我们及诚信在一起教学设计.doc

苏教版小学品德与社会“我们和诚信在一起”的教学设计
一. 教学目标
1. 知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价
2. 使学生体验和理解做人要诚实守信，教育学生做到为人诚实，表里如一，遵守诺言
3. 指导学生收集社会生活中关于诚信的事例，使学生明白做人需要诚实守信，现代社会更需要诚实和守信
二．教学重点难点
使学生体验和理解做人要诚实守信，教育学生做到为人诚实，表里如一，遵守诺言
三．教学准备
1．正方、反方的牌子
2．收集关于诚信的名言谚语，并制成诚信卡
3．课件制作
四．教学过程
（一）游戏导入，诚信比拼
1．师：同学们上课前咱们先做一个游戏，游戏的名字叫做：闭眼画鼻子。听说过吗？(听过)现在老师把图画发给大家。
师：拿到图画纸的同学先不要画，老师来说一说游戏的规则：这个游戏要求在规定的时间之内完成，老师有奖励，但是要闭上眼睛，否则比赛无效。当老师喊停的时候要停下来，你们能做到吗？（能）
师：非常好，同桌之间击掌为证。
师：请大家做好准备，坐正身体，拿出工具，闭上眼睛，好，开始。（教师注意观察学生的眼睛，尤其是调皮的学生，是否偷偷睁眼）
师：好的，比赛结束。
请同学介绍经验与原因。失败的原因和成功的经验。
2．师：你怎么只贴了一半？
生：因为闭着眼睛，所以贴不快、不好。
师：那为什么不睁开眼睛呢？
生：因为我跟同桌说好了而且比赛也不许睁眼。
师：比赛的时候没有人注意你，你睁眼也不会有人看见的。
生：做人要诚实。
师：即使得不到老师的礼物也无所谓吗？
生：得到了心理也不会舒服的。
师：说的真好。老师奖励给你一颗糖。
3．师：你做的真好，说说你是怎么做到的？
生：……
师：你赢得了比赛，为什么还不高兴阿？
（学生承认了错误教师要表扬他，不可让学生受到伤害）
师：虽然刚才你犯了规，但是你勇于承认自己的错误，也是个知错就改的好孩子。老师也要奖励给你一块糖。
师：同学们通过老师刚刚地采访，你们认为这两位同学表现的好吗？为什么呀？
生：因为诚实守信、勇于承认错误。
师：是啊，诚实守信是做人之本，老师不禁想起一个成语：“一诺千金”，大家知道这个成语的来由吗？（学生若是知道可以让学生讲述）
故事：秦朝末年，有一个叫季布的人，他这个人非常正直，而且非常讲信用，只要他答应做的事情他一定做到，不管遇到多大的困难，所以大家都称赞他说：“得黄金千两，不如得季布一诺”。后来人们就用“一诺千金”来称赞诚信的人。今天让我们一起走进诚信。（板书：我们和诚信在一起）
设计意图：游戏导入学生兴趣盎然，而且让学生明白诚信是什么。游戏中教师的奖品丰厚，激发学生参与的兴趣同时也考验了学生，如果有学生睁开眼睛，正好可以利用这个机会说明诚信就是到做到，守住承诺。如果没有学生睁开眼睛，教师可以直接表扬全班学生，并且赞扬学生说到做到，也可以说明诚信的含义。
过渡：刚刚的游戏中同学们表现得都很棒，老师一下子就看出咱们班级的孩子都是好孩子。做过游戏都累了吧？老师来给大家讲个故事。
（二）听故事，辨是非
1．师：一个夏天的傍晚，公园里空荡荡的，大街上闪着灯光。班台莱耶夫正要离开公园，看见一个七八岁的男孩在公园的一所小房子的墙根前哭。
师：他很奇怪，天已经很晚了，这个孩子怎么还不回家呢？于是，他走上前去问到：“孩子，你叫什么名字？这么晚了，你怎么还不回家？” “老爷爷，我叫凡卡。今天下午我跟几个不认识的大哥哥做游戏，我的任务是看守‘弹药库’，我发誓保证完成任务，绝对不离开岗位，可是他们都回家了。”
师：班台莱耶夫对凡卡说：“天这么黑了，大孩子已经回家了，你也快回家吧，不然爸爸妈妈要担心的。”可是凡卡却一本正经的说：“没有军官的命令，我宁愿饿肚子也不离开岗位。”凡卡他一定要实现自己的诺言。
2．师：班台莱耶夫几次劝说，凡卡还是不肯离开岗位。同学们故事听到这里，你们认为凡卡可以回家吗？
师：同意凡卡可以回家得请坐在右边这一排，认为凡卡不可以回家的同学坐在老师的左边这一排。
师：请大家讨论讨论，说一说理由。
师：同学们讨论的都很热烈，而且意见不一致，到底谁的观点是正确的？让我们辩论见高下。
师：出示辩论话题：
有人说，这只是游戏，凡卡早该回家了。
正方：凡卡可以回家
反方：凡卡可以不回家。
师：（面向正方）你们现在是正方，你们有信心说服他们吗？（能）
师：声音很宏亮，看来是信心十足。（面向反方）你们有信心说服正方的同学吗？（能）
师：也是胸有成竹，现在正反两方的气势相当，在辩论之前老师有两个小提示：首先，双方每次一人发言，要表明自己的观点，然后陈述理由。第二，双方辩论时要说清楚自己的理由，但是也要听清楚对方的话，抓住对手的要害辩论。明白吗？
辩论过程略
师：好，感谢双方精彩的辩论，在刚才的辩论过程中正方始终认为，这只不过是个游戏，而且天色已晚，爸爸妈妈会担心，所以凡卡可以回家。而反方的同学坚持认为凡卡不能回家，因为一个人无论何时都要守信。那么凡卡最后到底又没有回家呢？
师：凡卡在军官命令下愉快的回家了，班台莱耶夫感动的说：“凡卡这么小小的年纪就对自己说过的话这么负责，长大后一定是一个真正的人。”同学们真正的人事什么样的人呢?
生：诚实的、守信的、对自己说过的话负责的。
师：是啊，一个真正的人就是要诚实守信、一诺千金的人。
（三）案例中挖掘诚信
师：同学们刚刚的表现都很棒，把掌声送给自己。同学们在日常生活并不是人人都讲诚信的。有一位小朋友就曾经做过一件让他非常后悔的事，你们想知道是什么事吗？读一读《让我悔恨的一件事》
师：你赞同小晨的做法吗？为什么？
师：如果你是小晨，但售票员阿姨微笑着慢慢向你走来，一步一步的接近你，此时你的心情会怎么样？
师：是的，小晨很忐忑、很紧张。小晨得到了什么？可是又失去了什么？
师：同学们说的都很有道理。小晨省下了一元钱，但是丢掉了诚实的心。此时的小晨呆呆的站立在雨中，是悔恨吗？如果让小晨再选择一次，他会怎么做？
生：去补票。
生：向售票员阿姨认错。
师：是的，同学们和小晨小朋友想的一样，去承认自己的错误，做一个诚实守信的好孩子。
师：刚刚的两个小故事中我们明白做人要诚实守信，小晨小朋友为了一元钱而丢掉了珍贵的诚信。是不是诚信真的那么微不足道呢？
（四）身边的诚信
师：我们来看看我们身边的诚信。（教材39页）
师：这两种情况同学们也许遇到过，当你打碎人家窗户上的玻璃你会怎么想呢？当这家人回来之后看到玻璃碎了会怎么想呢？赵东的做法会有什么结果？
生：班级的卫生会是优秀。
师：班级真的是因为值日生大扫得很干净才得到小红旗的妈？这样做会有什么后果？
师：他们这么做对吗？
师：这些都是生活中的小事情，但是小事情也显出大道理。所谓“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”（出示）
小结：同学们，诚信无处不在，不仅仅在故事里，更在现实生活里，从现在起老老实实做事，让我们“言必信，行必果”。出示：言必行，行必果—子路
五．板书设计
我们和诚信在一起
正方：可以回家 懂得变通
辩论
反方：不可以回家 一诺千斤