八年级物理上册 1.1走进神奇教案 沪科版.doc

§1.1走进神奇
教学目标：
1、通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇，通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中的神奇。
2、通过参与活动，使学生领悟到解决问题的方法。
3、激发学生学习物理的兴趣和愿望，体验参与活动的乐趣，体验活动成功带来的喜悦，对学生进行爱国主义教育。
教学重难点：
重点：激发学生学习物理的兴趣
难点：成功地演示新奇有趣的物理小实验
教学方法：实验探究式教学
教学用具：酒精灯、火柴、水、支架、平底烧瓶、烧杯、试管夹、大玻璃瓶、塑料薄膜、红墨水、小瓶子、细铁丝
教学过程：
引入课题：从幼年起我们就对自然界中的现象怀有好奇心和神秘感，一个个现象觉得就是一个个谜，总想把它们打开……
进行新课
引导：打开课本P2，观察图1-1到1-7，并讨论图中提出的问题
找几位学生解释自己知道的几个问题。
学生观察，讨论，解答。
引导：打开课本P4，观察图1-8到1-10，并讨论图中提出的问题
找几位学生解释自己知道的几个问题
提问：你们在生活中遇到过什么现象不理解而又想知道的吗？看谁说得多
学生讨论，解答。
演示新奇的物理实验：（做一个实验）。
引导学生认真观察实验现象。
请同学们做个小小科学家，实验前先猜测结果，再做实验验证你的猜测是否正确。
比赛哪一组做得又快又好。
要想知道产生这些现象的原因，等你们学习了物理以后，就能将这些谜一个个打开。
①小孔是否漏水？如下图1-1，向瓶里灌水，
有何现象？盖好瓶盖，又有何
现象？
②能将乒乓球吹飞吗？把乒乓球放在漏斗下，
你在另一端吹气，能把球吹飞吗？试试看！
③请站起来：请按图的姿势坐下，身挺直，两 图1-1
脚不许移到椅子底下，上身不许向前倾，你能
站起身来吗？如图1-3
④友好纸片：如图1-4，往两张纸片中间
吹气，纸片会不会分开？

图1-3
图1-4
课堂小结：教师引导学生自己进行小结
作业：练习册
教学后记：