六语上1-5单元试题.docx

六年级上册第一单元测评试卷 （总分100分 ）
一、 汉字识辨写。（共15分）
1、 读拼音，写词语。（5分）
ào mì shēn qū yùn hán jìnɡ mì ào rán yín sònɡ nínɡ jù dòu liú fú shēn zhuī shuí
2、 用“√”选择正确的读音。（4分）
倾吐（ qīnɡ qiōnɡ ）唱和（ hé hè ）层次（ cénɡ chénɡ ）
屏息（ pínɡ bǐnɡ ）梳妆（ shū suō ）胆颤（ zhàn chàn ）
树冠（ ɡuān ɡuàn ）磅礴（ pánɡ bànɡ ）
3、 辨字组词。（4分）
津（ ） 邀（ ） 驱（ ） 喧（ ） 律（ ） 遨（ ） 躯（ ） 暄（ ） 4、辨析字义（填序号）。（2分）
白云悠悠（ ） ① 闲适 ② 久远 ③ 摆动 ④ 忧郁 漫步其间（ ） ① 随意 ② 充满 ③ 溢出 ④ 淹没 难以言状（ ） ① 样子 ② 情况 ③ 描述 ④ 文辞 不拘一格（ ） ① 框子 ② 标准 ③ 阻碍 ④ 品质
二、 词语积学用。（共13分）
1、 词语积累。（4分）
旁（ ）斜出 驻足（ ）望 （ ）气长舒 （ ）高望重 返（ ）归真 （ ）地而起 （ ）然大物 （ ）然而起
2、 添枝加叶。（4分）
（ ）的小路（ ）的悬崖 （ ）的山谷
（ ）的溪流 （ ）地招呼（ ）地前进
（ ）地对视 （ ）地叫着
3、 选词填空。（3分）
高高 深深 轻轻 悄悄 缕缕 阵阵
（1） ( ) 的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你 ( )的额头上仿佛刻满了智慧。
（2） 我 ( )地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
（3） 来得突然——跟着一( )湿润的山风，跟着一( )轻盈的云雾， 地来了。
4、 填写量词。（2分）
一（ ）猴子 一（ ）惊叫 一（ ）明镜 一（ ）幽径
三、 句子万花筒。（15分）
1、 填诗句，写作者。（5分）
（1） 造物无言却有情， 。（ ）
（2） 今夜偏知天气暖， 。（ ）
（3） 此夜曲中闻折柳， 。（ ） （4） ，化作春泥更护花。（ ） （5） ，不知云与我俱东。（ ）
2、 句子加工厂。（6分）
（1） 无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句字） （2）这山中的一切，哪个不是我的朋友。（改成陈述句） （3）雨改变了山林的颜色。 改成“被”字句： 改成“把”字句：
（4） 老桥，你如一位德高望重的老人。（改成感叹句） （5）踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句） 3、各就各位（把短句还原到原句中，填序号）。（2分）
①都变成了奇妙无比的琴键 ②像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏
③像灵泉一般流了出来 ④像一个从深山中蹦跳而出的野孩子
（1） 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫， 。
（2） 家冲音乐家们全神贯注地枕着翅膀，优美的音韵， 。
（3） 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草， 。
（4） 索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了， 。
4、指出下面各句所用的修辞方法。（2分）
（1） 着清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 （ ）（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ）（3）幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。 （ ）
（4）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅。 （ ）
四、课文梳理间。（15分）
1、按照课文原文默写填空。（3分）
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 ，深深扎进 ；头发长成 ，胳膊变成 ，血液变成 ，在 里旋转、流淌。
2、 根据对课文内容的回忆完成填空。（12分）
（1） 《山中访友》这篇散文，作者带着 去探访了 、 、 、 、 、 等自然界的朋友，表达了了作者 。
（2） 《山雨》一课按照 、 、 的顺序，从 、 两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨 的感情。
（3） 《草虫的村落》一文中“游侠”指 ，“村落”指 ，“大街小巷”指 ，“南国的少女”指的是 ，“茂盛的森林”指的是 ，“音乐演奏者”指的是 。 （4）《索溪峪的野》一文先用一个“野”字概括介绍了索溪峪的特点，然后从 、 、 、 等方面进行了具体的描述。
五、 理解与感悟。（18分）
（一） （8分） 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香 拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式 捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
1、 这段文字选自课文《 》作者是 。（1分）
2、 从文中找出词语的近义词和反义词。（2分）
近义词：蕴含——（ ） 奥秘——（ ） 反义词：精致——（ ） 短暂——（ ）
3、 文中“短暂而别有深意的仪式”指的是 。（1分）
4、 在文中的 内加上适当的标点符号。（1分）
5、 由文中的“ ”“ ”“ ”三个字，我们可以知道作者是从 、 和 三个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。（3分）
（二） 雨（10分）
雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（ āi ái ）压到了地面。刹（shā shà ）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。 雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。 雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚……”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况……“唉——又如何呢……”我愁眉深锁，苦思冥想。 突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。②她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suí suì ）又清晰……她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来……手用力地支撑着地面……全身依附在拐杖上……渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，③她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，④我的眼眶早已湿润。 瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（xù xuàn ）丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。” “啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。
1、 用“√”在文中的括号里选择正确的读音。（2分）
2、联系上下文理解词语。（2分） 苦思冥想： 恍然大悟： 3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。（2分）
① ② ③ ④
4、根据短文内容，填空。（2分）
（1） “我的眼眶早已湿润”，是因为 。
（2） 成语“水滴石穿”来源于 故事；“愚公移山”来源于 故事。
5、 用“～～”画出文中点名中心的句子。（1分）
6、 本文要表现的主题可以用一句歌词来概括： 。（1分）
六、口语交际角。（4分） 通过对本单元几篇课文的学习，你一定从许多方面得到了收益。请你从中选取一个或几个方面跟同学、老师交流一下自己的学习收获。

六年级语文上册第二单元测试题
一、 读音和字形完全对的一组是（ ）（2分）
A 端详（xiánɡ） 分享 欧州 恶劣
B 刚劲（jìn） 避免 沮丧 索绕
C 藐视（miǎo） 轰动 先驱 艰巨
D 篇章（piān） 堪测 抚养 凄凉
二、 读拼音在横线上写汉字，组成词语。（6分）
yì ( )然 安( ) ( )志
jùn ( )工 险( ) ( )俏
三、按要求写出ABB式的叠词。（4分）
1． 写颜色：红彤彤 _____ _____
2． 写神情：笑呵呵 _____ _____
3． 写滋味：甜津津 _____ _____
4． 写外形：矮墩墩 _____ _____
四、 五千年文化给予中华少年无尽的滋养。请结合课外知识，分类填写。（6分） 1．古代人物：大禹 _____ _____ _____
2． 现代英雄：雷锋 _____ _____ _____ 3．神话故事：女娲补天 _____ _____ _____ 4．传统节日：端午节 _____ _____ _____
五、 给下面词语中红色的字选择最恰当的解释。（4分）
1． 施工 （ ） A 给予 B 施舍 C 施行 D 在物体上加某种东西
2． 复苏 （ ） A 重复 B 转过去或转回来 C 恢复 D 再，又 3．寝不安席 （ ） A 安定 B 平安 C 安装 D 存着，怀着 4．百折不回 （ ） A 弯曲 B 弄断 C 损失 D 折叠
六、选词填空。（11分）
1． 周密 严密 精密 机密 （ ）监视 （ ）思考 （ ）计算 （ ）文件 （ ）警戒 （ ）测量 严守（ ） （ ）调查
2． 鼓励 勉励 激励 奖励 （1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（ ）。 （2）每当我学习中遇到困难，老师总是热情地（ ）我。 （3）总结会上，辅导员李老师（ ）我们继续努力，争取更大进步。
七、 下面词语在课文中分别喻指什么，选一选，填一填。（6分）
①战士丰富多彩，富于革命理想的生活 ②五十六个民族 ③热烈顽强 ④抱负远大 ⑤勇敢乐观 ⑥纯洁
1． 雪莲（ ） 2．海燕（ ） 3．雏鹰（ ） 4．山丹丹（ ） 5．五十六朵鲜花（ ） 6．彩色的翅膀（ ）
八、 下面的句子用了什么修辞方法。（4分）
1． 火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）
2． 这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？（ ）
3． 要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（ ）
4． 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。（ ）
九、 判断下列句子。（7分）
1． 《詹天佑》一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。（√ ×） 2．一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。（√ ×）
3． 居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。（√ ×） 4．青龙桥附近坡度特别大，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路。（√ ×）
5． 初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想得简直不能忍耐。（√ ×）
6． 《中华少年》一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华少年。（√ ×）
7． 《彩色的翅膀》一文中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。（√×）
十、 阅读短文，回答问题。（20分）
（一） 怀念母亲（片断）
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
1． 根据短文给红色字选择正确的读音。（2分）
待（dāi dài） 频（pínɡ pín）
2． 联系上下文，解释下列词语。（2分）
（1） 寝不安席：
（2） 频来入梦：
3． 片断中最后一句“这个母亲”指的是 。（2分）
4． 从这两段文字中可以看出，作者是想表达自己（ ）（2分）
A 一种说不清却真挚的情感。 B 过不惯离开“母亲”的生活，想家了。 C 对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。
（二） 把我的心脏带回祖国
19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入被（qī línɡ）、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。
1830年11月的一天，维斯瓦河上（mí màn）着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱埃斯内尔特地为肖邦写的送别曲《即使你远在他乡》。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他（zhènɡ zhònɡ）地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。 就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。肖邦得知这个消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国的前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他在巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。在1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。 1．根据文中括号内的拼音写词语。（3分）
qī línɡ mí màn zhènɡ zhònɡ
（ ） （ ） （ ）
2． 给下列词语中红色的字选择正确的解释。（4分）
（1） 悲痛欲绝（ ） ①断绝。 ②穷尽，完全没有了。 ③气息中止，死亡。
（2） 与世长辞（ ） ①文辞，言辞。 ②告别。 ③辞退，解雇。
3． 读下列句子，回答问题。
（1）埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？（2分） （2）什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？（3分）

小学六年级语文第三单元检测
第一部分:基础知识积累与运用(27分)
一、 看拼音，写汉字、词。（3分）
qiàn ɡē méi wéi kuí wú
抱( ) ( )舍 倒( ) ( )一 （ ）
二、 在句子中带点字的正确读音下面画上横线。（2.5分）
1、 羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削（xuē xiāo）的脸。
2、 小船漂泊（bó pō）在湖泊（bó pō）里。
3、 这两件瓷器模（mǘ mó）样很相似，像是由一个模（mǘ mó）型做出来的。 三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A、 缝缝补补 流连忘反 食指连心 兴高彩烈
B、从未某面 引人入胜 溜之大吉 干干净净
C、汹涌澎湃 刻骨名心 一如即往 无锁不知
D、大吃一惊 身无分文 怒目圆睁 蹑手蹑脚
四、 下列词语搭配完全正确的一组是（ ）。 （2分）
A、 衷心的祝愿 高尚的情操 美妙的歌声 难过得哭了
B、获得消息 步伐坚决 改正错误 领悟妙处
C、维持秩序 积累问题 掀起高潮 严格批评
五、 下列句子中没有语病的一句是（ ）。（2.5分）
A、 校园里屹立着一棵棵白玉兰。 B、渔夫的妻子桑娜补一张破帆坐在火炉旁。 C、他的一双小手几乎完全冻僵了。D、美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。
六、 请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。（5分） 1、 ，不能动人。 2、诚者，_________________；诚之者，___________________。 3、有所其诺，纤毫必偿；_________________________ ____。 4、__________必寡信。
5、 _______________________________________________________
七、 下面的说法，你认为对的打“V”，错的打“X”。（3分）
1、 《绿山墙的安妮》讲的是一个孤儿长大成人的故事。 （ ）
2、 “唯一的听众”中的“唯一”是独一无二的意思。 （ ）
3、 《穷人》的作者是德国作家列夫托尔斯泰。 （ ）
八、 按要求改写句子。（2+3分） 1、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，拉响了第一支曲子。 我会改为比喻句：

2、 我被老人诗一般的语言打动了。 我能换两个说法说这句话，意思不会变的：

九、 语文实践。（2分）
请你为校园里的“小树或花草”设计一句标语，看看谁的设计最有创意。

第二部 分：阅读积累与运用（30分）
一、 阅读《穷人》片段，回答问题。（10分）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜深思着，久久地坐在床前。
1、 文中“忐忑不安”的“安”字是 结构，用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。“安”的意思有： A 安全；B安装；C安定。在文中应取（ ）。（2分）
2、 用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子（1分）
3、 认真读读文中划“ ”的句子，并且联系上下文，“这样做”指的是 。从中你体会到 （3分）
4、 桑娜为什么“觉得非这样做不可”？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、 文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？（2分）

二、 阅读课外文段，回答问题。（20分）
①这是一位著名流行音乐节目主持人讲的故事。 ②年前那个雨雪霏霏。北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。 ③然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。 ④一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？ ⑤第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。 ⑥他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。 ⑦刹那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到了车前，把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。 ⑧那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金 500 美元。从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。 ⑨我再没有见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
1、 给短文加一个标题，写在文前的横线上。（2分）
2、 写出与下面词语意思相近的词语。（4分） 接济（ ） 攀谈（ ） 犹豫（ ） 破旧（ ）
3、 第⑥段中的“困境”具体指：（3分
（1） _________ __ _ _____ ； （2）________ ____ ； （3）________ __________ _ ___。
3、 在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处） , 请用波浪线在原文中中标出来。（2分）
4、 第⑨段中的“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”，联系上下文理解“考试”指的是 （3分）

5、 读了这篇短文，你从中受到什么启发呢？（3分）

6、你认为文中的“那名男子”的身份可能是：（1）一个乞丐；（2）一家电台老板；（3）一个骗子；（4）一位应聘者。请你选择一种可能，然后展开合理想像，猜想一下“我”在若干年后与“那名男子”相遇的情景，然后写下来。注意句子的通顺。（3分）

六年级语文第四单元测验卷
第一部分：基础知识积累与运用（32分）
一、 读句子，写词语。（5分）
1． 地球上的kuànɡ wù( )等许多zī yuán( )都是有限的，如果人类不注意，kū jié( )的那一天终究会到来的。
2． 只有善待hé ǎi kě qīn( )的地球母亲，人类才会少遭受大自然的wēi xié( )。
二、 把下面词语中的错别字用“ ”并在括号中改正。（4分）
一页扁舟（ ） 流念忘返（ ） 振耳欲聋（ ） 生机篷勃（ ） 渴泽而渔（ ） 罪愧祸首（ ） 风雨同周（ ） 苟延残湍（ ） 三、把括号中用得不当的词语划掉。（4分）
1． 花园里（洋溢 漂浮）着孩子们欢乐的笑声。 2．一天早晨，巨人被（热闹 喧闹）声吵醒了。 3．孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情 尽量）地玩耍。 4．张爷爷精心（哺育 培育）每一盆花。
四、 判断下列句子用了什么修辞手法。（4分）
1． 八月桂花，十里飘香。（ ）
2． 大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息。（ ）
3． 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ）
4． 印地安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松子幽香。（ ）
五、 句子模仿并按要求写句子。（2+1分）
1． 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 我们热爱 ， 。
2． 为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”等类似的词语：

六、 我是小裁判，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）
1． 地球是一个半径只有6300多米的星球。 （ ）
2． 水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。（ ）
3． “它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句话采用了比喻和拟人的手法。 （ ）
4． “他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。（ ）
5． “大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了《这片土地是神圣的》的主旨。（ ）
七、 把下列句子补充完整，并试着写一个环境宣传标语。（3分）
1． 善待地球就是 。 2． 就是拯救未来。
3． 但存方寸地， 。
八、 语文实践。（2+2分）
某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
1. 这则告示告诉游人什么呢？

2. 它写得好不好？说出你的理由。

第二部 分：阅读积累与运用（30分）
一、 阅读《只有一个地球》片段，回答问题。（10分）
人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的。但是（ ）人们随意毁坏自然资源，不报后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、