1、 动能 势能 机械能（第1课时） 【教学目标】1通过实例分析，认识能量的概念；2通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象；3通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象；4能够运用“控制变量法”进行实验设计，养成在实验中认真观察、勤于思考的好习惯。【重点、难点】认识能量的概念；知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关；知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素；能够运用“控制变量法”进行实验设计。【教学方法】实验法，归纳法。【教学过程】个人复备一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1. 一个物体如果能够对另一个物体 ，那个这个物体就具有能量
2、简称能。2. 物体由于 具有的能量叫做动能。3. 势能包括 势能和 势能。其中物体由于 而具有能称为弹性势能；物体由于 而具有能称为重力势能。四、合作互学和交流助学：(一)能量预习探学：能量小组合作：（1）如何判断一个物体具有的能量大小？简单举例说明生活中具有能量的物体。（2）辨析: 关于能的概念，判断下列说法的正误 A一个物体具有能量，说明这个物体能够对外做功 （ ） B一个物体具有能量，说明这个物体正在对外做功 （ ） C山坡上的石头，没有对其它物体做功，所以不具有能 （ ） D物体已做的功越多，说明物体具有的能量越多 （ ）(二)动能活动一：探究动能的大小与哪能些因素有关 （1）再读课
3、本P31，思考下列问题，并与同组同学交流。实验中是探究小车的动能还是木块的动能？如何比较动能的大小？这里采用的是什么研究方法？如何研究动能的大小同时与物体的质量和速度有关？这里采用的又是什么研究方法？如何保持物体的质量不变，改变速度的大小？如何保持物体的速度不变，改变质量的大小？ （2）进行实验，收集证据。（3）实验小结:本次实验采用的研究方法是 法和 法,通过本个人复备次实验，你得出的结论是： 。（4）想一想：生活中还有哪能些事例能说明上述结论？(三)势能1活动二：回力小车运动起来预习先知：弹性势能（1）观察实验：运动起来的回力小车，想一想，回力小车能运动起来说明了什么？(2) 分析思考： 怎么做才能让回力小车运动的距离更远些？(3) 举例说明生活中类似的例子。（4）实验小结：发生 的物体能对其他物体做功，表明具有 ，叫做 。它的大小与物体的 有关，在一定限度内，物体的 越大，它具有的 就越大。2活动三：摸拟打桩 预习先知：重力势能（1）再读课本“活动124 摸拟打桩”，思考下列问题，并与同组同学交流。如何比较重锤重力势能的大小？这里采用的是什么研究方法？要使重锤打得深一些，可以采用哪些方法？（2）进行实验，收集证据。（3）实验小结:本次实验采用的研究方法是 法和 法,通过本次实验，你得出的结论是： 。五、总结提学六、达标检学：完成同步练习P21-22【教后反思】
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