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10、5物体的浮与沉（一）
主备人： 备课时间： 上课时间： 课型：新授 总课时数：38
【教学目标】
1、通过物体的浮沉现象的研究，知道物体的浮沉条件。
2、通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。
【教学重难点】
重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。
难点：灵活利用浮力知识解决实际问题。
【教学过程】
活动（一）10.10 怎样使物体上浮或下沉
（1）将如下物品：橡皮泥、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋、硬币、泡沫塑料等浸没在水中后松开手，它们将如何运动？
上浮的物体有：
下沉的物体有：
（2）思考：用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、注射器）
①橡皮泥： 。从受力角度看，此方法中改变的力 是 。是怎样改变的？ 。
②塑料小瓶： 。此方法中改变的力是 。
③生鸡蛋： 。此方法中改变的力是 。是怎样改变的？ 。
（3）结论：可见改变物体的 力和 力的关系就可以改变物体的浮与沉。
〖自学〗P96信息快递，了解漂浮和悬浮的概念。
（1）漂浮： 。
（2）悬浮： 。
活动（二） 探究物体的浮沉条件
（1）问题：在物体上浮和下沉时，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？即物体的浮沉条件是什么？
（2）议一议：
①怎样测量物体所受的重力？ 。
②怎样利用所给的器材和配重物使小瓶上浮、下沉和漂浮。
③怎样利用所给的量筒测量和计算物体上浮、下沉和漂浮时受到的浮力？
答：a.在量筒中倒入适量的水，记下水面到达的刻度V1。
b.将小瓶放入水中利用配重物使其处于上浮、下沉或漂浮状态，再记下 V2。
c.则V排= ，F浮= 。
d.对于上浮时要使小瓶保持浸没状态，可用一根针将瓶子按入水中。
物体的状态
重力/N
浮力/N
重力所浮力的关系
V1/ml
V2/ml
浮力/N
下沉
上浮（浸没）
漂浮
（3）将所得到的数据填写在下表中。（填写表格中所缺部分）
（4）如果物体在浸没时浮力和重力相等，物体即不上浮也不下沉，可以停在液体内任何深度的地方，人们把这种状态叫 。
结论：
物体的沉浮就取决于这两个力的大小关系。一共有三种受力情况：
1.当F浮 G时，上浮（物体处于不平衡状态），最后逐渐调整浸入液体中的体积，最后漂浮在水面；
2.当F浮 G时，下沉（物体处于不平衡状态），最后沉在容器底部；
3.当F浮 G时，悬浮或者漂浮（物体处于平衡状态），
判断物体浮沉的另一种方法：
对实心的物体而言
①ρ液＞ρ物, 物体上浮，上浮稳定后处于漂浮状态
②ρ液=ρ物, 物体悬浮在液体中任何深度的地方
③ρ液＜ρ物, 物体下沉
〖思考〗悬浮和漂浮有什么异同？
(1)相同之处: 物体受到的浮力都等于物体受到的重力. 即F浮 G物
(2)不同之处:
① 排液体积不同:悬浮时,对实心物体而言,V排 V物;漂浮时,V排 V物.
② 密度不同:对实心物体而言，悬浮时, 物 液; 漂浮时物 液.
【板书设计】
【教学反思】
10、5物体的浮与沉（一）作业纸
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批阅日期
1．一个鸡蛋沉没在一杯清水中，将下列添加物(足量)分别加入杯内的水中经搅拌后，最终能使鸡蛋浮起来的是( )
A、水 B、食盐 C、酒精 D、食用油
2．如图所示，将一个质量为8g的小木块缓慢放入一个盛有适量水的烧杯，漂浮在水面上，待木块静止时，烧杯中溢出水6g，则被木块排开的水的质量为（ ）
A、8g B 、6g C、 2g D 、3g
3．小明星期天给家里的金鱼缸换水，他刚把鱼缸装满水时，不小心将一个质量为20g的小物块掉入鱼缸中，此时从鱼缸中溢出水14g，则小物块在鱼缸中将会（ ）
A、上浮 B、下沉 C、悬浮 D、无法判断
4．一密度均匀的实心物体悬浮在某一种液体中，若将此物体分成大小不等两块，那么 ( )
A、大块将上浮，小块将下沉 B．大块将下沉，小块将下沉将上浮
C、两块都悬浮 D．两块都上浮
5．将一个小石块和一个小木块一起抛入一杯水中，结果发现小木块浮在水面上，而小石块却沉入水中，就此现象，下列分析正确的是( )
A．木块受到浮力，石块不受浮力
B．石块沉入水中，所受浮力小于自身的重力
C．木块受到的浮力一定大于石块所受的浮力
D．木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力
6.如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中，甲上浮、乙悬浮、丙下沉，甲、乙、丙三个物体的重力大小关系是( )
A．甲重力最大 B．乙重力最大 C．丙重力最大 D．一样大
7．鱼鳔是鱼体内可以涨缩的气囊，是鱼类的浮沉器官．鱼鳔主要是通过改变下列哪一个因素来实现浮沉的( )
A．鱼的重力 B．鱼的质量 C．鱼排开水的体积 D．鱼受到的压强
8．小梅在帮妈妈做饭时，把一个质量为100g的土豆放进盛满水的盆里，有90g水溢出，则( )
A．土豆会浮在水面上 B．土豆会沉入盆底
C．土豆会悬浮在水中 D．不能据此判断出土豆的浮沉
9．把重5 N，体积为0．6 dm3的物体投入水中，若不计水的阻力，物体最终所处的状态及静止时所受的浮力为(g取10 N/kg)( )
A．物体悬浮，F浮=6 N B．物体悬浮，F浮=5 N
C．物体漂浮，F浮=5 N D．物体下沉到水底，F浮=6 N
10． 元宵节是中国的传统节日，这一天全家欢聚，常常煮汤圆以表示庆贺，园园在帮姥姥煮汤圆时发现，生汤圆放入锅中，由于浮力 (大于/等于/小于)重力而下沉，煮熟的汤圆因内部气体受热膨胀，浮力 (增大/减小)，致使浮力大于重力，汤圆 (上浮/悬浮/下沉)．
11． 如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力___________乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”、“小于”或“等于”），________杯中水面升高得多。
12．国庆黄金周期间，小明与家长到四川省大英县的“死海”游玩，这个“死海”其实是咸水湖，当 人完全浸没水中时，人受到的浮力 (大于/等于/小于)人受到的重力，所以人就会自然向上浮起；当人漂浮在水面上静止不动时，人受到的浮力 (大于/等于/小于)人受到的重力．
13．一个质量为100g的小铁球，投入到一个盛有适量水银的容器中，待小球静止时，小球受到的浮力为 N，小球的自身的重力 （填“大于”、“小于”或“等于”）小球受到水银对它的浮力。（g取l0N／kg）
14．把橡皮泥、蜡烛、木块、加盖的小玻璃瓶、鸡蛋和若干大头针浸没在水中，松手后，上浮的物体有：加盖的小玻璃瓶、 ；若要使小玻璃瓶沉到水底，你的做法是 ；若要使沉在水底的鸡蛋上浮，你的做法是 ．通过探究可以知道：要控制物体的浮与沉，可以通过改变物体所受的重力和 来实现．
15．密度为0.6×103kg／m3，边长为l0cm的正方形木块，静止在水面上，（g取l0N／kg）求：
(1)木块所受的重力；
(2)木块受到的浮力；
(3)在木块上表面至少要加多大的力才能使木块全部浸入水中。
16．如图所示，将边长是10 cm的实心立方体木块轻轻放入盛满水的大水槽内．待木块静止时，从水槽中溢出了550 g水，g取10 N/kg．求：
(1)木块静止时受到的浮力大小；
(2)木块的密度．
10、5物体的浮与沉（二）
主备人： 备课时间： 上课时间： 课型：新授 总课时数：39
【教学目标】
1、通过物体的浮沉现象的研究，知道物体的浮沉条件。
2、通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。
【教学重难点】
重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。
难点：灵活利用浮力知识解决实际问题。
【前置作业】（体现“先学后教”教学模式）
在液体中的情况
F浮与G物之间的大小关系
ρ液与ρ物之间的大小关系
（实心的物体）
上浮
漂浮
悬浮
下沉
【教学过程】
一、物体浮沉条件的应用
〖应用1〗判断物体浮沉：
练习1.如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分 （ ）
A.沉入水底 B.仍然漂浮 C.刚好悬浮 D.无法判断
〖应用2〗控制物体浮沉：查阅分析下列物体是如何改变自己浮沉状态的。
1.轮船
信息1：轮船是漂浮的，浮力和重力始终相等，所以当轮船从江里驶入大海，所受的浮力不变，但由于海水的密度大于江水密度，所以船身要上浮一些．
信息2：轮船的排水量是指轮船满载时排开水的质量．
练习2.（1）在远洋轮船的船舷上,都漆着五条"吃水线",又称"载重线",如图所示.其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线，当船从北大西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋ρ1与印度洋的海水密度ρ2的关系有（ ）
A.浮力增大, ρ1＝ρ2 B.浮力减小, ρ1＝ρ2
C.浮力不变, ρ1>ρ2 D.浮力不变, ρ1<ρ2
（2）气球：信息：孔明灯、热气球、氢气球等球内气体密度必须比外部空气体密度小到一定程度时才上升。
（3）潜水艇：阅读课本P97的内容，了解潜水艇的浮沉原理。
练习3.潜水艇的潜水和上浮是靠改变____ __来实现的，气球和飞艇都是利用_____ _____来实现升空的，球壳内必须充满了密度____ ____空气密度的的气体(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
练习4.用塑料瓶、透明胶带、螺母、麦管（或塑料管）、容器和水等，按图制作了一只潜水艇模型.为使潜水艇下沉，则必须从进排气管处 （吹气/吸气）,潜水艇在下沉的过程中所受到水的压强 （减小/不变 /增大）
〖应用3〗物质密度测量：密度计
信息：密度计是测定液体密度的仪器，它是利用物体漂浮条件工作的，它是一个密封的玻璃管，其下端装有铅粒，上端有刻度．把它放在待测的液体中时，它漂浮在液面上，液面所对的刻度值就是待测液体的密度值。
练习5. 小明将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图所示，若两种液体的密度分别ρ甲、ρ乙，静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则 （ ）
A．ρ甲>ρ乙 F甲＝F乙
B．ρ甲<ρ乙 F甲>F乙
C．ρ乙>ρ甲 F甲<F乙
D．ρ乙>ρ甲 F甲＝F乙
二、 计算浮力有哪些方法？
(1)利用称重法求浮力, 即F浮＝G－F¢
(2)利用阿基米德原理求浮力, 即F浮＝G排液＝液gV排
(3)利用物体的浮沉条件求浮力, 即F浮＝G物(悬浮或漂浮)
【教学反思】
10、5物体的浮与沉（二）作业纸
命题人
审核人
审批人
学生姓名
班级
评价
批阅日期
1．600年前，我国明代航海学家郑和从南京开始下西洋的壮举，郑和使用的名为“宝船”的大帆船从长江驶入海洋时，若船上载重不变，则船所受的浮力 ，排开水的体积 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 一艘轮船满载时的排水量为2×107kg，轮船自重为5×107N，这艘轮船满载时受到的浮力为______ ____N，最多能装_______ ___kg的货物。
2．潜水艇的体积为100 m3，质量为0.7×104 kg，当它充水潜入海中时，受到的浮力大小是 N；当它排出水舱中的水浮在海面上时，潜水艇受到的浮力大小是 N。
3．一个物体的体积是5×10-4m3，如果这个物体重4N，那么，它浸没在水中将 (选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)。它静止在水中时浮力大小是 N。
4．一平底水泥船(截面可近似看作长方形)截面积为10m2，空载时船的吃水深度为0.2m，满载时吃水深度为0.8m。这艘船的自重为 N，最多能装货物的重为 N。(g取10N／kg)
5．氢气球、热气球和飞艇能从地面上浮到空中，这是因为氢气球、热气球以及飞艇中气的密度比空气 ，它们所排开空气的重力 它们本身的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)。春天播种季节农民常用盐水浸泡法选种。在浓度适宜的盐水中，饱满的种子沉在底部，是因为 ；干瘪、虫蛀的种子浮在液面上，是因为 。
6．海水密度大干河水密度，在以下情况中，有下画线的物体所受浮力不发生改变的是( )
A. 河中的木筏漂流人海 B．海面下的潜水艇从大江中驶入大海
C. 海面下的潜水艇逐渐露出水面 D. 给停泊在海港内的油轮输入原油
7．一个木块与一个空心钢球质量相等，均漂浮在水面上，比较它们浸在水中的体积( )
A. 木块大 B. 钢球大 C. 一样大 D．无法比较大小
8．鱼体内有一器官叫鱼瓢，鱼在水中可以自由地沉浮，就是靠改变鱼瓢的体积来实现的．当一只鱼在水中沉浮时，你认为它主要是改变( )
A．所受的重力 B. 所受的浮力 C. 水的密度 D．无法确定
9．在亚洲的西部，离地中海不远的地方有一个内陆湖，叫做死海，死海里没有一条鱼，它的名字由此而来。为什么没有鱼呢?因为死海的水太咸了，每百千克海水中含盐二十千克以上，它所产生的浮力比淡水高出近三成。因此，当人入水后可自然漂起，且水不没腹．根据以上内容，你认为死海的密度可能是( )
A．1.0×103kg／m3 B．0.8×103kg／m3
C．1.3×103kg／m3 D．7×103kg／m3
10．在一个装满水的容器中，放入一个质量为20g的物体，从容器中溢出15g的水，则该物体在水中的浮沉情况和水对容器底部的压强是（ ）
A．下沉，压强不变 B．上浮，压强不变
C．漂浮，压强减小 D．悬浮，压强增大
11．如图气球下面挂个小石子，悬浮在水中，轻轻触碰气球，则气球受到的浮力将（ ）
A．变大 B．变小 C．不变 D．上述三种情况都有可能
12．把重5N、体积为0.6dm3的物体投入水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是 （ ）
A．物体上浮，F浮= 6N B．物体悬浮，F浮= 5N
h1
C．物体漂浮，F浮= 5N D．物体沉在水底，F浮= 6N
13．小明自制土密度计（如图所示）并测定盐水的密度。
实验器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水。
实验步骤：
①在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计。
②用刻度尺测出竹筷的长度L。
③把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出水面上竹筷长度h1。
④ 。
请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题：
（1）竹筷一端缠上铅丝，是为了 。
（2）密度计是利用 条件工作的。被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积 （选填“越小”或“越大”）。
（3）被测盐水的密度表达式：ρ盐水= （不计铅丝体积）
14.2010年4月，墨西哥湾的海底石油开采平台发生火灾，泄漏的石油造石油公司和科学家对泄露量上发生争论．小明认为应先测量石油密度才能估算，他设计了如图所示的装置．在底面积为200cm2杯子内盛有适量石油，放入一个质量是75g，边长是5cm的正方体物块，有3/4的体积浸没在石油中，此时杯子的总质量为500 g。(g =10N／kg)
求：（1）杯子对桌面的压强？
（2）物块受到的浮力是多少？
（3）石油的密度是多少?
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