中考语文专题复习 有你便是晴天教案-人教版初中九年级全册语文教案.doc

《有你便是晴天》
教学目标：
1、引领学生学会审题。
2、学习用片段组合式写文章。
一、出示文题：有你便是晴天
要求：①立意自定；②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等；③不少于600字。
二、审题指导
（一） 审文题
学生根据问题提示自主审题，教师适时指导完成解词析句。
出示问题：你是谁？如何理解晴天？“有”字如何理解？
1、“你”的内涵非常丰富，可以是生活中的某个人，如老师、同学、父母、邻居以及社会上各种人等；也可以是兴趣或特长，如音乐、美术、文学等；可以是某个历史人物，如李白、陶渊明等；还可以是某种精神，如自信、坚持、宽容等等。
“你”是第二人称，从修辞上来看应是呼告，呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。从这个层面来看，文章应是“我”（写作者本人）对“你”（文章的写作对象）的感情诉说，思想沟通，或语言交流，而不是站在客观的立场上介绍某一个物，叙述某一件事，阐述某一种理。
2、晴天喻指快乐与幸福。比喻义，指“你”给我带来的积极影响，从这个意义上说，“你”应该是正面的形象，是作者着力歌颂、给自己带来巨大改变的东西。
3、有：“有”字的增加是对“你”存在的一种强调，暗示出“你”的作用影响和决定了我的命运、现实、情感或认知，“你”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“你”的作用力，不能点到即止。“你”的存在是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中，要突出“你”与另一方的联系。“没有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比较。
（二）审题后明确
1、为什么写？解决的是文章立意的问题。立意自定，但有限制。“有你便是晴天”，因为有你的存在，我更快乐与幸福，人生更有意义。暗示出作文的立意应该健康、积极、乐观，应该避免“因为有你”而更悲观更愁苦的立意选择。
2、写什么？
①“你”到底是谁，文章中必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可，这是写好文章的前提。
②“你”何以让“我”如此思念、牵挂、动心、感悟，成为我的“晴天”，文章中必须重点展开，这是文章的主体部分。
③“你”到底给了“我”哪些“感悟”？是生活中的欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的启迪？也就是”“感悟”是什么，文章必须清楚地说明，这是文章主题升华的关键。
3、怎么写？
①选材质朴，从平凡、琐碎、乏味的人物中发现不平凡的新奇与诗意，抱着一颗平常心关注普通人，感受他们真挚而美好的秉性。
②细节时现。外貌、动作、神态等细节描写
③真情感人，对于记叙文而言，技巧是躯壳，字词为血肉，情感才是灵魂。
三、例文导航
有你便是晴天
你是一张帆船，在逆境中鼓舞我的勇气； 你是一盏明灯，在窘境中照亮我的将来； 你是一轮烈日，在成长的阶梯阶梯上伴我前行！ 有你我的天空永远是晴天。
你是我幼时的玩伴。童年时引领我走近你芳香天下的，是那一本本童话。童话中的一个个风趣的故事，赋予我简朴而又真切的道理。当时的你，使我知道了“亡羊补牢”是愚笨的，在开始做事时，就要及时发现裂痕，弥补缺漏；当时的你，让我认识到了“守株待兔”是愚蠢的，做事要勇于创新，事事主动；当时的你，教诲我为人要厚道诚信，万万不能像“狼来了”中的牧童那样满嘴谎话，天花乱坠。因为有你，我的天空不再有欺瞒谎言，你用诚信为我撑起了一片晴空。
你是我少时的良师。在五、六年级的时候，我常常会被各种艰苦所困扰。在迷茫痛苦时，《名人传》中，乐观的贝多芬、坚强的托尔斯泰和不懈的米爽朗琪罗，让我明白在艰苦中要持之以恒，绝不放弃；《鲁滨孙漂泊记》中，在荒岛上缔造事迹的鲁滨孙，让我学会了在艰苦面前要大胆、乐观；《汤姆•索亚历险记》中，自信、坚定、淘气、大胆的汤姆，让我知道了与艰苦要固执斗争。因为有你，我的天空不再因艰苦而愁云满布，你用乐观坚强为我撑起了一片晴空。
你是此刻的良朋。当我因失败而苦恼时，李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我乐观起来，披荆斩棘，无畏风浪；当我因无聊而急躁时，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”让我明白另一种人生立场，淡定从容，笑看云卷云舒；当我为来日而焦虑不安诸葛亮的“非淡泊无以明志，非平安无甚至远”，让我神色安静下来，悄悄地咀嚼那高远的志向。因为有你，我的天空不再有因彷徨而苦恼，你用淡定高远为我撑起了一片晴空。
一路走来，书籍化身为我的良师益友，与我形影不离，为我排除前进路上的艰难险阻，无论路上遭遇怎样的暴风骤雨，我都无所畏惧，因为你早已为我撑起了一片晴空。有你便是晴天。
解析：片断组合式作文的优势
第一：结构明晰 总—分—总的布局 结构匀称明晰
第二：主体充实 注重主体 着力片段 内容充实 细节精彩
第三：构思便捷 横向并列 纵向延伸
分析片断组合的方法
提示语+描写性片段+点题的话
四、写作训练
活动一：学写提示语（仿写句子）
构思一：
亲人（三个人三个角度）（实指）
题目
有你便是晴天
开头
因为有你，我学会在黑暗中徘徊，不再害怕；因为有你，我学会保持良好的心态，向光明的地方冲去；因为有你，我学会擦干眼泪，做坚强的自己。有你便是晴天。
第一个片断
妈妈，有你的唠叨真幸福。
第二个片断
老师，
第三个片断
朋友，
总结升华

构思二：
一个人三个角度 你----（妈妈）
题目

开头
是您在我的心中播种希望，是您牵着我的手倘佯知识的殿堂；我的成长路上您用那斑驳的汗水，殷切地希望为我驱赶懦弱、自私、狂妄，为我撑起了一片晴空。
第一个片断
因为有你，我懂得了正义
第二个片断

第三个片断

总结升华

活动二：学会描写性叙述
三岁，你是我的一片天。
还记得，三岁那年，你带我出去玩。在回家的路上，乌云骤起，倾盆大雨眨眼间落下。天空中，电闪雷鸣，早已看不到太阳的踪影。幼小的我从来没看过这样令人胆战心惊的场面，哭着直往你怀里躲。你轻声安慰我，抚摸着我的头发，把我抱在怀里，用外套包住我，为我留出一片无雨的天空。[“安慰”、“ 抚摸”、 “抱”、“包”足见对“我”呵护备至]
从那时起，我知道，有你在，我就不用害怕。
十岁，你是火辣辣的巴掌。
还记得，十岁时的那场考试，成绩惨不忍睹。
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现在，你是无尽的叮咛。
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五、作业
用片段组合式完成作文的写作

范文欣赏 有你便是晴天
——致以我最敬爱的父亲
有一种爱，比生命更长久，哪怕有一天他的生命已经终结，但他的宠爱和心疼仍会陪伴在我左右——那就是世界上最深沉，最博大的父爱。
在我的记忆中，父亲一向是沉默寡言，不擅言谈的，对我的事情似乎也不那么关心，于是我主观的认为父亲对我付出的一切都是理所当然，便从不知去珍惜。日子便这样一天天地流走在我的指缝间，直到那年寒假，我才真正的理解了世界上最深刻的两个字——感恩。
临近过年了，父母却都还在不停地忙碌着。那天，我因为和久违的好朋友聚会了，心情久久未能平静，所以晚上躺在床上辗转反侧，难以入眠。突然听见门外传来轻轻的脚步声，一步步地靠近我的房间，门打开了，是父亲，我立刻闭上双眼假装熟睡的样子。他在我床前静静地坐下来了，隐隐感觉到他正用那双充满疼爱的双眼凝视着我。突然身上的被子被父亲轻轻地往上提了提，那感觉仿佛是我未曾察觉到的。片刻之后，父亲又轻轻地离开了我的房间，温柔地将门关上，害怕弄出一丁点声响打搅了我的美梦。对于做事一向大手大脚的父亲而言，能做出如此举动，我感到不可思议。随后，我悄悄起身出了房间，却见父亲出了家门。
寒冬腊月，冰天雪地，凛冽的寒风如锋刃似地狂舞着；孤独的大雾笼罩着整个如深似海的世界；天地一片寂寥，唯有雪花飘落在地面击发出的声音荡在耳旁，我不禁打了个寒颤。在漆黑如墨的夜里，父亲却还在为一家人的生计忙碌奔波着，顿时只觉得胸口隐隐作痛。父亲的背影在我的注视下渐行渐远，但却越来越清晰，变得更加高大、笔挺、健硕。
那一刻，我似乎清楚的看见了父亲双鬓的白发，眼角的皱纹和那布满了血色沟壑的双手。想着不知多少个夜晚，父亲也许都在重复着这个过程，眼泪不经意间滑落，瞬间凝结成冰晶，永远地停留在我的心中，但却没有一丝冰凉之意，只是感到犹如一股暖流注入心田，席卷全身，温暖至极，仿佛我从未曾置身于漫天飘雪中，而是畅游在用父爱编织成的爱之花的世界里。也在那一刻，我似乎懂了些什么，父亲如此不分昼夜地工作只是为了这个家，为了让我们的生活更加幸福美满，也为了让我能在一个舒适的环境中健康快乐的成长。
父亲的爱似一条永远也走不完的路，而我则是这条路上的行者；父亲的爱似一条奔流不息的河流，而我则是埋藏在河流下的一颗卵石；父亲的爱似一望无涯的天空，而我则是偶尔划过天空的白云；在天空的注视下，在河流的庇护中，在道路的陪同下，我学会了坚强、宽容、豁达和感恩。感谢一切曾经或是正在为我付出的可爱的人儿，感谢那些曾给予我帮助的人。也许我不能为你们做些什么，但我会怀着一颗感恩的心时刻为你们祝福、祈祷......
敬爱的父亲，此时此刻的我无法用任何的言语来表达我对您的敬爱和愧疚之意。只是希望您能原谅那个曾经使你伤心并且把你为这个家所做的一切都看成是理所当然的儿子，在今后的人生旅途之中，儿子不会再那么愚笨，也不会再那么孤傲，不会再把别人为自己所做的一切都看成是理所当然了，感谢您对我默默地教导。
生活中，有些幸福太短，但却可以回味久远；有些恩情太大，我只能牢记心头。
父亲，我的世界有你便是晴天。
有你便是晴天
十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情。吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠，只感谢一路有你，为我撑起一片晴空。
记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。
于是，在人生的路上，我便有你相伴。
记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。
后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。
雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。一路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。
中考备考的日子，我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。
吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。有你便是晴天。