大班综合《大家来做小问号》.doc

大班综合：《大家来做小问号》
一、 情况分析：
大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，设计《大家来做小问号》，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。
二、 活动目标
　　１、能主动积极地参加“小问号”的活动，增进求知欲与好奇心。
　　２、会从多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词提问。
　三、活动重难点：
会从多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词提问。
四、活动准备：
　　１、记录纸若干张；
　　２、小奖品；
　　３、画有“？”符号和小朋友图像的图片各一张。
五、活动过程：
　　１、介绍小问号，引发讨论
　　（１）出示图片，介绍小问号；
　　师：这个小朋友叫小刚，大家叫他“小问号”。
　　（２）讨论：
　　①为什么人们叫他“小问号”
　　②“小问号”这个名字是好还是不好呢？为什么？
　　２、欣赏儿歌《小问号》
　　（１）完整地欣赏一遍儿歌的提问：“小问号提了些什么问题？”
　　（２）启发幼儿观察、思考身边的各种现象、事情，对不明白的想一想、问一问。
　　３、学习“小问号”
　　（１）分组提问（按幼儿人数分成３～４个组）：幼儿自由提问，教师认真记录；
　　（２）学习使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词及助词“吗”、“呢”等。
　　４、小结：鼓励大家做动脑筋的“小问号”
　　（１）教师从如何根据不同方面提出不同问题，以及疑问句词语的用法等方面进行总结。
　　（２）给爱动脑筋、大胆提问的幼儿发奖品，鼓励幼儿在平时也要动脑筋，做个“小问号”。