实干，从一点一点的小事做起；敢想敢拼敢闯，抓住全面建设社会主义现代化强国的有利时机，大胆施展自己的才华。
【分析】本题以弘扬“三牛精神”为背景材料，从生活与哲学角度设置问题，考查发展观的相关知识，考查学生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证问题的能力。
【解析】本题属于措施类主观题，要求考生结合材料，从唯物辩证法发展观的角度，分析投身于社会主义现代化建设的一代代青年如何积极践行“三牛精神”。本题知识限定为唯物辩证法发展观的知识，解答时，考生应结合材料，从中提取有效信息，并调动教材相关知识进行分析，坚持理论与材料相结合：结合材料中——甘于为民服务的“孺子牛”不忘初心，急民所急、想民所想，为广大群众办了一件件急事、难事、操心事；考生可从重视量的积累角度分析；结合材料中——勇于创新发展的“拓荒牛”攻坚克难，使我国迈入创新型国家行列，考生可从抓住时机，促成质的飞跃角度分析；结合材料中——敢于艰苦奋斗的“老黄牛”逆行而上，全面脱贫攻坚和全面建成小康社会取得伟大历史成就，考生可从事物发展前途是光明的，道路是曲折的角度分析，要求青年既要对未来充满信心，又要提升克服和解决困难的能力。据此整理作答即可。
备考有方法
措施类试题的解题思路
(1)定范围：要明确答题的范围， 是从经济生活中找对策，还是从经济生活模块的某单元、某一课、某一个知识的范围角度中找对策，还是其它的知识模块。确定了范围，才能找到正确的答题方向。
(2)抓主体。措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者(主体)，有几个措施的实施者，答案就有几个角度。因此我们在审设问时一定看清是明确了主体，还是让你自已根据材料明确不同主体。在表述措施时，要