小学数学2011版本小学四年级图形的运动--平移.doc

四年级数学第七单元第二课时《图形的运动—平移》教学设计
目标导航：
1、 通过观察实例感知平移现象，认识平移，理解平移的特点。
2、 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的会判断图形平移的方向和距离。
学习重点：理解平移的特点。
学习难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
板书设计
平移
平移前后 物体的形状和大小不变
位置发生了变化
教学互动
一、自主预学
1、生活中你还见过哪些平移现象？
推拉门 升国旗 火箭发射 推拉黑板
（物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移）。
在学生已有知识的基础上进行谈话，既能提高学生学习的主动性和积极性，又能复习平移的知识。
二、 合作探究
1、点的移动 （向右平移4格）
2、 线段的移动（向下平移4格）
3、 正方形的移动（向右平移6格）
由点到线段再到面，能让那个学生准确找到准确的与对应点
4、不规则图形的移动
三、小组合作
出示

1、 画出平移后的图形
2、 自己试着画出平移后的图形，然后在小组里讨论在方格纸上平移图形的方法步骤。
（1） 找出原图形的关键点（如顶点或关键点）
（2） 按要求分别描出各关键点平移后的对应点
（3） 按原图将各对应点顺次连接
四、 展示探学
1、图形的方法步骤。
（1）找出原图形的关键点（如顶点或关键点）
（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点
（3）按原图将各对应点顺次连接
五、随堂检测
（一） 判断
1、一个 ，在方格纸上向下平移5格后变成了
2、把一个图形向左平移8格，就是两个图形间相距8格。
（二）选择
1、平移改变的是图形的（ ）
A、位置 B、大小
C、形状 D、位置、大小和形状
2、在平移变换中，连接对应点的线段（ ）
A、平行不相等 B、相等不平行
C、平行且相等 D、既不平行也不相等
（三）把 向右平移4格后得到的 涂上颜色。

（四）画出平移后的图形
向下平移5格
向右平移（）格

六、 反思评学
通过这节课的学习，你学会了什么？
平移的方向有向上、向下、向左和向右。
图形平移前后只是位置发生了变化，大小和形状是不变的。
平移的距离是对应点移动的距离。
在方格纸上平移图形的方法步骤。