马晓莹Onthebeach教学设计.doc

Unit5 On the beach 教学设计
教学内容：义务教育教科书英语五年级下册Unit5 On the beach 第一课时，围绕人们的活动来学习现在进行时。
学情分析：五年级的学生已有一定的英语基础，词汇量有所积累，表达能力也有所增强；学生在图片帮助下，能理解会话内容，但需及时纠正其读音。
教学目标：
知识与技能目标：
1. 能听、说、认读动词短语。
2. 能根据具体情境运用所学短语描述某人正在干某事。
能力目标：
通过活动体验，能将所学用语用于日常交际，发展综合语言能力及与他人合作的意识和能力。
情感目标：
使学生通过感知、体验、参与、合作与竞争等方式，感受到学习语言的快乐，从而激发他们学习英语的兴趣和激情。
教学重难点：
1.使学生能掌握现在进行时和现在分词的基本结构和用法。
2. 能正确运用现在进行时对各种活动作简短叙述。
教学方法：
情境导学法，任务学习法，合作交流法，总结归纳法、练习检测法
教学过程设计思路：
1. 歌谣导入，再现现在进行时。
2. 创设情境，应用现在进行时。
3. 巩固练习，强化现在进行时。
教学用具：PPT,图片，录音机
教学过程：
Step1.Warming up
a、Greeting and show some pictures. 直观形象的图片使学生快速回忆起现在分词。
（设计思路：营造轻松的课堂氛围，使学生快速进入学习状态。）
b、 Say a chant free talk: divid Ss into two groups.
（设计思路：在愉悦的学习氛围中培养学生合作竞争意识）
Step 2. Presentation
  （1）教师让学生闭上眼睛听一段音乐问： Where’s here ？ On zhe beach. （出示课题）
（2）出示 CAI 课件问： What are they doing ？通过图片呈现、师模仿做动作让学生猜，使学生能充分运用所学知识来表达They are playing football/fishing/riding horses.
（3）师指着图上的快艇说： I can see a jet-ski.
Teach new word ： jet-ski.
T ： Follow me :ride a jet-ski. I’m riding a jet-ski. What is he doing ?He is riding a jet-ski . 让学生边说边模仿动作。
课件展示A boy is swimming in the sea.认读sea
（设计思路：将新授单词融入短语及句型中，让学生由易到难，在不知不觉中学到新知识。）
(4)继续出示课件提问What is she doing ?使学生能继续运用所学知识来表达making a phone call/flying a kite/listening to music/collecting shells。
（设计思路：教师借助多媒体课件，把学生带入真实情景，从学生生活实际出发，因为学生有此生活经验，所以有话可说。）
(5)幻灯片呈现现在分词的变化规则。
（设计思路：使学生全面回顾现在进行时的表达，为之后的操练做巩固。）
Step 3. Practice
（1）Sticker game。请生将老师手中图片贴到对应的板书上。
（2）小组读、指名读等多种形式操练句型。
（3）Listening and looking game.
（设计思路：游戏能调节学生的状态，帮助他们保持高昂的学习情绪。利用多媒体给学生创造一个想象的空间，激发他们的想象力和创造力，这样的整合活动能让所有学生都兴奋地参加到活动中来，复习和巩固所学的单词和句型。）
（4）Listen to the tape.
a.Listen ,look and remeber.
b.Listen and match.
c.Check the answers。提问作答。
Step 4.Production
(1) a guessing game
1>师出示一些图片，生猜。
2>Work in groups.小组练习。
（设计思路：强化句型, 视情况奖励，提高学生积极性.）
（2）看图并补全短文。
a、幻灯片出示，生合作完成。
b、Check the answers.
（设计思路：熟练运用现在进行时的结构用法，使知识得以延伸。）
Step 5. Summary
(1)出示chant，总结回顾所学句型。
（设计思路：通过歌谣巩固现在分词的变化规则及现在进行时的结构用法。）
（2）Homework: Revision 2——part3. （P52）
a、Write a text. b、Tick true or false.
请生依据个人能力完成，可以看图编小短文，也可以看图判断。
（3）Assessment:Congratulate the winners,others,come on!
(4) Ending.
板书设计 Unit5 On the beach
What are they doing? What is he /she doing?
They are… He/She is …
be + Ving
fishing riding horses/ swimming
flying a kite a jet-ski in the
collecting shells making a sea
phone call