江苏省苏州市第二十六中学八年级物理上册 1.1《声音是什么》教案 苏科版.doc

教学课题： 声音是什么
教学时间（日期、课时）：
教材分析：
教材从学生十分熟悉的事物中提出令人陌生的问题，既有利于激发学生探究欲望，又有利于教学内容的拓展。除此以外，教材还借助类比、观察、叙述等形式介绍了“声音是一种波”、“声具有能量”等有关内容。
学情分析：
应让学生结合日常观察和生活体验，通过交流与合作的方式深化认识。
教学目标：

重点：
初步了解声音在信息传播中的作用和认识声音产生和传播的条件，了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量；了解声音在空气中的传播速度。
难点：
使学生学习从物理现象中归纳出一般规律的方法，形成思维的形式向开发性和独特性发展。
教学准备
纸、橡皮筋、笔帽、杯子、水、衣架、细绳、音乐芯片、广口瓶、抽气机、弹簧、音叉、点燃的蜡烛、收音机
集体备课意见和主要参考资料
意见：教学应刺激学生的多种感官，形成多方位认知。
资料：《物理教学参考资料》、《物理教师教学用书》
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教学过程
一、声音的产生：
活动1.1 探究声音的产生
（师） 怎样让一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水发出声音？
（生）纸：弹、搓、撕……
橡皮筋：弹、咬……
笔帽：弹、吹、掷……
水：倒、泼、洒、搅……
结论：声音是由于物体振动产生的。
正在发声的物体叫做声源。
二、声音的传播：

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板书设计
声音是什么
一、声音的产生
1.声音是由于物体振动产生的。
2.正在发声的物体叫做声源。
二、声音的传播
声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
三、声音是一种波：声波
四、声速：340m/s (空气)
五、声能：声音具有的能量叫做声能。
作业设计
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教学反思
课堂调动学生兴趣因应人而异；评讲习题要注意学生的注意力

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