江苏省赣榆县汇文双语学校八年级物理上册《体验科学探究》教案.doc

江苏省赣榆县汇文双语学校八年级物理上册《体验科学探究》教案

教学目标：
1﹒体验科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤。
2．组织学生通过探究装满水的杯子里能放多少回形针，去体验科学探究的过程。
3．通过科学探究活动的亲身参与，养成热爱科学，积极探究的欲望，乐于参与科学探究活动，能提出自己独立见解，有与他人合作，交流的愿望。
教学重点、难点：
1、 通过“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验感悟科学探究的一般过程
2、 体验科学探究过程
教学资源：
学案 ，回形针、盐水、玻璃杯、乒乓球等。
教学设计：
导 学 案 设 计
复备栏
1、 阅读科学家进行科学探究的故事。
【想一想】要探索自然界的无穷奥秘必须掌握科学的方法，读了《富兰克林对“天电”的探索》小故事后你知道科学家是按照哪些步骤进行科学探究的吗？

2、效仿科学家科学探究
探究实验
装满水的杯里还能放多少回形针
器材
玻璃杯（塑料杯、纸杯）、回形针、水
步骤：
取一只杯子，在杯中倒满水
【猜想】若将一只回形针轻轻放入水中，请猜测一下水是否会溢出？

【做一做】将回形针放入水中，观察水是否溢出。

【猜想】在水没溢出的情况下最多能放多少回形针？

【算一算】实际放入的数量与你的猜测相差多少？

【交流合作】与其他小组交流一下，谁放的最多？猜一猜放入回形针的数量与哪些因素有关？

小结：对上面的实验你一定会感到很有趣,吃惊.猜想和实验的结果竟会有很大差别，这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原因。

教学过程
教师活动
学生活动
复备栏
交流展示
引导学生提出问题，并形成新的问题
学生针对预习案进行小组内部及小组间交流

互动探究
根据交流展示环节学生所回答的情况进行学生分组实验，进行探究发现。
学生分组做回形针实验

精讲点拨
科学家进行科学探究一般经历以下环节：发现并提出问题，做出猜想和假设，制定计划与设计实验，通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设，得出结论或提出新的问题。在科学家探究的过程中，交流和合作也是不可缺少的环节。

学生理解并掌握此内容

迁移应用
探究实验
球的反弹高度与哪些因素有关？
【发现并提出问题】 在打乒乓球时发现球落地后反弹的高度不同，那么乒乓球的反弹高度与哪些因素有关呢？
【猜想与假设】
①与接触面的硬度有关；
②与乒乓球被举的高度有关；
③……
【制定计划与设计实验】
① 用同一乒乓球从同一高度自由落下，分别接触光滑的水泥地面和软木板，观察乒乓球弹起的高度。
②……

③ ……

【进行实验与收集证据】 分别进行实验，测出乒乓球弹起的高度。
【分析论证】 由测量结果交流分析得出影响乒乓球反弹高度的因素。
【得出结论】 乒乓球反弹高度与 等因素有关。
【提出新问题】

课后练习

教材“www”中，第2、3、4题

课后反思