快乐的牌簸运动.doc

快乐的牌簸运动

海门市东洲小学 仇振峰
设计意图：
本课依据校本本课程的开发与利用,挖掘孩提时代的乡土游戏,让学生回到童年时代,了解乡土游戏文化,参与乡土游戏,体验乡土游戏带来的快乐!促进儿童心里健康的成长。根据学生的心理和生理特点，以折牌簸—飞牌簸—打牌簸为主线，采用“主题式”的教学模式，通过教师语言引导、场地器材的布置，为学生创设轻松愉快的学习环境与氛围，激发学生的学习兴趣，让学生通过自己的动手观察、思考、体验，自主学习、合作探究，使他们在看、学、练、比的过程中掌握健康的身体运动方法，培养与他人合作精神，充分享受到乡土游戏的快乐与成功的喜悦。从而也真正体现了学校“让每一个孩子喜欢运动”的新生活教育理念。

水平一：二年级 执教：海门市东洲小学 仇振峰

学习
目标
1、 学生能了解乡土游戏打牌簸，幷能知道怎么玩法。
2、 在体验玩牌簸过程中，能掌握基本的飞掷牌簸的动作方法，并能创新出新的玩法，正确判断自己及同伴动作的方法，幷敢于展示自我。
3、 主动参与游戏，学会交流与合作，学会欣赏别人.
学习
内容

投掷游戏——玩牌簸
程序
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图

营造

气氛

激发

兴趣

1、集合整队
2、游戏：推掌
３、激发学生的运动欲望。

1、师生问好
2、以诱导式的提问，激发学生对运动的兴趣。
3、引导学生加入到游戏运动中来。

1、学生向老师问好

2、两人一组进行游戏练习
自我评价：我表现得很棒！

通过小游戏的活动，调动学生学习的积极性，在轻松愉快的活动中达到热身的目的。

合作

探究

掌握

技能

1、折牌簸

2、飞牌簸

1、教师出示折好的牌簸
启发学生动手的能力
2、组织学生进行折
3、引导学生怎样折好
4、教师巡回指导
5、教师组织学生展示与评价。
6、教师小结。

1、教师与学生进行示范讲解，并能说出体验得出的动作感觉，
2、组织学生练习，老师巡回指导。
3、引导学生讨论飞牌簸的技巧：怎样才能飞的高而且远
4、组织学生再次尝试练习。
5、教师口令分组进行飞牌簸比赛
6、组织学生展示、交流、评价。

1、学生观察，启发学生自己的动手能力
2、学生尝试折
3、根据自己的理解进行折。
4、学生相互合作讨论
5、学生相互展示，相互评价。
6互帮互助，动脑筋想办法，交流成功经验。
自我评价：我表现得真棒！

1、学生观察，并独立体验、思考
2、学生分组尝试练习
3、积极参与师生探讨
勇于发表不同的见解，并敢于示范。
4、学生分组进行飞牌簸练习
5、听口令进行练习
6、挑战自我，勇于展示；学生交流成功经验。
自我评价：我表现得真棒！
培养学生的动手能力，让每一位学生享受到折成功的喜悦。为下面的游戏作好铺垫。

引导学生通过练一练、比一比、议一议，在活动中感受成功的乐趣，同时培养了学生的学习能力。练习中注意安全

拓展

能力

体验

乐趣

游戏：打
牌簸

１、老师讲解、示范游戏方法及规则
２、各小组体验，教师要引导学生怎样才能把对方的牌簸打翻过来就赢过来。
3、组织学生游戏比赛。

４、师生交流总结游戏中感受。

1、学生听清游戏规则并尝试练习。
2、在游戏中体验打牌簸的乐趣。
3、学生分组比赛，体验合作游戏快感。
4、学生自我评价，相互评价，互相学习。

自我评价：我表现得最棒！

充分运用游戏打牌簸，使学生享受乡土游戏带来的快乐。
稳定

情绪

恢复

身心

集体参与

互评互测

师生再见

收还器材

1、组织学生总结评价本课学习内容及效果。
2、教师点评，给予鼓励。
３、师生再见，安排归还器材。
４、提出希望，布置作业。

1.开心地和老师一起交流，把自己的收获和体会告诉大家
2.和老师再见，归还器材
自我评价：
思一思：我在课中表现好吗？

师生之间真正产生一种心灵的共鸣，也让学生产生一种意犹未尽的感觉。

场
地
器
材

教
学
后
记