关于校园文化的电子相册制作研究性学习设计.doc

表4-6 研究性学习设计
作者姓名
李妮
任职单位
山东省平度第一中学
学科
信息技术
年级
高一
单元标题
电子相册制作
研究性学习名称
关于校园文化的电子相册制作
小组成员
高一年级
所需时间
两个周（两节正课）
【学习目标】（或概述）
1.了解电子相册所具备的要素，探究所需的素材的类型和来源；
2.掌握简单电子相册的制作技能；
　　3.学会围绕主题加工表达信息；
　　4.学会与他人合作与交流。
【情境】
我们学校从1902年创建的“知务中学”到今天的“山东省平度第一中学”，学校秉承着“为社会负责，为学生的终身发展负责”的办学理念，跨越了百年历史，有着深厚的文化底蕴和丰富的校园生活，身为一中人，我们一定有着深刻的感受，今天就让我们一起记录这段美好的时光。
【任务与预期成果】
以丰富多彩的校园文化生活为主题，结合日常自己参加的学校各类社团活动，搜集相关的素材尤其是图片和文字资料，然后加工制作成电子相册。（具体要求见学习任务单）

【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）

前期准备：
一、情境创设：
老师播放自制《我骑我行我健康我快乐》电子相册，进而激发学生兴趣，培养创作灵感

二、组建合作团队：
根据班级成员日常参与的各类学校社团分组，选出组长，确定组名、组徽和口号

三、小组讨论：
1. 分组讨论并确定电子相册制作主题，填写下表并提交至学习网站的“素材资源区”
组别
组长
组员
组徽
口号
主题

2.讨论交流制作电子相册所需的条件
电子相册制作条件
具体内容
备注
软件
友锋电子相册

素材
图片、动画
背景音乐
歌词、文字
……

技术

3.讨论电子相册内容的组织及结构
a.导入的相片要密切围绕主题为主题服务，根据主题要求调整相片播放顺序
b.相册要有片头和片尾及与相片内容相吻合的场景
c.充分利用各种媒体形式比如音频信息服务主题，突出主题

活动探究：

活动1：以小组为单位讨论确定主题、制定方案
基本要求：
1.方案中要体现成员详细的分工
　　　2.方案的确定要包括信息需求、信息来源、获取方法、保存位置及方式、交流梳理信息等方面。
　　　3.活动方案以word形式提交至学习网站

活动2：收集并整理素材
确定收集素材的策略及存放资源的方法，全组根据分工及所确定的信息内容、类型和来源获取相应信息并对所收集的资源进行讨论，筛选、整理出能突出主题的资源，并提交至学习网站“素材资源区”。
课下可进一步搜集日常所参与的各类社团活动的照片等素材（可到相应的指导教师处搜集）

友情提示：
a.流程指导：确定信息需求——确定信息来源——用一定方法获取（采集）信息——保存信息——交流评价信息。
b.技术支持：
（1）数码相机使用时要养成将带子套在手腕的习惯，以防摔掉相机
（2）快门动作要领：半按快门，开始对焦，对焦完成之后，按下快门。
（3）拍摄光线：顺光拍摄效果好，尽量不用逆光。
c.注意事项：
（1）安全第一，防止受伤，组长负责，班干部监督
（2）保持秩序，注重言行，展现一中人的形象
（3）进入生物园地等拍摄禁止采摘和践踏，其它社团活动要遵守社团要求，如进入“心晴社”要保持轻声慢语，切勿打扰正在进行的心理咨询活动的师生

活动3:下载素材，制作电子相册
从学习网站上下载本节学习任务单和素材资源，根据各组确定的主题，利用自获资源或老师提供的素材制作电子相册，制作过程参看“exe格式电子相册制作步骤”（具体要求见学习任务单）。
制作过程中有以下7个要求：
1.照片数目6—10张
2.设置为“以窗口方式播放相册”
3.要有“载入动画页面背景”和“载入动画”
4.相册要有标题，例如：xxx制作的相册
5.要有片头
6.要有背景音乐
7.制作相册不设置密码
温馨提示：各要求具体设置参考后面的“小贴士”。

活动４：交流答疑，自我完善作品
　　交流在制作过程中遇到的问题，师生帮助解决，然后进一步完善作品。制作完成后，打开来看看效果，同学之间相互交流，再次修改。修改完成之后把作品提交到学习网站“作业提交区”。

活动5：评价作品，交流心得
　　参照《评价量规》首先在组内进行自评和互评，然后全班对典型作品进行评价，最后整理导学案，写心得体会。

【评价设计】
评 价 内 容
A
B
C
确定主题
制定方案
能用最简洁的语言传达具体的研究对象和研究内容的信息。方案科学、合理，可行性强。
陈述方式合理，有明确的研究对象和内容的信息，方案合理，可操作。
基本符合陈述标准，在课题陈述的具体行方面还需提高，方案有待完善
研究过程
参与与合作
有明确的分工和合作，每个成员既有单独的任务，又能有效合作，在交流和合作中解决问题方面表现较好。
有明确的分工和合作，成员之间能有效合作解决问题。
有分工和合作，但表现不是特别明显，成员之间合作与交流方面仍需完善。
搜集、加工素材
能对搜集的信息进行合理的处理，作品能够很好地表达主题
能对信息进行必要的处理和加工，作品基本能够表达主题
能以信息进行处理，但作品主题不够明确和合理。
制作作品
思想性和科学性
主题明确，内容积极、健康向上；作品能科学、完整地表达主题思想。
主题较明确，内容积极、健康向上；作品基本能表达主题。
主题基本明确，但作品内容有等待考究和完善。
创造性
主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；作品具有想象力；内容设计独到创意独特。
主题表达形式比较新颖，内容设计比较有创意。
能够表达主题，但方式不够新颖，内容不够创新。
艺术性
作品文字、语言等设计上引人入胜；音效与主题风格一致，具有艺术表现力；画面美观，色彩和谐；反映出作者一定的审美情趣和审美能力。
作品文字、语言等设计上比较吸引人；音效与主题风格一致，具有艺术表现力；画面比较美观，色彩和谐。
作品文字、音效基本与主题风格一致，但艺术表现力不够，画面色彩搭配不够和谐
技术性
保存格式进行优化处理，通用性强；画面衔接流畅，视听效果好。
保存格式通用性强；画面衔接比较流畅，视听效果好。
基本能按操作要求完成作品，技术含量有待提高。
提交作品
按学习任务单要求将作品提交到学习网站“作业提交区”

【资源列表】
1.学习网站
2.校园及各类社团活动资料
3.电子作品制作视频教程