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如何有效地进行家校合作
宁乡市七里山初级中学 贺大中
通过长沙市第41期校长任职资格班为期一个月的培训与学习，我集中学习和解决“如何有效地进行家校合作”这个问题，并认真聆听了孟新校长“家校合作领导力提升”的讲座，切合我校实际，提出了如下四个解决方案：
(1)建立家长学校。家长学校是家校合作的最为有效的形式之一，现在许多中小学都已意识到这一点并正利用它进行着卓有成效的丁作。根据有关资料，现整理出关于家长学校运行的一个大致框架，介绍如下：①建立家长学校组织机构，成立家长委员会。家长学校的组织机构包括校长、副校长及家长委员会等。校长应选择教学经验、管理经验丰富，善于处理人际关系的教师来担任，副校长及家长委员会成员应聘任有时间、有热情且有能力的家长。家长委员会的主要职责是：监督学校丁作，及时提出意见或建议；探讨家教活动的有效途径，不断总结经验并及时宣传、推广；支持学校丁作，积极为学校创造好的办学环境。②建立家长咨询室，定期开放、交流，做好记录，及时为家长排忧解难。同时面向家长开展学校丁作问卷调查、征集意见建议等活动。③定期组织家长培训，及时沟通，做好记录，使家长能够配合学校做好教育丁作。总结家教经验，撰写家教论文进行推广、交流。家长每年为学校办一件实事。④制定家长日常生活规范，使家长在家庭教育中为孩子树立榜样。⑤定期召开家长会。每年召开2次—3次会议，按照计划开展活动，及时听取家长对学校丁作的意见或建议。
(2)消除顾虑。家校合作的障碍，在于教师和家长的保守态度。一方面，教育者会因家长的参与而担心自己的权威受到威胁；另一方面，家长可能在与教师合作时感到焦虑和不安，或感到敌意，甚至对学校的事过于冷漠而不想参与，认为学校是法定的“保姆”。因此，首先应端正合作的态度，让双方都积极、自愿地参加进来。
(3)善于沟通。与家长进行良好的沟通是家校成功合作的前提和保证。因此，教师和学校要注意：在家访或接待家长来访时，认真倾听家长的看法和意见，做一个好听众；不摆架子，不争论，也不要急于下结论，对家长的批评要谨慎，多提建议；尊重家长的信任，实事求是地分析问题，沉着而真诚地说服家长作调整（如改变教育方式），还要注意不要给学生“泄密”。
(4)进行政策合作。家校合作重要的一点就是教育政策合作，即学校和家长共同制定一些规定和措施，如学校的发展规划、管理制度、培养日标、课程设置等。尤其在当前素质教育大背景下，学校更应充分运用政策合作的方式，让家长理解学校的管理、教学丁作，争取他们的支持。可以让家长直接参与到学校丁作中来，如聘请一些家长担任“志愿者”，定期到校听课，收集传达意见，帮助沟通家校联系，给学生讲话；或者请他们到学校图书馆、食堂丁作；还可以请有一定专长和能力的家长给学生们介绍自己的成长经历，进行职业咨询等。