九年级英语上册 Module12 Summer in LA教案 外研版.doc

Module 12 Unit1
课型:
Listening and speaking
教学方法:
Communicative appoach
教学目标：
让学生掌握谓语动词与前面的主语一致
教学难点:
How to use new sentence structure
教学媒体：
Computer and OHP
教学过程：
Step 1:
Teach new words .
1、利用一些精美图片教本课的一些单词，并用填词练习复习这些词，再利用这些句子引出话题。
2、给出新单词让学生自己教读法和用法，然后记住它们在2分钟内。
3、只给出新单词的中文，以小组竞赛的形式让学生抢答。
New words and phrases:
host 主人, 东道主
accommodation 住宿
shorts 短裤
sunglasses 太阳镜
vacation 假期
head teacher (中小学)校长
lady 女士
gentleman 先生
each 对每个
course 课程
studio 演播室
silly 傻乎乎的

Step2
Ask Ss to remember the new words in 2 min, and then let them listen to the tape and answer the questions.
Step3
Listen and read the text
1、 让学生先听一边课文，先了解课文的大意和语境。
2、 再让学生听课文，并回答每一小情境对话中的问题。
Step 4
According to the text, to teach the grammar
1、 教师引导学生观察几个句子，让他们观察每句话谓语动词的变化，引出本课语法谓语动词与前面的主语一致。
2、 分别讲解不同情况下，谓语动词与前面的主语一致的规则。
（课件用法讲解，在这部分引用了超级联接，操作如下：①课件第13页中everyone 用了超级联接，连入26和27两页，26是语法讲解，27是相关练习，练习结束后，请点击27页上的小蜗牛即可回到13页。②此连接操作如上，页数为15页连30、31。③17 上的 Lingling and Daming 连32。 ④ your host family连32。）
Step 5
Let the Ss complete the table
Step 6
Practice
Step 7
Talking
Everyday English:
Welcome to … 欢迎……
Please give a warm welcome to… 热烈欢迎……
So, finally… 最后
The good news is… 好消息是
Homework
Read the text.
Preview the next Unit.

Module 12 Unit 2
课型:
Reading and writing
教学方法:
Communicative approach
教学目标：
让学生能快速获取重要信息。
教学难点:
How to use new sentence structure
教学媒体：
Computer and OHP
教学过程：
Step 1
Teach new words .
1、给出新单词让学生自己教读法和用法，然后记住它们在2分钟内。
2、只给出新单词的中文，以小组竞赛的形式让学生抢答。
New words and phrases:
• 训练有素的 adj. well-trained
• 经验丰富的 adj. experienced
• 每周一次的 adj./n. weekly
• 进步 n. progress
• 在……进步 make progress with
• 友谊 n. friendship
• 安排 v. arrange
• 不同的 adj. various
• 组织 v. organize
• 填写 fill in
• 申请 n. application
Step 2
Let the Ss look at the picture and guess the main idea of the text.
1、 快速展示一些图片，让学生试着说出他们看到了什么，然后给出这些单词。
2、 再让学生用这些词描述所看到的图片。
3、 用问题引出课文
Step 3
Let the Ss read the text and find out the titles with the paragraphs.
1、 让学生快速自读课文并找出每段的中心思想。
2、 核对答案。
Step4
Let the Ss read the text again and then do a competition
1、 让学生再次仔细地读课文注意细节。
2、 一小组为单位进行问题抢答。
Step 5
The teacher explains the key words
1、 先让学生自己试着找出本课的重要知识点
2、 教师给出知识点总结。
（注释：课件的第21 页为知识点总结页，每一知识点联接了一张解释和练习。以at the same time为例它联接的23页，在次页上有at the same time的解释和相关练习，如果要返回请按心型图片。其他的知识点操作一样。还有一点要注意从第21 页进入下一页也要点击心型图片）
Step 6
Practice 从第31 页进入下一页也要点击心型图片
Step 7
Write about a course for students learning Chinese in your town or city, according to the table.
Homework
1. Finish your composition
2. Listen to the tape and recite the passage

Module 12 Unit 3
课型:
Revision
教学方法:
Communicative approach
教学目标：
让学生能运用所学语言。
教学难点:
How to use new sentence structure
教学媒体：
Computer and OHP
教学过程：
Step 1
Free talk activity 3
1、 给出五个问题让学生进行Free Talk
2、 每个问题都给出几张相关图片，给以提示
（注释：在课件第二页中有五个问题图标，每一个都有一个超级联接。以问题一为例点击question 1就可进入与之连接的第3页，在第3页点击蝴蝶图片就可回到第2页。其他4个问题操作一样。要注意的是当5个问题都讨论结束后，应点击羽毛图片进入下一环节。）
Step 2
Do activity 1 and explain the main grammar
1、 让学生自己做活动1
2、 两人一组核对答案并总结本模块语法。
3、 教师利用课件展示答案并用超级联接展示语法规则。
（注释：课件使用中注意联接返回主页点击心型图片）
Step 3
Do activity 2
1、 让学生先复习所学单词（可以竞赛形式）
2、 学生自己做活动2
3、 教师让每小组的第一名同学抽取一张写有本活动小题的纸条，先根据自己的答案完成本题。再把此句子以耳语接龙的游戏形式传给组最后一个同学， 每组最后译名同学把自己听到句子写在黑板上。
4、 大家一起核对答案
Step 4
Do activity 6 let the Ss work in pairs do it and then show it.
1、 学生自己做活动6
2、 一起核对
3、 以小组为单位展示对话
Step 5
Discussion the topic “summer courses”
1、 让学生以小组为单位自由讨论话题“summer courses”
2、每组派一名代表展示讨论结果。
Homework
To write something about summer courses you took part in.