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舒兰市第三十一中学教案用纸（正页）教师姓名杨淑芝研修主题小组合作学习在初中英语阅读课型中的运用的研究课题 Unit 10 课时 1 课型复习课年级八年级授课日期 2016.11.28 教学目标 Unit10重点词汇、短语及句型教学重点掌握should 等提建议及应答的用语。教学难点 if 和 unless 引导的条件状语从句小组合作学习任务合作梳理知识点，完成句型板书板画设计 Unit 10 单元复习一、重点单词二、重点短语三、重点句型 …… …… …… 舒兰市第三十一中学教案用纸（附页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动 Step 1 单词听写 8’ Take out your exercise books and pens ,then get ready for dictation Step 2 朗读单词 3’ Ask Ss. to read English words Step 3 熟读教材知识梳理 20’ Read Section A 2d 对话 Section B 2b课文 Step 4 练习巩固 8’ 重点词组 1. 开班会 2. ask sb. to do sth. 3.乘坐出租车 4.一条建议（就……给某人一些建议） 5. 建议某人做某事 6. 去上大学 7. 环游世界 8. 挣大钱 9. 最后 / / 10. 生某人的气 11. 犯错 12. 跟某人道歉 13. 逃避 14. 切成两半重点句子 15. 如果你穿牛仔裤去晚会，老师们不会让你进的。 16. 如果我们今天举行聚会，会发生什么? 17. 我们应该让人们带食物吗？ 18. 就如何处理这事我已经有一个很好的主意。 Have a dictation ,check Read after them Read freely Explain important expressions Finish alone and check together 舒兰市第三十一中学教案用纸（附页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动书面表达 5’ 成为一名演员是很多年轻人的梦想，荧屏上他们会给人们带来无限欢乐，荧屏下他们更是风光无限。如果你成为一名演员，你将来会怎么做？请以“To be an actor”为题，写一篇英语短文。要求： 1.语句通顺，内容完整，语法正确； 2.不要逐字翻译提示的内容，想象内容需合情合理，80词左右。 Step 5 作业布置复习Unit 9 内容 Writing 教学后记通过复习，学生进一步掌握了如何写邀请和拒绝邀请。舒兰市第三十一中学教案用纸（正页）教师姓名杨淑芝研修主题小组合作学习在初中英语阅读课型中的运用的研究课题 Unit 9 课时 1 课型复习课年级八年级授课日期 2016.11.29 教学目标 Unit 9重点词汇、短语及句型教学重点掌握句型Can you come …？ Not…until … 教学难点表示邀请及应答小组合作学习任务合作梳理知识点，完成句型板书板画设计 Unit 9 单元复习一、重点单词二、重点短语三、重点句型 …… …… …… 舒兰市第三十一中学教案用纸（附页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动 Step 1 单词听写 8’ Take out your exercise books and pens ,then get ready for dictation Step 2 朗读单词 3’ Ask Ss. to read English words Step 3 熟读教材知识梳理 20’ Read Section A 2d 对话 Section B 2b课文 Step 4 练习巩固 8’ 重点词组 1.为……做准备（准备n.：） 2. 去看医生 3. 得流感 4. 其他时间，别的时间 5. 骑自行车兜风 6. 与某人闲逛 7. 在工作日 8. 后天 9. 前天 10. 照顾 / 11. 去旅行 12. 这个月末 13. 回到美国去 14. 举办一场惊喜派对 15. by this Friday 16. 收到某人的来信 17. 期待/ 盼望做某事 18. 去参加音乐会重点句子 ----你星期六下午能来参加我的派对吗？ ----当然，我愿意。 ----恐怕不行。我得准备考试。 . ----今天几月几号星期几？ ----一月三日，星期五。 Have a dictation ,check Read after them Read freely Explain important expressions Finish alone and check together 舒兰市第三十一中学教案用纸（附页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动书面表达 5’ 假设你叫约翰，你的好朋友杰克邀请你这周参观他的农场，但是你不能接受邀请。请你根据以下内容提示，给他发一封电子邮件说明原因。词数：60左右。开头和结尾已给出，不计入总词数。提示：周五晚上看爷爷和奶奶。周六上午得在花园里帮爸爸干活，下午和妈妈一起去购物。周日得学习，为语文考试做准备。晚上要和朋友一起去听音乐会。 Dear Jack , Thank you for asking me to visit your farm . I’d love to , but I’m afraid I can’t . Step 5 作业布置复习Unit 8 内容 Writing 教学后记通过复习，学生对邀请方面的对话和句型掌握更熟练了。舒兰市第三十一中学教案用纸（正页）教师姓名杨淑芝研修主题小组合作学习在初中英语阅读课型中的运用的研究课题 Unit 8 课时 1 课型复习课年级八年级授课日期 2016.11.30 教学目标 Unit 8重点词汇、短语及句型教学重点 1. First … Next … Then … Finally… 2. How many + 可数名词复数……? How much + 不可数名词…？ 3.It is time to do … 教学难点可数名词和不可数名词小组合作学习任务合作梳理知识点，完成句型板书板画设计 Unit 8 单元复习一、重点单词二、重点短语三、重点句型 …… …… …… 舒兰市第三十一中学教案用纸（附页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动 Step 1 单词听写 8’ Take out your exercise books and pens ,then get ready for dictation Step 2 朗读单词 3’ Ask Ss. to read English words Step 3 熟读教材知识梳理 20’ Read Section A 2d 对话 Section B 2b课文 Step 4 练习巩固 8’ 重点词组 1. 打开榨汁机 2. 剥三根香蕉 3. 倒一些酸奶 4. 一勺蜂蜜 5. 往锅里加些水 6. 两勺盐 7. 一些糖 8. 半杯玉米 9. 一片面包 10. 挖一个洞 (dig的过去式： ) 11. 传统食物 12. 用……装满…… 13. 用……盖住…… 14. 再煮10分钟 15. 忘记做某事 16. 把……切成薄片重点句子 17. 该做某事了；做某事的时间到了 18. 把牛奶倒入榨汁机。 19. ---- 我们需要多少酸奶？ ---- 我们需要一杯酸奶。 20. ---- 你有多少西红柿？ ---- 四个。 21. 感恩节在11月的第四个星期四。 22. 你怎么做香蕉奶昔？ Have a dictation ,check Read after them Read freely Explain important expressions Finish alone and check together 舒兰市第三十一中学教案用纸（附页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动书面表达 5’ 西红柿炒鸡蛋（scrambled eggs with tomatoes）是一道家常菜，它既美味可口又简单易做。请你根据所给提示，以“How to make scrambled eggs with tomatoes ?” 为题写一篇80词左右的短文。原料：一个西红柿，三个鸡蛋，一个青椒（green pepper），盐。油（oil）步骤 1.将西红柿和青椒切碎； 2.把鸡蛋打破（break），放入碗里并搅拌； 3.往鸡蛋里放些盐并搅拌； 4.将平底锅（pan）加热，锅里放些油，然后放入鸡蛋、西红柿和青椒； 5.翻炒两分钟即可。 How to make scrambled with tomatoes Step 5 作业布置预习Unit 7 词汇（朗读、背诵） Writing 教学后记通过复习，学生进一步掌握制作某一种食物的全过程。舒兰市第三十一中学教案用纸（正页）教师姓名杨淑芝研修主题小组合作学习在初中英语阅读课型中的运用的研究课题 Unit 7 课时 1 课型复习课年级八年级授课日期 2016.12.1 教学目标 Unit 7重点词汇、短语及句型教学重点 1. What will your … be like ? 2. It’s + adj. + (for sb. ) to do sth. 教学难点 Will 引导的一般将来时小组合作学习任务合作梳理知识点，完成句型板书板画设计 Unit 7 单元复习一、重点单词二、重点短语三、重点句型 …… …… …… 舒兰市第三十一中学教案用纸（附页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动 Step 1 单词听写 8’ Take out your exercise books and pens ,then get ready for dictation Step 2 朗读单词 3’ Ask Ss. to read English words Step 3 熟读教材知识梳理 20’ Read Section A 2d 对话 Section B 2b课文 Step 4 练习巩固 8’ 重点词组 1. 很多钱 2. 一张纸 3. 在将来 4. 活到200岁 5. 更少的空闲时间 6. 搬到某地 7. 在地球上，拯救地球 8. 种更多的树 9. 参与(某事) 10. 在天上 11. look for________12. 住在太空站 13.成百上千年 14. 反复地 15. keep a bird___________ 15. 倒塌（fall的过去式：过去分词：）重点句子 16. 这个单词的意思 17. 帮忙做家务 18. 将来会是什么样子？ 19. 人们将用钱吗？ 20. 一百年之后，小孩将不用去上学。他们将在家通过电脑学习。 21. 将来会有更多的高楼。 Have a dictation ,check Read after them Read freely Explain important expressions Finish alone and check together 舒兰市第三十一中学教案用纸（附页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动书面表达 5’ 未来总是让人充满幻想，请根据下列提示，以“The Life in the Future”为题写一篇80词左右的英语短文。提示：1.想象一下未来的生活会是什么样子的； 2.具体介绍一下未来的生活：很多事情都由电脑和机器人完成，例如：料理家务、购物、看病；孩子们通过网络把课堂搬到家里；人们可以活到200岁等。 3.为了未来的生活，我们现在应该努力学习，实现理想。要求：1.语句通顺，内容完整，语法正确。 2.不要逐字翻译提示的内容，想象内容要合情合理。 Step 5 作业布置复习Unit 6 内容 Writing 教学后记通过复习，学生进一步理解一般将来时的用法。舒兰市第三十一中学教案用纸（正页）教师姓名杨淑芝研修主题小组合作学习在初中英语阅读课型中的运用的研究课题 Unit 6 课时 1 课型复习课年级八年级授课日期 2016.12.2 教学目标 Unit 6重点词汇、短语及句型教学重点 What do you want to be …? How are you going to do that ? 教学难点 be going to 形式的一般将来时小组合作学习任务合作梳理知识点，完成句型板书板画设计 Unit 6 单元复习一、重点单词二、重点短语三、重点句型 …… …… …… 舒兰市第三十一中学教案用纸（附页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动 Step 1 单词听写 8’ Take out your exercise books and pens ,then get ready for dictation Step 2 朗读单词 3’ Ask Ss. to read English words Step 3 熟读教材知识梳理 20’ Read Section A 2d 对话 Section B 2b课文 Step 4 练习巩固 8’ 重点词组 1. 电脑程序员 2. 上表演课 3.练习做某事 4. 长大，成长 5. 写文章 6. 把某物寄/送给某人 7. 新年决心 8. 组建足球队 9. 能够做某事 10. 在……开始 11. 写下 12. 同意某人（的观点） 13. keep on doing sth. 14. for this reason____________ 15. 一门外语 16. 上大学 17. 做大量的体育锻炼重点句子 18. 改善我与家人的关系 19. ---- 你长大想当什么？ ---- 我想当一名歌手。 ---- 你打算怎样做？ ---- 我打算上歌唱课。 20. 不是每个人都知道他们想成为什么样的人。 Have a dictation ,check Read after them Read freely Explain important expressions Finish alone and check together 舒兰市第三十一中学教案用纸（附页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动书面表达 5’ 期中考试之后，你在学习、生活、业余爱好等方面有什么新的打算吗? 请你给你的朋友Bob写一封电子邮件，讲述一下你的新计划。70词左右。邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数。 Dear Bob , How is it going these days ? After the mid-term examination , I made some new plans for myself . Do you have any new plans ? Write to tell me . Step 5 作业布置预习朗读Unit 1 词汇 Writing 教学后记通过复习，学生进一步理解了本单元所学内容。

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