长度-时间及测量导学案.doc

第一节、长度、时间及其测量导学案

一、学习目标
1．知道长度、时间的单位及换算关系，会正确使用工具测量。
2．知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。
二、学习重点
1、认识常用的长度测量工具和计时工具。
2、用刻度尺测量物体长度。
三、学习难点
1、长度的间接测量方法。
2、误差和错误的区别
四、自学指导
1、在国际单位制中，长度的基本单位是______________。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_________、_________、__________、__________、___________、________。它们之间的换算关系是： 。
2、初二年龄段的同学身高多数在______m—_____m之间，手掌的宽度大概是____dm，手指的宽度大概是_____cm。
3、1km= m= dm= cm = mm = nm
4、在国际单位制中，时间的基本单位是_______。在日常生活中，还常用到 和 等，它们之间的换算关系是：1h＝__ __min；1min＝_ ___s；
5、 和 之间的差别叫做误差。误差的产生跟测量工具和测量的人有关，我们不能消灭误差，但能够尽量减小误差。误差不是错误，错误是由于
造成的，是能够避免的。
6、减小误差有三种方法：一是 ；二是 ；三是 。
五、合作探究
一）科学探究：如何使用刻度尺？
（1）、提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？
（2）、先让学生在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。
（3）、小组讨论：如何用尺测量？
（4）、学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。
二）让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法：
1、根据测量要求选择量程、分度值合适的刻度尺。
2、让刻度尺的刻度贴近被测物体。
3、读数时视线要与尺面垂直并估读到分度值的下一位。
4、记录结果要有数值和单位。
三）怎样用刻度尺测量1张纸的厚度，简要说出你们的方法。
四）怎样测量乒乓球的直径，简要说出你们的方法。
五）现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径．试一试，并把测量步骤和方法写出来．
六、展示提升：请交流好的小组上台来展示他们小组的成果。
七、当堂小结：今天这堂课我们学到了什么？
八、当堂检测
1、给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ；
(3)一课桌的高为0.8 ； (4)物理课本的宽为1.85 。
2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )
A、 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
B、 读数时，根据所测长度末端所对的刻度线来读取数据
C、 记录时，要记下测量的数字和单位
D、 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起
3、下列关于误差的说法中正确的是( )
A、认真细致的测量可以避免误差 B、测量时未遵守操作规则会引起误差
C、测量时的错误就是误差太大 D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
4、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )
A、分度值为1cm的刻度尺 B、0刻度线已经磨损的刻度尺
C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均匀的刻度尺
5、章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（　　）
A、18.77cm B、18.76cm C、18.74cm D、18.89cm
6、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( )
A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量
B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离
C、利用汽车行驶中里程表计数的变化
D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出
7、在你身上找到长度等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有这些身体上的刻度进行粗略的测量了。
8、一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度,各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，则此物长应是（    ）
   A、25.44cm      B、25.45cm      C、25.46cm     D、25. 47cm
9、在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩（    ）
   A、偏小        B、偏大        C、无影响       D、无法判断

九、课后反思