学习故事-心灵手巧的你.doc

班 级
小一班
观察教师
李静文
开始至结束时间
14：10--14：30
故事名称
心灵手巧的你
幼儿年龄
4
观察幼儿姓名
任芷予
观察与记录（辅助照片、视频等形式）
识别与分析
支持与回应
今天区域活动时间到了，美工区的活动是制作生日蛋糕，你很开心地拍起了手，我想你一定非常喜欢制作粘土，于是你和小朋友们迫不及待地来到了美工区。
你开始了你的制作，你选择了粉色和紫色的粘土，只见你轻轻地用手抻出来一点粉色粘土，在手心里团了团，紧接着又拿出来一点紫色的粘土混合到粉色粘土团里，你两只小手合拢，把粘土在手里揉揉搓搓，不一会两种颜色就混合在一起了，你很高兴地把圆球按扁，便成了一个大的圆片，伸手又抓了一点粉色粘土单独搓球再次按扁变成了一个小小的圆片，然后叠放在刚才制作的粉紫色粘土上边，原来你是要做双层蛋糕。
这时你停住了手中的动作，你左看看右瞧瞧，突然惊喜地看向逄乔，于是你轻轻地试探地问：“逄乔，你可以把你这个粘土给我一点嘛？”，逄乔很乐意地分享给了你，于是你拿了他的蓝色粘土，用手指搓成一个一个小小球点缀在了双层粘土上。这一刻，你终于露出了欣喜地笑容，心满意足地拿起了给我看。

1、从你进区前的表情动作开始，到你选择区域游戏，可以看出你的目的很明确，你知道你要玩什么、想玩什么，并且付诸于行动。
2、你能够制作两片大小不同的粘土并且叠放在一起，证明你的生活经验很丰富，能够将生活中看到的事物与手中的制作相结合起来，融会贯通。
3、在制作的过程中，你想用别的颜色，你知道如何与别人合作分享获得材料，并且能够礼貌地交流，能看出你是一个平常谦虚有礼，懂得合作分享的好孩子！

1、在区域中你表现很突出，而其他小朋友略微弱，我反思到区域材料不够完善，只是材料而已，并没有进行引导和提示，以后应该在美工区多张贴粘土的手法和小制作技巧流程等，引导其他小朋友学习。
2、我应该及时表扬你的专注力、你的善于观察事物并且应用于实际的精神，让你形成榜样作用，带动其他小朋友。

2017年 12 月 12日
儿童学习故事观察记录表