五年级数学下册教案：异分母分数加、减法练习.doc

五年级数学下册教案：异分母分数加、减法练习第三课时：异分母分数加、减法练习教学内容：教材第122页练习二十三第8一12题，练习二十三后的思考题。教学要求：使学生进一步掌握异分母分数加、减法及其连加、连减的计算方法，能比较熟练地进行计算，并掌握一些速算法，提高学生的计算能力和概括能力。教学过程：一、揭示课题我们已经学习了异分母分数加、减法，今天我们练习这方面的内容(板书课题)。通过练习，进一步掌握异分母分数的加、减法计算法则，更好地掌握异分母分数连加、连减的方法，能比较熟练地进行计算，提高计算能力。二、基本方法练习1笔算。1/6+2/3 1/23/7指名两人板演，其余学生做在作业本上。集体订正。提问：异分母分数加、减法是怎样计算的?2对比练习。2/9+5/9 8/154/151/3+5/9 2/31/5指名学生口答计算过程，老师板书。提问：第一行都是哪种分数加、减法?怎样计算?第二行都是哪种分数加、减法?怎样计算?竖着看，每组题计算时有什么不同的地方?有什么联系?(异分母分数要转化成同分母分数相加、减。)为什么异分母分数要先通分?3异分母分数连加、连减。做练习二十三第9题前两小题。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，结合让学生说说是怎样做的。指出：异分母分数的连加、连减，也要先通分，再计算。为了简便，可以一次通分，然后再把分子连加或连减，分母不变。三、深化练习1做练习二十三第8题。指名4人板演，每人l组题；其余学生分成两组，每组学生做两组题。集体订正。提问：每道题的两个分母、分子有什么特点?和与差的分母与原来的分母有什么联系?分子与原来的分母有什么联系?为什么?小结：两个异分母分数相加、减，如果分母是互质数，分子都是1，那么它们的和的分母是原来分母的积，分子是原来分子的和；它们的差的分母也是原来分母的积，分子是原来分母的差。简单地说，分母是互质数，分子都是1的两个分数相加、减，和或差的分母是原分母的积，分子是分母的和或差。2口算。1/3+1/4 1/5+1/6 1/4+1/9 1/2+1/71/31/4 1/51/6 1/41/9 1/21/73笔算。11/4 18/15 13/41/8 11/31/5指名两人板演，其余学生分两组，每组做1组题。提问：1连减两个异分母分数是怎样算的?四、课堂小结这节课练习了什么内容?你进一步明确了哪些知识?五、讲解思考题(1)出示思考题，弄清要求。(2)先看第(1)题，和化成假分数是多少?怎样得到的?要把23写成三个数的和，并且每个数都与18是互质数。大家试一试，把它分别填在括号里。学生口答，老师板书。(3)如果是同分母分数的和是11/30，原来的分母都可以看做是多少?也就是哪三个分母是30的分数相加的和是 11/30。三个分子的和应该是多少?这三个分子都是30的什么数，才能把原来分数的分子约成1？(是30的约数。)请大家把11分成三个都是30约数的数，填在黑板上板书的算式分子里。再约分，看看第(2)题括号里各填几。六、课堂作业：练习二十三 第9、10、11、12题4