九年级科学上册 7.3核能和太阳能的开发第二课时教案 华师大版.doc

第二课时
[导入新课]
上节课我们已经学习了几种新能源的开发，这节课我们还要来学习一种能源，那就是我们大家都非常熟悉的一种能源——生物质能。那么首先我们来看一下，什么是生物质呢？生物质能又是什么呢？
[板书]
三、生物质能的综合利用
[学习活动]
分组讨论交流
[教师小结]
生物是地球上最广泛存在的物质，它包括所有动物、植物和微生物，以及由这些有生命物质派生、排泄和代谢的许多有机物。各种生物都具有一定的能量。以生物为载体、由生物产生的能量，便是生物质能。
[教师]
生物质能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式。它直接或间接来源于植物的光合作用。地球上的植物进行光合作用所消费的能量，占太阳照射到地球总辐射量的0.2%。这个比例虽不大，但绝对值很惊人：光合作用消费的能量是目前人类能源消费总量的40倍。可见，生物质能是一个巨大的能源。那么人们是怎么在利用生物质能的呢？
[学习活动]
学习分组讨论交流
[教师]
人类以柴薪为能源，历史长达百万年。作为可直接利用的燃料，柴薪利用贯穿着整个人类的文明发展史。除柴薪的直接燃烧外，生物质能的转化利用技术还有沼气生产、酒精制取、生物质能发电等。
[板书]
沼气工程是农村综合利用生物质能的比较成功的技术。
[教师介绍]
沼气和产生沼气的条件
[教师]
我们知道在能源分类中，生物能属常规能源，但生物能中的沼气则是近年来在农村得到大力推广的新能源，因此沼气具有着双重身份，既是生物能，又是新能源。下面我们来探究一下沼气作为新能源的优点：比较使用沼气前后对农村生态环境的影响。
[学习活动]
学生分组讨论交流
[教师小结]
通过比较可以得出这样的结论：在农村使用沼气后虽然比以前只是多了沼气池一个环节，但对农村环境的影响却是非常大的。在沼气使用前，太阳能没有得到充分利用，而被大量地浪费了，为保证农作物产量则必需向耕地中施加大量化肥和农药，使耕地质量和农作物的质量都有所下降，从而造成恶性循环；在沼气被使用后，充分利用了太阳能，大大减小了对农业环境的污染，使各种废物也能够物尽其用，耕地因沼液肥田而减少了化肥施用，沼渣加工成饲料后促进了农村畜牧业的发展，沼气的使用从根本上改变农村原有的能源结构，保护了树木不被砍伐，促进了林业的发展。总之使整个农业生态系统向着良性的方向发展。由此，我们可以归纳出沼气有哪些特点呢？
[学生活动]
思考并回答问题。
[教师]
1）清洁的能源   2）适合在农村推广使用
[小资料]
上海星火农场沼气工程
[教师]
对于现代能源紧缺的现状，我们应该如何来合理开发和利用能源呢？
[学生活动]
要求人们在开发和利用能源时，既满足现代人的需要，同时又不损害后代人满足的需要。也就是要实现社会的可持续发展。
[教师]
可持续发展战略是我国的基本国策之一。可持续发展要求人们在谋求发展时，既满足现代人的需要，同时又不损害后代人满足需要的能力。社会的可持续发展离不开能源的再生利用和环境良化。开发可再生和清洁安全的新能源，以满足人们世世代代对能源的需求，是保证社会可持续发展的重要措施。太阳能、风能、海洋能、地热能、生物质能以及核能等都是实现社会可持续发展的理想新能源。
[小资料]
能源利用率
[探究课题]
对本地区综合处理经济、环境和能源三者关系的建议
（让学生在课堂里充分的交流和讨论，教师从中引导学生关注社会的可持续发展）