足球基本技术教学设计.doc

足球基础技术教学设计

一、教学设想
1、教学内容：（1）基础技术:脚背外侧运球（2）教学比赛
2、教材分析：
本教材内容是基础技术及足球比赛。传接球、运球技术，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是传接球、运球快速推进的基础。它多用于一脚球传球、直线运球，便于结合和转换其它攻击动作。足球比赛是为了加强对所学动作的运用及培养学生顽强拼搏和相互合作能力。
3、学情分析：
本课教学对象为高二年级学生（女生初选的居多）。高二学生身心发展正处于过渡期，但已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。足球是他们所喜爱的一项运动，男生在初中已有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
4、教学目标：根据高二学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：
认知目标 (1) 使学生了解体育运动在日常生活中无处不在(2)通过视频和教学，提高学生对脚背外侧运球技术动作的认识，加强学生参与体育运动的兴趣。
技能目标： (1) 基本学会脚背外侧运球技术（2）强调脚背外侧运球技术中的支撑腿位置、运球脚形及推拨用力，70%左右的学生能正确完成该运球动作。(3)提高学生上下肢的协调
情感目标：(1) 培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识 (2) 培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。
二、教学方法：
1、教法设想：脚背外侧运球技术在学生观看视频形成动作表象后，采用尝试、循序渐进、比较的教学方法，使学生在尝试中、得出脚背外侧运球技术的要点，再结合以往所学足球技术，，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。足球比赛采用分组小场地对抗的形式
2、学法指导：
本课采用“集体欣赏动作视频---尝试---比较----练习----展示 ----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在欣赏、观察、体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。
三、教学流程图：
集中室内欣赏足球视频（完整流畅的技术动作、慢动作回放）
↓
热身   →  柔韧性拉伸练习
↓
主教材（脚背外侧运球技术）   →       听、看、练、演、评
↓
辅教材（足球比赛）   →      分组小场地对抗
↓
整理   →         放松、小结、作业
↓
下课   →        收集器材
四、教学效果的预计：
因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能够在课前通过欣赏视频形成对动作的基本表象概念，然后在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：25--30%，练习强度中等，足球比赛时强度达最高峰。
五、场地器材：足球场，标志桶若干，足球20个
硬件设施：电子白板、投影仪、音频播放器

足球选项课教案
班级 高二(10)班 人数 54人

教学
目标
1.知识目标：不同层次的学生掌握传接球、运球技术的基本技术。
2.技术技能目标：学生能较熟练掌握传接球、运球技术。
3.情感目标：利用教学比赛培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和吃苦耐劳的精神。
教学
内容
1、 足球基础技术练习

2、教学比赛
场地器材

足球 20个左右 足球场
标志物若干个
结构
时间
达成目标
学习内容
教师活动
学生活动
组织形式

导

入

与

热

身

7

1、快、静、齐

2、充分活动开每个关节
一、教学常规：体委整队，师生问好，教师宣布本次课内容和要求

（图一）
二、徒手操：
1、臂摇环
2、伸展运动
3、体转运动
4、踢腿运动
5、正侧压腿

三、活动膝、踝关节
（图二）
一、1．教师提前到场，准备场地器材。
2．迅速集合学生
二1．教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。
2．教师讲解练习方法。
（一）
1、体委员集队时，要求学生认真、严肃、注意力要集中听讲。
2、认真练习

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♀
（图一）

实

践

与

提

高

29

29

一、提高男同学的足球技战术；

提高学生的球感。

二、提高学生足球基础技术。

三、掌握脚背外侧运球动作要领。

四、提高学生的体能素质

一、 男生教学比
分两个场地进行
小组长负责
女生：球感练习：
1．双脚左右捣球
2．双脚交替踏球
3．双脚左右拉球
4.行进间双脚左右捣球。
5.行进间脚底拉球。
（图三）

二、小组练习

脚内侧传停球
脚内侧传球（一脚球）
行进间传球

直线运球
运球转身
A、运球脚内侧转身
B、运球外交侧转身
C、运球脚底拉球转身

直线运球
运球变向
运球过障碍物

四、 身体素质联系
折返跑5X5 2组

一、 男生积极参加比赛，提高个人技术

提示和纠正学生的技术动作。

二、1．集合学生，学生回答刚才的问题引出本课内容。

２．给予学生正确答案，

3．教师讲解动作要领，并示范动作，组织学生进行练习，给予口令提示。

三、1．教师讲解练习方法，示范动作。

2．组织学生分组练习。

3．找优秀同学示范动作。

四、1．教师讲解练习要求

3．语言提示，意志力的表现

一、发挥团队精神

练习中相互观察，相互纠错

二、1．二、1.学生明确本课学习内容，认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念。

2．学生分组进行练习，动作正确。

三、1．学生明确重点，分组练习。
2．练习中相互观察，相互纠错。

3．练习时动作由轻到重、由慢到快，循序渐进。

三、1．学生明确练习方法、目的。
2．统一行动，加强学生的个人意志力

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（图三）

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（图四）

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调节与评
价

4
一、充分放松
二、知道本节课所学的内容的优缺点
一、整队集合
二、放松：放松牵拉
三、讲评
四、宣布下课，师生再见
五、收放器材。

(图七)

1.迅速集合学生。

2.随音乐、语言提示，师生共同放松。

3.教师点评。

1、跟着一起放松

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（图七）
运动负荷预计
练习密度： 45 + 5

练习强度：中等

教学反思：