《苏州园林》教学案.doc

麻塘镇中心学校“五步递进导学”模式八年级语文科教学案
课题：苏州园林 第1课时 主备课人：杨芳
一
展
示
目
标
1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。
2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。
3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性
4、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明文

二

自
学
指
导

1、学生自主朗读课文，对照注释疏通文意，整体感知课文。

2、学生合作探究本文的写作特色，借鉴其写作手法。

三

自

学

检

测

1、检查预习，给下列加横线的字注音：
轩榭（ ）（ ） 丘壑（ ）

嶙峋（ ）（ ） 镂空（ ）

相间（ ） 蔷薇（ ）（ ）

2、辩明词义：
鉴赏：

斟酌：

因地制宜：

重峦叠嶂：

四

合教

作师

探点

究拨

1、苏州园林的总特征是什么？

2、 其总特征表现在哪些方面？

3、总结每个自然段的大意，理清文章结构。

4、作者是按怎样的顺序来说明事物的？

五

当

堂

检

测
揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点
1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点， 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？）

2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）

课
后
记
学生谈学习收获：