音乐游戏——跳跳糖.doc

音 乐 游 戏

《跳 跳 糖》

纪洪皎

音乐游戏《跳跳糖》

设计意图：
在幼儿园音乐中，教师一般都用你教我学的办法来进行教学，导致了孩子的想象力和创造力的空间受到了一定限制。我设计这节课，通过让孩子不断地在音乐游戏中用自己的想法学习和创编动作，丰富幼儿的想象力，让孩子的思维得到更好的发展。

活动目标：
1. 通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。
2. 幼儿有创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备：
1. 跳跳糖胸饰与幼儿人数相等。
2. 实物跳跳糖若干，玩具电话一部
3. 一副“巨人”张大嘴的画。
4. 歌曲《Ha ha ha》
活动过程：
一、 复习歌曲《水果糖》。
二、 学跳三个舞步。
1 师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说你们吃跳跳糖是什么味道的？（酸酸的 甜甜的）它在嘴里是什么感觉？（还会跳… …）请幼儿品尝跳跳糖 ，再次体验跳跳糖在嘴里的感觉。（再次提问）

2. 师：那我们一起学一学跳跳糖吧，一边听歌一边学学跳跳糖在嘴里是怎么跳的（随着音乐任意跳）

3. 师：都跳得不错，刚才老师发现XX小朋友是这样跳得（双脚蹦跳步），我们一起来学一学！（学跳）它有一个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的双脚一起往上跳，然后脚尖轻轻落地。（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里一起跳跳（边听边跳）
4. 师：老师还发现有个小朋友跳得不一样，（幼儿上台跳），原来他把一只脚提起来跳的，它叫单脚蹦跳步，（提要求：一只脚提起来，另一只脚轻轻跳，也是脚尖先落地）大家一起学一下，我们把它放进歌曲里跳一跳吧（边听边跳，把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步一起来跳一遍）
5. 师：老师这里也有个好看的步子，它的名字叫踵趾小跑步，我跳大家看看，那刚才我是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢跳）放进歌曲来跳跳吧
6. 师：如果我们把刚才跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，我们一起跳一跳，教师和幼儿一起表演，提醒幼儿步子要轻。
7. 师：刚才小朋友和老师一起跳得时候我发现有小朋友加了一些手上的动作，（教师示范）
8. 教师引导幼儿 师：开动你的小脑筋，你们还有那些好看的手上动作配合起来跳得更好看了，请幼儿表演（幼儿随意加上手的动作）把脚上和手上的动作加上一起表演，一定很好看（提醒幼儿注意自己的表情）
三、 游戏
1. 师：听电话响了！（师接电话）你们知道么，刚才“巨人”先生打来电话，他看到小朋友跳的舞很好看，想邀请我们到它的嘴里去跳舞，你们愿意吗？我们来打扮一下，我是跳跳糖老师 ，你们是跳跳糖小宝宝（贴好胸饰出发）
2. 师：哇，你们看“巨人”的嘴巴好大呀 ，我们一起到他的嘴巴里跳舞吧，记得要加上你们手上的动作，这样才好看哦。（在“巨人”嘴巴里有节奏的跳舞）
四、 模仿跳跳糖融化、结束活动
1.师：你们嘴里的跳跳糖还有吗？（幼儿回答）跳跳糖为什么不见了？（融化了，幼儿模仿融化），请你们跳到最后听老师口令做融化的动作在“巨人”的大嘴巴里。（模仿跳跳糖在嘴里起初跳动，最后融化来结束活动）