半截蜡烛.doc

半截蜡烛教学设计
教学目标：

1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。
2、理解课文内容，体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
3、有感情地朗读课文，并能分角色演一演。
教学重难点：
默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物语言和剧本提示。理解人物的行为和心理，体会伯诺德夫人一家对德国鬼子的仇恨。
教具准备：
第二次世界大战资料
教学课时：（一课时）
教学过程：
一、 了解背景，谈话导入。
1、 同学们，70多年前的那场席卷整个世界的第二次世界大战使无数国家卷入战争，人民饱受煎熬。为了保卫自己的家园，课文中的伯诺德夫人一家参加了秘密情报的传递工作。这节课我们学习第12课半截蜡烛。（板书课题）
2、 故事发生于第二次世界大战德国占领法国期间。（出示第二次世界大战的资料和图片）
二、 出示问题，比较异同。
1、 出示自学提示。
2、 请大家看看这篇课文和我们以前学习的一些写人、记事的文章有哪些不同？
3、 学生自由读课文。
4、 交流看法，相机出示答案。
过渡：前面的舞台说明告诉了我们故事发生的时间、地点、人物。（适时板书）
三、 了解内容，感受语言。
（一）、初读课文。
1、轻声的课文，想想这个剧本讲的是一件什么事?
2、请同学们回忆一下：这是怎样的半截蜡烛？（关系到国家利益的、关系着联络站的安全，伯诺德夫人一家的生死绝密）
（二）、抓住情节，感悟理解。
1、让我们走进课文，关注伯诺德夫人一家的命运。（学生快速浏览课文）
2、刚才同学们也读了课文，你觉得这个故事给你怎样的感觉，可以用哪些词来形容你当时的情形？（一波三折、惊心动魄、有惊无险）
3、为了保护这半截蜡烛，伯诺德夫人一家是如何与德军周旋的；画出描写伯诺德夫人一家动作、语言的句子，认真读一读，体会气氛。
4、组织学生交流学习收获。
（1）、引导体会（伯诺德夫人，适时板书：换灯灭烛）
a、找出相应的句子，（出示相关句子）引导在这么危急的情况下你们认为伯诺德夫人是怎样的神情、语气（轻松自然、镇定）
b、小结：时间一分一秒地过去，蜡烛越来越短，真令人担心啊。
（2）、体会（杰克是怎样做的，板书：搬柴移烛）杰克的话应该怎样读，出示描写杰克的句子。
过渡：杰克仍然没有保住蜡烛，情况已到了万分紧急的关头。伯诺德夫人一家的心都被揪紧了。
（3）、交流杰奎琳是怎样做的？（出示相关句子，板书：睡觉端烛）你们认为她的话该怎样读？（天真、活泼）自由读、指名读。
四、探讨问题，提升理解
你认为在保护蜡烛的过程中，你认为谁的功劳最大？生自由讨论并交流。
五、
今天，我们学习了剧本，知道剧本是通过人物语言刻画人物形象，推动故事情节。还感受到伯诺德夫人一家对祖国的热爱。
六、板书设计

伯诺德夫人——换灯灭烛
杰克——搬柴移烛 机智、勇敢
杰奎琳——睡觉端烛