资源描述
知识改变生活
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：了解不同时代具有代表意义的重大科技发明；感受知识和科技发明给人类生活带来的巨大变化。
2.过程与方法目标：通过列举身边的实例，来感受科技发展给我们生活带来的变化；通过体会知识给人们生活带来的种种变化，理解知识与文明生活的关系；
3、情感态度与价值观目标：鼓励学生要努力学习科学文化知识，要享受文明生活，更要创造文明生活。培养学生渴求知识，热爱学习的情感。
二、教学重点与难点：
教学重点：感受知识（科技）对人类和社会的影响。
教学难点：理解不同时期科技知识对人们生活的改变
三、教学过程：
导入：播放视频，引出科技（知识）对人们生活变化的影响——科技（知识）改变生活
新授：知识改变生活
一）、农业时代（农耕时代科技发明典范）
1、成语典故“洛阳纸贵”——印刷术的发明与应用
2、简述印刷术的发展史（雕版印刷——活字印刷——印刷机——汉字激光排版系统）（多媒体图片、文字介绍）——简要分析各个阶段的作用
1）、中国古代印刷术的发明：降低书籍制作的成本和时间，为更多的人通过书本学习知识创造了条件。
2）、活字印刷术：既经济，又省时，促进了文化的传播和发展。
3）、印刷机的使用：扩大了图书出版的数量，普及了知识，促进了知识传播和信息沟通手段的进步。
4）、汉字激光照排系统的应用：使中国的印刷业告别了“铅与火”的年代，迈入“光与电”的新纪元。
3、讨论：有人说印刷术是过去两千年最重要的发明。你赞同这种观点吗？说说你的理由。
大大降低了书籍制作的成本和时间，为更多的人通过书本学习知识创造了条件。加速了知识的继承和传播，从而促进了人类文化和教育的发展、 改变了人们的生活。
4、思考：对于知识的继承和传播来说, 印刷术的发明和应用有什么意义？
书籍的出版更加快捷，知识的传播更加容易 ，人们从书中不断汲取知识，有了更多发明创造，使人类的生活和时代的面貌发生了变化。
二）、工业时代
1、古今通信的比较——贝尔发明电话
2、简述电话的发展史
3、思考：你认为电话的发明给人类生活带来了什么影响？
三）、信息时代
1、计算机的发明与发展演变
2、讨论：信息时代，计算机互联网技术如何改变我们的生活？
（电子商务、网络远程教育、网上会诊………………）
四）、生物技术
1、中国农民吃饭问题的解决——邓小平·责任制、袁隆平·杂交水稻（视频）
2、讨论：透过袁隆平的事例，你认为科学探索中需要什么样的精神与品质？
（坚持不懈 努力学习 创新精神 勤奋工作 勇于探索…… ）
五）、太空时代
1、从嫦娥奔月到人类登月（多媒体图片）
2、知识链接——太空时代的发展、中国航天事业的发展（从“神五”到“神七”的发射）
3、航天技术对生活的改变（多媒体图片展示太空种子的开发与利用）
太空水果蔬菜有什么特点？（又大又重，营养丰富，卫生安全，既好吃又好看……）
为什么会这样？（经受了各种宇宙射线的辐射，以及失重、缺氧等特殊环境，诱发种子内部基因突变）
小结：知识和科技推动着社会的发展和人们的生活——知识就是力量，知识改变生活。人类只有在不断求知、学习的进程中才能进步、发展、与时代同步。
板书：
农业时代：印刷术
工业时代：贝尔发明电话
知识改变生活 信息时代：计算机 互联网
生物技术：袁隆平·杂交水稻技术
太空时代：登月飞天 太空蔬菜
作业：作业本————P35—36 1、2、4、5、6、7、8、12、13
同步练————P41—42 1—8题
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