《Unit2It'sacircle》教案卢松茂.doc

《It’s a circle.》第一课时
油麻乡中心学校 卢松茂
一、 教学目标
（一） 语言目标
1、 词汇：能听懂、会说、认读词汇circle, dot, line, square
2、 句型：能用“What’s this/that?”“It’s a ...”指认图形名称，并能够在实际情景中灵活运用；能用“How many...are there? ”谈论图形的数量。
（二） 应用目标
1、 能听懂、会说A部分的对话。
2、 能指认图形名称。
3、 能与他人谈论图形的数量。
二、 教学重、难点
1、 重点：能听懂、会说、认读新单词circle,dot,line,square；能用“What’s this/that?”“It’s a ...”指认图形名称，并能够在实际情景中灵活运用。
2、 难点：单词“square”中字母“q”的发音比较难读准。
三、 教学准备
用于新授单词的图片、单词卡片、多媒体课件等。
四、 教学过程
Step 1 热身（Warm-up）
1. Greetings
T:Hello!
S:Hello!
T:Hi!
S:Hi!
T: Good morning, boys and girls . I’m Miss Lu.Today I am your new English teacher. Nice to see you!
Sing together
T: Let’s sing a song.
2.Pictures
课件依次出示笑脸、太阳、苹果、球图片：
T: Look, what’s this?
T: It’s a smile face/a sun/an apple/a ball.

Step 2 新课呈现（Presentation）
1. New words
(1) 课件出示一个圆形：
T：Look, what’s this?
T：It’s a circle.
板书单词卡，教给学生正确的发音。用开火车的游戏，随意选择2个小组，让学生按顺序一个一个读出新单词。然后用大小声的游戏让学生操练句型“It’s a circle.”（ 板书单词和句型）

（2）课件依次出示一个正方形、一条直线、一个点的图片：
T：What’s this?
T：It’s a square/line/dot.
依次板书单词卡，教给学生正确的发音。用开火车的游戏，随意选择2个小组，让学生按顺序一个一个读出新单词。然后用大小声的游戏让学生操练句型“It’s a …”（ 板书单词和句型）
（3）小组合作：你问我答，句型操练：
T: There are many cards on your desks. Boys and girls, Please follow me. I take a card, you take the same one, then ask and answer.
老师将学生分为小组A和小组B ,老师在讲台上随意拿出一张图片，学生也快速拿出一样的图片，小组A提问，小组B回答并且展示相关图片，随后再交换，小组B提问，小组A回答并且展示相关图片。

GroupA/GroupB: What’s this/that? (师手势指向自己手里/远处学生手里的卡片，并板书句型）
GroupB/GroupA：It’s a...

（4）A chant
让学生伴随着音乐的节奏，来练习 chant .练习的时候要求学生展示自己手中的相关图片（男女合作练习）

2. The dialogue
T: Let’s listen and say, section A.
播放课文动画，师带读，生跟读，指导学生正确模仿语音、语调。

Step 3 Practice——boys PK girls
1. Listen and show
男女生各派一名代表来到讲台上，老师点名班上的任意一些同学轮流发出指令：“circle line dot square” 讲台上的2位同学听指令后，快速展示图片，并重复句子：“It's a ...”
先答对的同学所在队加1分。
2.Count and talk
师出示几幅不同形状组成的图形，由易到难，学生按要求数形状并抢答加分。
T: How many...are there?
Ss: One/two/three/four/five...
小结男女生PK结果。

Step 4 End
T: You win. I think you are happy in this class. Thank you! Here is your homework. Class over. Thanks for your attention. Bye!

Step 5 Homework
1. 听与读：听录音，朗读课文。
2. 指一指：在家里找形状并指认给父母听。