第十板块+网上呼救.doc

“先学后教高效课堂”教学设计 设计者：王威
教学内容

网上呼救
教学
时间

2012.11.30
总第 28 课时
教学目标
1、学会本课的生字，结合课文理解词义。
2、正确，流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
3、学习贾岛同学乐于助人的精神。
重点难点

学习贾岛同学乐于助人的精神。
教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
现在生活中网络与我们密不可分，你能结合生活实际说说你对它的看法吗？
先学
后教
一、激趣导入
1、现代生活中还有一种看不见的网，那是什么网？
2、现代生活中它有哪些作用，你能说说看吗？
3、提示课题：有人在危急的时刻，还能在网上呼救。（板题：网上呼救）
4、理解“呼救”的意思。
5、网上呼救是什么意思？你能换个词解释一下“呼救”的含义。
二、默读思考，整体感知
1、出声读课文，注意读准字音。
2、教师抽查：
（1）每组抽一名学生，验收识字情况。
（2）看拼音写词语，小组互评，订正。集中出现的问题，重点强调。
3、开火车读课文，反馈预习，读准生字读音。
4、默读课文，思考：谁在网上呼救，谁组织了救援？呼救的人最后得救了吗？
三、结合导学案研讨汇报
出示自学提示，小组交流
（1）快速默读，课文1—8自然段，找找苏珊只能在网上呼救的理由。
（2）找出课文中表示时间的词语，从这些表示时间的词语中你体会到互联网的什么特点？
（3）仔细默读课文的9—26自然段，思考：桑恩看到这个呼救后是怎么想的，怎么做的？艾眉接到电话后是怎么想的，怎么做的？（选择自己喜欢的方式在书中做标记，写批注）
四、教师总结
当堂
训练
一、给下面加点的字选择正确的读音
两肋（li l） 瘸腿（qu qi）
眩晕（xun xun） 屏幕（pn png）

二、填上合适的词语
例：呼吸（困难）
距离（ ）香味（ ）情况（ ）感情（ ）

三、形近字组词
漫（ ）幕（ ）剧（ ）肋（ ）
慢（ ）暮（ ）据（ ）胁（ ）
廊（ ）健（ ）援（ ）凌（ ）
廓（ ）键（ ）授（ ）陵（ ）

四、片段阅读                      
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来，说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1、 多音字组词
的 dí（         ）   的dì（         ）  的de（         ）屏bǐnɡ（           ）     屏pínɡ（          ）
2、“尽”的解释有：（1）完；（2）用力完成；（3）全部用出；（4）达到极端。文中“尽职”的“尽”各组一个词：（          ）（          ）（          ）
3、“贪玩”的“贪”是（          ）结构，用音序查字法应查音序（          ）；用部首查字法诮查（          ）部，再查（          ）画。“贪”在字典里的解释有：（1）指爱财；（2）对某种事物的欲望老不满足，求多；（3）版面追求。文中“贪玩”的“贪”应选第（       ）解释。
4、把下列词语补充完整。
无（     ）无（      ）   （       ）息（       ）视
5、找出文段中的中心句。

板书
网上呼救
人物：苏珊 桑恩 妈妈
教 学
反 思
我在教学《网上呼救》这篇课文时，关注到课文中有许多语言的知识技能训练内容，如表示时间的词语、并列句式“一边……边……”、对话语言的掌握等。在教学中不仅让学生学会怎么用，还要知道作者为什么要这样用，以后自己在作文时也可以这样用。