《永远住在童话里》教案2.doc

《永远住在童话里》
教学目标：
通过聆听音乐，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。表演童话故事。
教学重点、难点：
主旋律的音准、培养学生创编的能力。
教学准备：
电子琴、多媒体。
教学过程：
一、组织教学
1、在音乐声中，拍手进教室。
2、师生问好。
1  2 3  4 │5 —  │ 5  1 7  6│ 5  — │ 1  5 0│ 6  3 0│ 5  4 3  2│ 1 —  ‖  
同学 们      好       老 师 您      好 ，     您 好    您 好      老 师 您 好。
二、基本练习
1、发生练习：
1  2   3  4  │  5  —  │  5  4   3  2  │  1 —  ‖
鲜花  爱 雨     露，       lu  lu  lu lu    lu。
2、模奏练习：
2/4  ××　×× │ ××　× │ ×   ×× │ ×  —  ‖
2/4  ××　 ×   │ × .　 × │ ××　× │ ×  —  ‖
2/4  ×　   ×× │ ××　× │ ×　×× │ ×   ×  ‖
（教师用手拍出每条节奏，学生模奏出来。并及时对学生的表现进行评价，以鼓励为主）
三、导入：同学们，你们都谁听过童话故事？你能讲童话故事中的主人公介绍给其他的小朋友吗？
同学们知道的故事人物真多，接下来，老师将要把你们带入到美丽的童话世界，你们去哪里寻找更多的童话故事和童话人物。
四、欣赏歌曲《永远住在童话里》
1、教师播放多媒体，聆听歌曲范唱看动画人物。
提问：歌曲中都唱了哪些童话人物？
（白雪公主、小矮人、海的女儿、稻草人······）
2、聆听歌曲第二遍，感受音乐的速度与情绪。
3、让学生了解这是首合唱曲。
4、你能模仿歌中唱到的动画人物吗？
 听歌曲，任意表演你喜欢的动画人物。感受歌曲欢快、诙谐的情趣。
五、童话故事表演
 1、喜欢相同童话故事的小朋友到一组，选择喜欢的童话，在音乐背景下排练，自己选择表演形式。
 2、教师参与到各组中去，与他们一起讨论、编排。
 3、各小组展示。
六、课堂小结。