《长方形的面积》妙招设计.docx

妙招名称
《长方形的面积》妙招设计
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学
数学
北师大
第五单元第四节
长方形面积公式的理解
背景介绍
本节课是学生经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。以单位面积为参照， 估计长方形和正方形的面积，提高估测能力。在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验，初步养成独立 思考，勇于探索的习惯。长方形面积公式的推到理解是关键，学生该怎么去理解？

妙招描述
教学中我提供材料，启发学生探究猜想这张方形卡片的面积是多少？让学生估一估，估一估这张长方形卡片的面积大约是多少？怎样才能准确知道卡片的面积到底有多大？

实施过程
这里我提前让学生准备了20个1厘米的小正方形让学生动手摆一摆，学生在动手摆的过程中理解了面积的单位。我继续指导学生数一数，寻找简单的数法，使学生初步体验到全铺麻烦，铺一部分，只摆一行一列，利用想象也能算出面积单位的总数，在操作中对直接经验进行修改，（指算式）看到长几厘米，就知道能摆几个面积单位，宽几厘米，就知道能摆这样的几行。

进阶练习
一、填空
1. 5平方米=( )平方分米 17平方分米( )平方厘米
1600平方分米=( )平方米 12米=( )分米=( )厘米
2.在括号里填上合适的单位名称。
(1)数学练习本长25( )，宽18( )，面积是450( )。
(2)一块正方形桌布边长是12( )，面积是144( )。
(3)王小刚家的客厅地面长6( )，宽5( )，面积是30( )。
3.我们一个指甲盖的面积约1( );语文课本封面的面积约是3( )。
4.小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积。沿着长要摆6个，沿着宽要摆4个，课桌面的面积是( )平方分米。
5.在○里填上或=
100平方厘米○10平方分米 1平方米○90平方分米
200平方厘米○○2平方分米
6.用3个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形，这个长方形的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。

重难点妙招设计单